最新2022年教师资格证国考小学《综合素质》精选练习题：教育观(十一)

1、最新2022年教师资格证国考小学综合素质精选练习题：教育观(十一)of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the ho

2、nesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability

3、to resist1、一位教师走上讲台。发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢？落款是：“让你最讨厌.等待你处分的学生。以下处理方式最恰当的一项为哪一项()。A.向学生诉苦B.不予理睬继续课堂教学C.稍作停顿批评训斥学生D.在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟D。【欣瑞教育解析】虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理根底，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原那么的迁就，教 师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应

4、给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、 宽容。从而形成了和谐的师生关系。2、老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光集中在老师身上。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。以下处理方式，最恰当的一项为哪一项()。A.露出羞涩的神情B.严厉地批评他们C.微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。D.不予理睬开始上课C。【欣瑞教育解析】中学生正处于青春萌动期，对于“爱有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形 象.这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的

5、表情.都会损坏在学生心目中的形象.对教学工作有很大的影响。C项老师对这次偶 发事件的处理既是对学生的宽容和教化.又提升了自己的形象.对自己的教学有很大的帮助。3、历史课中讲到“楚汉战争中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。以下处理方式，最恰当的一项为哪一项()。A.指桑骂槐的批评B.不予理睬继续课堂教学C.老师微笑着说：“刚刚有人说项羽自杀是傻瓜行为，大家怎样认为？D.否认学生的观点C。【欣瑞教育解析】看似随意的一句“傻瓜，实质上是学生有话要说，想一吐为快，如果老师不应对，学生在历史课堂上只能沉默，长期下去只会兴趣全无，有时学生“捣乱是有表达的欲望。老师应当培养学生的思辨能力和对历史的兴趣，

6、帮其挖掘有价值的东西。应选C。4、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。以下处理方式，最恰当的一项为哪一项()。A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬，继续课堂教学C.批评训斥学生D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理？双方冷静一下.相信你们能够自己解决的。D。【欣瑞教育解析】有些偶发事件，学生多半头脑发热，情绪不稳，很难心平气和地接受教育，甚至会产生更严重的逆反情绪，使局面难以收拾；而老师容 易心理失衡，缺乏充分的心理准备和冷静的分析。如果贸然进行“热处理，难免发生失误或难以取得最正确的教育效果。D项使一场

7、“龙虎争斗平息了下来，既避 免了事态的激化.又没有浪费珍贵的教学时间.更主要的是让学生自己解决纠纷.更表达了这位教师的现代教育意识。5、现代教育与传统教育的根本区别在于()。A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养B。【欣瑞教育解析】现代教育与传统教育的根本区别在于重视创新能力的培养。6、()是着眼于受教育者及社会长远开展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的根本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.义务教育C.素质教育D.全面教育C。【欣瑞教育解析】素质教育是依据人的开展和社会开展的需要，以全面提高全体学生的根本素质为根本目的，以尊重学生主体性

8、和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。7、马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是()。A.理论联系实际B.教育与社会实践相结合C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合D。【欣瑞教育解析】马克思在?资本论?等著作中阐述了关于人的全面开展的学说其中包括：教育与生产劳动相结合是实现人的全面开展的唯一方法，也是根本途径。8、被分为两个阶段的学校教育层次是()。A.中等教育B.高等教育C.初等教育D.幼儿教育A。【欣瑞教育解析】中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。9、素质教育是面向()的教育。A.全体教师B.全体学生C.全体社会成员D.全部个性B。【欣瑞教育解析】素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到开展，而不是只注重一局部人，更不是只注重少数人的开展。我们强 调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。因此，素质教育是面向全体学生的教育，也是全面开展与因材施教相统一的教