小学三年级英语老师教学工作总结

1、小学三年级英语老师教学工作总结本学年，我负责小学三年级的英语教学工作。在工作中，我各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校的实际情况和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学年的教学工作进行总结。希望发扬优点，克服缺点，总结检验教训，发扬过去，开拓未来，推动教学工作向更高水平迈进。一、做好认真备课不仅针对学生，也针对教材和教学方法。三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，增加听写力度。设计课堂类型，拟定教学方法，详细记录教学过程和时间安排，认真撰写教学计划。每节课都“有备而来”。每节课前做好充分准备，制作

2、各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后及时做课堂总结，写教学后记，认真把每本课的知识点整理成合集。二、强化课堂技能，提高教学质量在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、快乐;教学注重精练，课堂上尽量少说话，让学生有更多的口、手、脑的运用机会;同时，每节课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。现在，学生普遍喜欢英语课，尤其是三年级的学生。三、虚心请教其他老师在教学中，你必须提出问题。在每个单元的学习中，积极与其他老师讨论学习他们的方法。同时，听取其他老师的教训，学习别人的优点，克服自己的缺

3、点。四、认真批改作业作业应该仔细阅读。目标和层次。及时认真批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，进行深入的评价，并根据相关条件及时改进教学方法，达到针对性的目标。对于三年级的学生，训练组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学用英语教学，注意语言的正确性、纯洁性和流利性。随着教学改革的深入，新的教材层出不穷，语言的真实性、真实性和交际性越来越受到重视。组织英语课堂教学，鼓励教师不仅把语言作为解释知识、传递信息、传授技能的工具，而且把语言视为要传授的知识和技能。目前，课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注

4、重知识和信息的传递形式，为学生创造良好的语言学习环境。当我使用英语进行教学时，我可以更加注意英语语言的可接受性、简洁性、周期性和实用性。具体措施如下:1.给每个学生一个英文名。经过一学年的训练，每个人都能说出自己的英文名，有些学生甚至能说出别人的英文名。在课堂上点名，让学生回答问题。2.组织英语课堂教学。虽然课堂教学术语大多相同，但我注重不断增加词汇，逐渐扩大词汇量，让学生保持兴趣，体验挑战，日积月累，不知不觉中进步。三年级英语作业总结3.我教英语。无论是对话课还是课文课，我总是用英语。尽量使用学生学过的词汇，但不可避免的是很多学生不理解。如在用英文介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简单的笔

5、画、表情、手势、表演等，或以黑板书写的形式加以说明。简而言之，需要注意的是，所使用的语言水平略高于学生目前的水平。4.我努力使自己的发音、语调和语言标准、准确，并根据不同年级的学生调整语速。5.努力创造和设计英语语言场景。课堂被视为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。在英语课堂上，除了组织三年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据教学内容，呈现与学生学习和生活有关的语言。它经常启发和组织三年级的学生用英语讨论一些他们感兴趣的或大家都关心的话题，不仅活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，而且加深了教材的内容。经过一个学期的努力，期末考试是一种测试。无论成绩是高是低，都反映