2021版江苏考前三个月高考语文考前回扣文档39份 Word版含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版江苏考前三个月高考语文考前回扣文档39份 Word版含答案(三)散文阅读阅读下面的文字，完成文后题目。野店李广田太阳下山了，又是一日之程，步行人，也觉得有点疲劳了。你走进一个荒僻的小村落这村( http: / / .21 )落对你很生疏。然而又好像熟悉，因为你走过许多这样的小村落了。看看有些人家的大门已经闭起，有些也许还在半掩，有几个人正迈着沉重的脚步回家。后面跟着狗或牛羊，有的女人正站在门口张望，或用了柔缓的声音在招呼谁来晚餐，也许，又听到几处闭门声音了，“如果能到哪家门里去息下呀”，这时候你会这样想吧。但走不多远，你便会发现一座小店待在路旁，或十字

2、路口，虽然明早还须赶路，而当晚你总能做得好梦了。“荒村雨露眠宜早，野店风霜起要迟”，这样的对联会发现在一座宽大而破陋的店门上，有意无意地，总会叫旅人感到心暖吧。在这儿你会受到殷勤的招待，你们遇到一对很朴野，很温良的店主夫妇，他们的颜色和语气，会使你发生回到了老家的感觉。但有时，你也会遇着一个刁狡的村少，他会告诉你到前面的村镇还有多远，而实在并不那么远；他也会向你讨多少脚驴钱，而实在也并不值那么多。然而，他的刁狡，你也许并未看出刁狡得讨厌，他们也只是有点拙笨罢了。什么又不是拙笨的呢。一个青生铁的洗脸盆，像一口锅，那会是用过几世的了；一把黑泥的宜兴茶壶，尽够一个人喝半天，也许有人会说是非常古雅呢。

3、饭菜呢，则只在分量上打算，“总得够吃，千里有缘的，无论如何，总不能亏心哪。”店主人会对了每个客人这样说。在这样地方，你很少感到寂寞的。( http: / / .21 )因为既已疲劳了，你需要休息，不然，也总有些伙伴谈天儿。“四海之内皆兄弟呀。”你会听到这样有人大声笑着，喊，“啊，你不是从山北的下洼来的吗？那也就算是邻舍人了。”常听到这样的招呼。从山里来卖山果的，渡了河来卖鱼的，推车的、挑担的、卖皮鞭的、卖泥人的，拿破绳子换洋火的也许还有一个老学究先生，现在却做着走方郎中了，这些人，都会偶然地成为一家了。他们总能说慷慨义气话，总是那样亲切而温厚地相照应，他们都很重视这些机缘，总以为这也有神的意思

4、，说不定是为了将来的什么大患难，或什么大前程，而才有了这样一夕呢。如果是在冬天，便会有大方的店主抱了松枝或干柴来给煨火，这只算主人的款待，并不另取火钱。在和平与温暖中，于是一伙陌路人都来烘火而话家常了。直到现在，虽然交通是比较便利了，但( http: / / .21 )像这样的僻野地方，依然少有人知道所谓报纸新闻之类的东西。但这些地方并非完全无新闻，那就专靠这些挑担推车的人们了。他们走过了多少地方，他们同许多异地人相遇，一到了这样场合，便都争先恐后地倾吐他们听见所闻的一切。某个村子里出了什么人命盗案，或是某个县城里正在哄传着一个什么阴谋的谣言，以及各地的货物行情等，他们都很熟悉。这类新闻，一经

5、在小店里谈论之后，一到天明，也就会传遍了全村，也许又有许多街头人在那里议论纷纭，借题发挥起来呢。说是新闻，其实也并不完全新，也许已经是多年前的故事了，传说过多少次，忘了，又提起来了，鬼怪的，狐仙的，吊颈女人的，马贩子的艳遇，尼姑的犯规都重在这里开演了。有的人要唱一支山歌，唱一阵南腔北调了。他们有时也谈一些国家大事，譬如战争灾异之类，然而这也只是些故事，像讲封神演义那样子讲讲罢了。火熄了，店主人早已去了，有些人也已经打合铺，睡了，也许还有两个人正谈得很密切。譬如有两个比较年轻的人，这时候他们之中的一个也许会告诉，说是因为在故乡曾犯了什么不可饶恕的大罪过，他逃出来了，逃了这么远，几百里，几千里还不

6、知道，而且也逃出了这许多年了。“我呢”另一个也许说，“我是为了要追( http: / / .21 )寻一个潜逃的老婆，为了她，我便做了这小小生意了。”他们也许会谈了很久，谈了整夜，而且竟订下了很好的交情。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，窗上发白，街上已经有人在走动着了，水筒的声音，辘轳的声音，仿佛是很远，很远，已经又要到赶路的时候了。呼唤声、呵欠声、马蹄声这时候忙( http: / / .21 )乱的又是店主人。他又要向每个客人打招呼，问每个客人：盘费可还足吗？不曾丢了什么东西吗？如不是急于赶路，真应当用了早餐再走呢，等等。于是一伙路人，又各自拾起了各人的路，各向不同的方向跋涉去了。“几时再见呢？

7、”“谁知道，一切都没准呢！”有人这样说，也许还有人多谈几句，也许还听到几声叹息，也许说：“我们这些浪荡货，一夕相聚又散了。散了，永不再见了，话谈得真投心，真投心呢！”真是的，在这些场合中，纵然一个老江湖，也( http: / / .21 )不能不有些惘然之情吧。更有趣的是在这样野店的墙上，偶尔你也会读到用小刀或瓦砾写下来的句子，如某县某某人在此一宿之类。有时，会读到些诗样的韵语。虽然都鄙俚不堪，而这些陌路人在一个偶然的机会里，陌路的相遇又相知，他们一时高兴了，忘情一切了，或是想起一切了，便会毫不计较地把真情流露了出来，于是你就会感到一种特别的人间味。就如古人所歌咏的：君乘车，我戴笠，他日相逢下

8、车揖；君担簦注，我跨马，他日相逢为君下。这样的歌子，大概也是在这样的情形下产生的吧。INCLUDEPICTURE./././张潇/2016/幻灯片/二轮/考前三个月/语文/Word/第二部分/左括.TIFMERGEFORMAT注INCLUDEPICTURE./././张潇/2016/幻灯片/二轮/考前三个月/语文/Word/第二部分/右括.TIFMERGEFORMAT担簦：背负着雨伞，引申为徒步跋涉。1概括野店主人的性格特点。答：_答案淳朴、善良、热情、大方、勤快。2分析第二段在文中的作用。答：_答案文章第二段以疏朗素淡的笔墨描绘出一幅( http: / / .21 )乡村晚归图，温馨恬静而又

9、充满了人情味。这样写，既含蓄地表现了荒僻村落淳厚古朴的民风，营造了温馨亲和的氛围，为全文奠定了情感基调；又自然地引出下文对野店与住店场景的描绘。3赏析第三段的写作特色。答：_答案采用第二人称手法叙事。以店客的观察视角，带领读者体验野店的生活。拉近与读者的距离，显得真切可感。细节描写。运用语言、神态描写旅客们相聚与交流，表现出野店粗朴的风情和人们粗犷、憨厚、豪爽的性情，真切感人。点面结合。既有个体的旅客描写，又有群像的介绍，具有了真实而广泛的普遍性，渗透出浓浓的生活气息。4“在这些场合中，纵然一个老江湖，也不能不有些惘然之情吧。”联系上下文，试分析“惘然之情”产生的原因。答：_答案“惘然之情”是

10、指因离别而生的黯然不舍( http: / / .21 )之情。产生的原因：野店古老淳朴的环境与民风。店主殷勤真切的招待，周详热情的问询。与偶遇的住店旅客虽短暂却话语投机真切温厚的交情。洋溢于野店的互不设心防的温暖的人间味。5探究文章末尾引用古人歌词的用意。答：_答案在这里引用古人歌词( http: / / .21 )收束全文，深化主旨。表达出不因地位、贫富变迁而改变友谊的主题思想。对野店特殊的人情味的诠释：人与人之间无关名利地位，不问富贵贫贱的真情，源自淳朴人性的自然生发。对这样一种仅存于荒僻村落野店的特别人间味的赞美与呼唤，相遇虽易，真情不易，且行且珍惜。阅读下面的文字，完成文后题目。犁杖：

11、最后的方舟父亲走了，犁杖的寂寞无人能懂。犁杖靠在墙角，土墙剥落的泥( http: / / .21 )土，覆盖在它刺槐木的把手上。那些木质的纹理，那是被父亲粗糙的大手抚摸过无数次的纹理，此时，都湮灭在无声而落寞的尘埃里。铁铸的犁铧，有一半湮没在庄稼院的泥土里。曾经的光彩不再，曾经的锋利亦不再；只看见被雨水侵蚀的铁锈，斑驳一地。犁杖也有年轻的时候，犁杖年轻时( http: / / .21 )和父亲一样讷言有力。父亲牵出他心爱的老牛，只一个眼神，老牛便稳稳站在犁杖的前面。有时候，默契就是这样一种无言的情义，岁月不会给你什么，但会给你挚友般的信任与友情。时光带不走什么，但会让你深深懂得彼此的感念。即使

12、不用言说，对方也会心领神会。再没有如此稳重地行走了，老牛的蹄夹走过万物苏醒的大地，留下一枚枚泥土的印章。不需要褒奖，田野上拔节生长的庄稼就是最好的馈赠；不需要催促，一步一个脚印的乡村，从来就这样稳稳前行。你见过波浪连天的海吗？一头老牛所驾驭的乡村世界，就是一艘通向黎明的方舟。云开了，雾散了，飞鸟翱翔在天空，田野上奔跑着羚羊和驯鹿。所有的生灵沐浴在大地的恩泽中。打犁杖的六爷，是村里最好的木匠。单是木( http: / / .21 )匠活的选材，六爷都会在一根木头前静默良久。梧桐树，轻便而空灵，可以打造女子的妆奁。一口梧桐木的木箱，历经百年，依然保持原有的形状，敲上去，铿铿有音，仿佛能听见焦尾桐琴

13、的清音；一株历经沧桑与坎坷的苦楝树，一生养育了无数可爱的麻雀精灵。它们喜欢在树枝间穿梭，它们喜欢苦楝树上金黄的果实，它们执拗地把乡村当做可以托付前世今生的家园，叫醒黎明，唤醒炊烟，为寂寞平添一缕清澈的音符；这株已有五十年的树龄的刺槐树，还是父亲在小时候，牵着祖父的衣角，栽种在庄稼院里的。洒落过槐花沁人心脾的清香，蓊郁过遮天蔽日的阴凉。终于有一天，父亲狠狠心，将刺槐树放倒。轰然倒塌的瞬间，一副上好的犁杖，已在父亲的脑海中现了雏形。多么圆润的把手，多么沉实有力的杖柄，每当父亲坐在田埂上，轻抚一把犁杖时，就好像在轻抚情人的脸颊。跟犁杖“相依为命”的犁铧，那肯定是块上好( http: / / .21

14、)的铸铁。你能看出打铁人在铸造时专注的表情。淬火，煅烧，锤打，在千百万次的叮当声中，唤来一面犁铧上隐隐的青锋。犁铧不需要尖锐，太过尖利的锋芒会触痛大地的肌肤；犁铧不需要冷漠，太冷漠的表情，会冻结春华秋实的热情。一面犁铧是内涵丰富的语言大师，当它深深地插入泥土，种子播种的诗行，季节凝成的段落，露珠攒积的词语，已然将乡土的沉浑与壮美抒写得淋漓尽致。父亲在面对一面犁铧时的神情是缄默的，在缄默的表情之下，父亲在如镜的反光中，看见自己与泥土相亲相守的一生。学吧，学会像一头牛那样，沉着而坚忍，才能开垦出水草丰美的生态家园。学吧，学会像父亲一样讷言而温情，才能深入泥土的精髓，一次次耕耘，一次次收获，度完这辛

15、苦但充实的一生。学吧，学一架犁杖，它的沉默就是最好的表达，它的表达便是秋日田野上沉甸甸的谷穗。我深深记得那样一个暖暖的黄昏。家园的落( http: / / .21 )日挂在玫瑰色的穹顶。父亲交给我那把鞭子，也教给了我所有与泥土相关的箴言，教我怎样与泥土相偎相依，迎向一个华枝春满的生命轮回。无疑，我的双手在颤抖，当( http: / / .21 )刺槐木的把手握在掌心，我能感知到来自泥土深处大地的心跳。我知道，那天的老牛不是由我来驾驭，而是一头阅尽人间春秋的老牛，在牵引我走向远方的路；那天的犁杖也是隐忍而屈从的，它知道每个乡间的后生就是这样生涩地一路走来。犁沟是弯曲的，在弯弯曲曲的犁沟里，我的身

16、影从此叠印于泥土。从此，无论过了多少年，在深情书写乡村的很多桥段，你都会看见我的名字。走过就是走过，在最后我宁愿放弃抒发( http: / / .21 )作为一架犁杖的落寞与失意。无论时空如何转变，在史书的册页里，在永恒的大地上，在某个小小的庄稼院里，一架犁杖选择有尊严地老去，告诉我，不要轻易遗忘故乡和土地。(选自文苑(经典美文)INCLUDEPICTURE./././张潇/2016/幻灯片/二轮/考前三个月/语文/Word/第二部分/左括.TIFMERGEFORMAT注INCLUDEPICTURE./././张潇/2016/幻灯片/二轮/考前三个月/语文/Word/第二部分/右括.TIFME

17、RGEFORMAT犁杖：即犁，一种耕地农具，最主要的构成部分是犁把和犁铧。古时耕地时，牛在前头牵拉着犁杖，犁杖前沿部分犁铧触地翻土，人在后头扶持着犁把。犁铧：安装在犁的下端，用来翻土的铁器，略呈三角形。6文章开头写道：“父亲走了，犁杖的寂寞无人能懂。”犁杖因什么而寂寞，为什么这寂寞无人能懂？答：_答案这把犁杖永远告别了充( http: / / .21 )实的劳动生活，被完全闲置，蒙上了岁月的尘土，自身的价值再也无法实现，所以有着无人能懂的寂寞。与它相处日久、对它有着无言情义的父亲去世了，再也没有人跟它像伙伴一样一起劳作，像对待亲人一样爱抚它，所以它深深的寂寞没人能懂。7文章在第四段对犁杖材料的

18、选用作了诸多联想和细致描写，似乎与文章主题关系不够密切，请谈谈这样写的用意。答：_答案借助六爷的懂材、爱材、( http: / / .21 )惜材来衬托父亲对犁杖的重视，突出犁杖的精致、耐用。强调父亲选材时的认真、慎重，表明父亲对农作生活的热爱，以犁杖的材料为载体寄托一份美好情感。赋予平凡的事物以丰富而又深刻的内涵，喻示犁杖具有父亲那样沉实、隐忍的品质。8简析画线句子的语言特点。(1)一面犁铧是内涵丰富的语言大师( http: / / .21 )，当它深深地插入泥土，种子播种的诗行，季节凝成的段落，露珠攒积的词语，已然将乡土的沉浑与壮美抒写得淋漓尽致。答：_(2)父亲交给我那把鞭子，也教给了我

19、所有与泥土相关的箴言，教我怎样与泥土相偎相依，迎向一个华枝春满的生命轮回。答：_答案(1)把犁铧比喻成语言大师，把犁铧( http: / / .21 )的耕种比喻成“诗行”，形象生动，富有诗意。而“段落”“词语”等又属于同系列的意象，文章热情地赞美乡土的沉浑与壮美，充满浓郁的乡土气息，饱含“我”对犁杖一份特殊的感情。(2)运用排比句式，内容丰富( http: / / .21 )，文气沛然，点明主旨。揭示了“我”不但接过他手中的鞭子，即自然朴素的劳动方式，而且也懂得了父辈们对土地的感情，更领悟了土地给予的生命真谛。9文章标题“犁杖：最后的方舟”具有怎样的内涵？在文中起着什么作用？答：_答案犁杖是

20、父亲讷言而温情( http: / / .21 )、执着耕耘、辛苦而充实的一生的象征。方舟是指在世界末日来临时，人们最后的避难所。标题采用比喻的手法，将犁杖所代表的乡村生活比作拯救被工业时代的欲望之海所淹没的人们的诺亚方舟，生动形象地表现出了犁杖在过去乃至今天人们生活中的巨大作用。在文中起着点明主旨、升华主题的作用。10许多曾经美好亲切的事( http: / / .21 )物，如犁杖、蓑笠、炊烟等都在我们的生活中渐行渐远。在文章结尾段落，指出“在最后我宁愿放弃抒发作为一架犁杖的落寞与失意”，请结合上下文并联系现实中“消逝”的现象，探讨这个观点的积极意义。答：_答案炊烟、蓑笠、犁杖等( http:

21、 / / .21 )农村里常见的事物，不仅代表一种原始、古朴的劳作方式，它们身上更凝结着一种热爱劳动、耕耘一生的精神，代表一种朴实坚韧、健康诗意的生活方式，它们会时刻提醒人们要亲近自然、回归自然，不要遗忘故乡和土地。所以，尽管由于时代的更替，生活方式的转变，我们不能经常用这些工具，但不能任其消逝，而应在书上、网上以图片、文字的形式向我们的后代介绍它们的价值，传承它们的精神。(四)小说阅读阅读下面的文字，完成文后题目。防贼郭良正我蹲在卫生间里，把刚从银( http: / / .21 )行取出的五万块钱，分别往衣袋裤兜塞好，心里还在埋怨这大学的财务部不近人情：我给您交投标保证金时，就是从卡上刷走的

22、；现在让您退保证金时，就退不到我卡上了，真是岂有此理。事实上，我的埋怨是多余的，我确切知道银行转账的规定，只是我不愿意携带现金承担风险，难免心生怨恨。都知道这里是城乡结合部，比较乱，人口流动性大，经常听到有抢夺偷盗的事儿。而我还身带五万块钱，不怕才怪呢。此时已是下午4点多了，阴沉( http: / / .21 )的天，雨雾蒙蒙，初春季节，又逢这样的天气，人们都冷得缩成一团。而我尽管浑身冒火，为了遮掩一时的富有，也缩成了一团。校门口就是车站，等车的人并不多，也就四五个。我稍感安慰，就这几个人，应该没有贼吧。十几分钟后，车门终于打开了。我第一个刷卡上( http: / / .21 )车，巡视一圈，

23、决定坐在左后轮靠车窗的位置。那里可以眼观六路耳听八方，况且两个摄像头都能照到，其中一个还是直射，相对安全。坐定后，我还揣摩着车上那几个人( http: / / .21 )，谁会对我存心不良呢？和我搭话的女子不会，她问我几点开车，好像也急于回去；一对青年男女还在黏糊着；至于那位掂编织袋的中年妇女，她绝对不会，假设真要动手，我也打得过她；唯一一个不是善茬的人，就是那个短发青年了，看样子就不是个好东西，尤其是他那条脏兮兮的牛仔裤。天哪，真是怕啥就有啥，我越想越怕。正思忖着，牛仔裤竟然挪到了和我间隔一排的座位上。无意间，我和他对视了一下，就下意识地把一只手放在了鼓囊囊的兜上。看来，我今天是被瞄上了，为

24、了公司财产，我和牛仔裤说不定要有场恶战。不由得在手机上按下三个键：110，但没有拨出去。为了快速反应，我放在兜上的( http: / / .21 )手始终没动。把手机放在有钱的那个口袋里，钱物好一同防备。空出来的这只手，从包里拿出装满了茶叶水的带把儿保温杯，四个手指插进孔把儿，大拇指从另一边用劲，把个保温杯握得有力：小子，你来吧，小心你的狗头。我拿茶杯当自卫武器，做好了应战准备。车走走停停，人上上下下，( http: / / .21 )车上的人始终没有达到饱和状态。旅程过半，还没有人敢跟我叫板。牛仔裤倒是三番五次看我手里的茶杯，他贼心不死，他胆敢妄动，我就我脑中的弦始终没有松。后半晌进城的车多

25、，外面视线不好，路稍显湿滑，司机都谨慎驾驶，堵车时常发生，一堵就是十几分钟。别人急，我也急，牛仔裤好像也急，而且他急是急，可还不忘看我手中的茶杯，有时是翻白眼看看，又有时简直是死死盯着。到郊区一个中转站，上下的人多，一阵骚动，我这里无惊无险。牛仔裤站起身伸了一个懒腰，打个哈欠。老虎打盹后要行动了，我想。他在坐下去以前，竟然探身弯腰专注地看了一下我的茶杯。我恶言恶语地说：你想干什么？不干什么，只是你的茶看着怪诱人。他说。是茶诱人呢，还是那个、那个年轻人，要走正道，干正事，别整天眼睛盯着别人的东西。我没有好气地说。牛仔裤被我训斥后，无精打采又坐下了。我敢这么说，有充分理由，车进市区，一打110，随

26、时就会有人来制服他。看来这招管用。到了车站，远远看见接我的人招手，心终于放到了肚里。下车时，牛仔裤还往上凑，说，大叔，您到了？他又说：一路上，看你茶杯的水，一滴未喝，我真想痛痛快快喝一口呀。为啥？我看着他干裂的嘴唇，不知就里地问。我在市区打工，今天来给上大学( http: / / .21 )的弟弟送生活费，除了车票，我一分钱没留。这几天感冒发热，喉咙冒火，本想在车站商店要口水喝，找了几家，人家都是卖钱的，我没讨到一滴水。我一路奇怪啊，真不知你拿水不喝为哪般。牛仔裤把憋了一路的话都倒了出来。这番话，把我弄了个脸红脖子粗，随即把茶杯递给他，鼻子一酸：孩子，拿好，大叔对不起你(选自羊城晚报，有删改)

27、1小说以公交车作为情节展开的环境，主要有哪些用意？答：_答案突出环境的陌生化和流动性。使得“假想贼”的出现顺理成章。加大“携带”大笔“现金”的风险性。2“我”为什么觉得“短发青年”很有可能是“贼”？答：_答案衣着不够整洁，穿着“( http: / / .21 )脏兮兮的牛仔裤”，“看样子就不是个好东西”。坐得离“我”很近，而且“三番五次”地打量“我手里的茶杯”。年轻有力量，对“我”的威胁最大，“我”感觉自己打不过他。3简析文中两个画线句子的艺术作用。答：_答案运用心理描写，以“被瞄上”的错觉和“( http: / / .21 )有场恶战”的设想，生动地展示了“我”内心的紧张，也推动了情节的发展

28、。运用动作和心理描写，通过“四个手指”“大拇指”抓握保温杯的“有力”动作，以及“你来吧”的心理准备，形象地显现出“我”高度戒备的神态。4结合情节，赏析“我”这个人物形象。答：_答案责任心强。为了护送退还给公司( http: / / .21 )的5万元“保证金”，“我”丝毫不敢马虎，一路高度警惕。谨慎小心。藏钱于“衣袋裤兜”，在车上选择安全“位置”，“始终没动”地用手护住裤兜，手机按上“110”等。以貌取人。“我”之所以把“短发青年”当作“假想贼”，就是因为他的“那条脏兮兮的牛仔裤”。心地善良。当“我”知道事情原委后，不但红着脖子“随即”递茶杯给“短发青年”，而且“鼻子一酸”向对方道歉。直率坦诚

29、。直接训斥“牛仔裤”要“走正道，干正事”等，不掩饰对他的没“好气”。5有人说，这篇小说以一个“防”字凸现艺术价值。谈谈你对此的理解和看法。答：_答案以“防”谋篇布局。整篇小说( http: / / .21 )都围绕一个“防”字展开，藏钱是“防”，护钱是“防”，把“牛仔裤”假想为“贼”更是“防”，“防”贯穿于小说的始终。用“防”推动情节。出于“防贼”的考虑，首先是“我”怎样藏钱，上车便要设法如何护钱，于是便有了假想“贼”的出现，“防”就显得非常紧迫了，“防”与“贼”之间环环惊心，推动了情节发展。借“防”紧张气氛。“保温杯”这个道具本是“我”打算应对跟“牛仔裤”“恶战”的，自然也是为了“防”，却引

30、来“牛仔裤”的“死死盯着”，冲突暗生，气氛悄然紧张起来，使得“我”的神经越发绷紧，觉得更需要严“防”死守了。释“防”明确主题。小说结尾“我”不但护钱任务顺利完成，而且也明白“牛仔裤”只是想要喝一口水，不是想偷钱的“贼”，“防”线终于彻底解除。“我”的“递”茶杯和道歉，揭示了小说的主题无端防备别人，也必然拖累自己，防(戒)备过度是导致人际关系紧张、社会不和谐的重要原因。阅读下面的文字，完成文后题目。雨夹雪刘正权雨夹雪，半个月！爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，( http: / / .21 )一冷冷个死，

31、好多年不下雪了，陡然来个十天半月的雨夹雪，会把人冻坏的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝儿。烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾？好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声( http: / / .21 )招呼：“我出去转转，晚饭不要等我！”娘的声音追了出来：“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！”“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依( http: / / .21 )不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢

32、骚，自打爹当上村长起，家里地里他就没伸过一根手指头，还落个背后叫村民骂。可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道：“贱！天生的贱命！”回头又冲我说，“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会儿肯定疼得不行。我问爹：“吃晚饭没啊？”爹说：“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！”娘把留在锅里的饭菜狠狠蹾在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。像是为自己补过似的，转天大清早，爹就背好绳( http: / / .21 )索拎上砍刀出了门。我吃完

33、早饭后好久，才见村民三三两两地结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。我坐在门口看书，还有半个学期就高( http: / / .21 )考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两地回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸色比天上还阴。我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着( http: / / .21 )娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显地趔趄

34、了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打战呢，不得而知。娘说：“山上栗树都死绝了吧！”爹说：“没呢，多了去！”娘一叉腰：“那你咋半天工夫没弄回一根？”爹低下头，声音一点也不像当过村长的人：“我疏道呢，山路几年没人走了，让荆条枝封住了，不疏一下，进不去人啊！”难怪爹挑回一担荆条枝，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。雨夹雪说来就要来了！我早早钻进了被窝，读书养成的习惯。天亮时，我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪：“我说没错

35、吧，村里还把我当好亲待呢。”娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美气的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！”这回娘没对嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。6“爹”头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，文章先用“苦笑”，后用“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了“爹”怎样的心理？答：_答案因妻子的不理解而感到无奈，因未能帮衬家里而愧疚，因表示为自己留饭而欣慰，因未能砍回栗树棒子而心虚。7“吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！”这段话在文中起什么作用？答：_答案内容上，与下文

36、爹真的没吃到晚饭相呼应，并与文末村民主动送来栗树棒子形成鲜明对比。结构上，为后文情节的发展做铺垫(或埋下伏笔)。8赏析文中画横线的句子。(1)娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸色比天上还阴。答：_(2)除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！答：_答案(1)运用动作描写和神态描写，表现了娘内心的不安与担忧，也体现出娘对爹迟迟未归的不满。(2)运用比喻(或“类比”或“( http: / / .21 )起兴”)，把至亲的郎舅比作(或“类比为”)耐烧的栗柴，表现爹因对村民亲人般的热心付出换来了村民的倾情回报而愉悦自得。9请概括文中“爹”这个人物的形象特征，并作简要分析。答：_答案责任心强、古道热肠、淳朴实诚、公

37、而忘私。分析略。10“雨夹雪”在文中多次出现，有何作用？答：_答案营造氛围，渲染紧张的气氛。作为线( http: / / .21 )索，引出故事，展开情节，推动故事情节的发展。烘托人物形象，衬托出了娘的看似强势泼辣自私，实则善良淳朴，爹的热心厚道、无私尽责，村民的淳朴善良、知恩图报。暗示主旨，以雨夹雪的寒冷，反衬出人们彼此关爱的温暖，赞美人间真情。微专题二字形一、写一写：高考高频易错字(一)根据拼音补写出正确的汉字1n(安)装2.脉b(搏)3.b(舶)来品4松ch(弛)5.精cu(粹)6.重di(叠)7d(度)假村8.fn(妨)碍9.f(辐)射10气i(概)11.粗un(犷)12.震hn(撼)

38、13凑he(合)14.hu(候)车室15.j(即)使16挖墙jio(脚)17.jn(竣)工18.打l(蜡)19老lin(两)口20.lio(瞭)望21.水ln(龙)头22杀l(戮)23.jn(痉)挛24.沉min(湎)25mn(明)信片26.大m(拇)指27.pn(平)添28修q(葺)29.qn(青)睐30.入场qun(券)31发rn(轫)32.so(瘙)痒病33.追s(溯)34迁x(徙)35.xun(宣)泄36.寒xun(暄)37xun(旋)律38.yn(赝)品39.zn(赃)款40zhn(蘸)水41.zh(蛰)伏42.装zhn(帧)43坐zhn(镇)44.九zhu(州)45.编zun(纂)

39、46zu(坐)月子(二)补写出下列成语中空缺的汉字1甘(拜)下风2.自(暴)自弃3.针(砭)时弊4一(筹)莫展5.(川)流不息6.功亏一(篑)7天翻地(覆)8.言简意(赅)9.一(鼓)作气10悬梁刺(股)11.食不(果)腹12.迫不(及)待13一如(既)往14.草(菅)人命15.(矫)揉造作16一诺千(金)17.不(胫)而走18.不落(窠)臼19脍(炙)人口20.死皮(赖)脸21.金(碧)辉煌22鼎(力)相助23.黄(粱)美梦24.美(轮)美奂25蛛丝(马)迹26.萎(靡)不振27.(墨)守(成)规28(呕)心沥血29.(平)心而论30.出(其)不意31(罄)竹难书32.声名(鹊)起33.谈笑

40、风(生)34人情(世)故35.有(恃)无恐36.额(手)称庆37(戴)罪立功38.金榜(题)名39.走(投)无路40趋之若(鹜)41.洁白无(瑕)42.九(霄)云外43不能自(已)44.过(犹)不及45.竭泽而(渔)46滥(竽)充数47.世外桃(源)48.饮(鸩)止渴49旁(征)博引50.(炙)手可热51.床(笫)之私52(恣)意妄为二、练一练：熟悉题型特点和答题技巧1下列各句中，没有错别字的一项是()A本次漫画展的作品幅幅雅致醒目，或讽刺、或( http: / / .21 )警示、或赞美，嘻笑怒骂皆成文章，提醒人们在荣与辱、得与失、廉与贪、美与丑、俭与奢、公与私的考验中，修正道德行为，陶冶道

41、德情操，提高道德境界，努力做一个有良好修养的人。B25日夜间，昆明城区多地出现( http: / / .21 )降雨天气，据悉，此次降水是受到日前在越南登录的台风“鲸鱼”的影响，气象部门25日下午发布雷电黄色预警，预计未来12小时，昆明大部分地区将有明显雷电活动，并伴有短时强降水、瞬时大风、冰雹等强对流天气。C铭记历史、偭怀先烈、珍( http: / / .21 )视和平、开创未来，是我们纪念世界反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利70周年的关键所在。没有经济作后盾，没有强大的国防，就无法抵御外来侵略。如今，党的十八大和十八届四中全会胜利召开，我们伟大的祖国已经进入“百年奋斗铸就历史辉煌，信心百

42、倍推进复兴伟业”的伟大时代。D生源之争，对最基层、最普通的学校而言，( http: / / .21 )囿于见识、眼界和客观条件所限，以及迫切发展的心情，倒还说得过去，抑或情有可原，然而作为中国最顶尖的两所高等学府，却为争夺高考状元，展开大战，确实贻笑大方，令人不解。答案D解析A项嘻嬉。B项录陆。C项偭缅。2下列各句中，没有错别字的一项是()A就麦家而言，其困境似乎仍主要表现为雅俗对峙格局下的文学史处境：他的小说常常被视为通俗文学(诸如牒战小说)的典范，而被有意无意地误读。B“退一步”的哲学逐渐式微了。有些人开始看清做一个现代人实在辛苦，他只有前线，没有后方，只有胜利，没有和平，只有战利品，没有

43、墓志铭。C第四届核安全峰会其间，习近平主席与奥巴马总统再次会晤，达成积极、建设性的成果。D这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像憋屈了好几年的毛毛虫，终于要开始向着花蝴蝶的方向膻变了。答案B解析A项牒谍。C项其期。D项膻嬗。3下列各句中，没有错别字的一项是()A居住证制度为户籍制度改革提供了一个过渡时期，通过不断剥离户籍制度承载的福利，最终拆除户籍制度蕃篱，还原户籍制度的基本功能。B网络社会中，一个小事件容易在论坛中被围观，被热炒，以致不断发酵，上升为论坛主题帖，并被更多的论坛转载，成为网络社会的一时热点。C“中国梦”以多元文明对话的形式，有效销解了跨文化传播中的文化防卫、文化逆反心理，从

44、而更好地“向世界说明中国”。D十多家上市券商资产证券化业务风生水起，一些非上市券商也毫不逊色，在资产证券化领域攻城掠地。答案B解析A项蕃藩。C项销消。D项掠略。4下列各句中，没有错别字的一项是()A当山寨文化在手机领域催城拔寨，在数码领域跃跃欲试，用各种方式吸引着人们的眼球之时，已经没有多少人知道它曾经的惨淡出身了。B凭心而论，姚明的球技在NBA球员中还不能算最好，但他的不懈努力及在篮板、助攻方面的进步却是球迷们有目共睹的。C周杰伦以他正面健康的形象、出色的音乐禀赋，迅速成为年轻人的偶像，被誉为新一代娱乐天王，拥有不计其数的铁竿粉丝。D他们想有所作为，但战争使他们迷茫和彷徨，尔虞我诈的社会又使

45、他们非常反感，他们只能在沉沦中度日，因此被称为“迷惘的一代”。答案D解析A项催摧。B项凭平。C项竿杆。5下列各句中，没有错别字的一项是()A就在一二十年前，高铁是否应该建设、怎么建设的争论曾经喧嚣一时。今天，争议已成烟云。高铁线路不断延伸，高速列车风驰电掣。B每个党政组织、每个领导干部必须服从和遵守宪法法律，不能把党的领导作为个人以言代法、以权压法、徇私枉法的挡剑牌。C拉斐尔精心绘制的雅典学院画典，出神入化地再现一幕往古高端精神文化生活场景，五百多年来，引得多少人浮想联篇、遐思无限。D奉行“好人主义”的领导干部多了，党内清风正气就会得不到发扬，歪风邪气就会得不到遏制，申张正义者就会受到冷落孤立

46、。答案A解析B项剑箭。C项篇翩。D项申伸。6下列各句中，没有错别字的一项是()A我们应该让更多的中国古典作品进入教材，让莘莘学子重视中国古典文化，这样中华民族文化的基因就能一代代传承下去。B尹先生骑摩托车载妻子回家途中，不幸被一辆高速行驶的黑色小轿车撞飞，肇事车辆逃逸，夫妻俩面对巨额药费一愁莫展。C来一场说走就走的旅行，沿途欣赏良晨美景，放松心情，让灵魂归于空白，看看别人的人生百态，以缓慢步伐体验旅行的乐趣。D烟花爆竹是深受人们亲睐的“年货”，由于利润高，总有人铤而走险生产、私囤，这些违法行为极易引发安全事故。答案A解析B项愁筹。C项晨辰。D项亲青。(三)古诗鉴赏答题常用术语古诗鉴赏答题常用术

47、语一览表类别术语感情基调忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、激愤、悲壮、慷慨激昂思想内容忧国忧民、壮志未酬、报国无门、( http: / / .21 )怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗、不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然、思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操表达方式记叙、描写、议论、抒情抒情方式直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景、以景结情)修辞手法比喻、拟人、夸

48、张、对比、对仗、借代、双关、起兴表现手法借景抒情(融情于景)、托( http: / / .21 )物言志、虚实结合、动静结合、欲扬先抑、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀情、以哀景写乐情、明暗、白描、象征、用典、意象(饱含思想感情的人、事物、景物)、意境(诗人抒的情和诗中绘的景合二为一形成的一种耐人寻味的艺术境界)语言清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快、瑰丽意境恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟( http: / / .21 )壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美、幽静、宁谧、苍莽、热烈、高昂、壮阔、悠远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴

49、、荒芜、孤寂、冷寂、慷慨悲凉、缠绵婉转、空寂寥落、萧条荒凉微专题三熟读文言文阅读核心知识一、读一读一般来说，现代人物传记有自传体、回忆体( http: / / .21 )、采访体、诗体、评传、小传、特写、年谱、回忆录等形式。而高考文言文阅读人物传记所选文本，大多是选取史志上那些以记述历史人物生平事迹(翔实史事)为主的传记文字。古代人物传记，通常都有下面这几部分内容：(一)人物的基本情况主要是介绍说明传主的：(1)姓( http: / / .21 )名、字号，(2)籍贯，(3)家庭背景(家庭经济及祖父、父亲等人的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况)，(4)学识，(5)性情，(6)举荐或科举功

50、名情况，(7)最初任职情况等。(二)人物的主要事迹这是文章的主体部分。阅读时，可以按事情分层。每件事情主要有以下要素：1时间要注意年号及相关的具体年代。古代文献中的( http: / / .21 )纪年主要有年号纪年法和干支纪年法两种。年号纪年的标志是：年号初，如“绍兴初”；年号具体年代，如“绍兴三年”；年号中，如“天监中”；年号末，如“建安末”。干支纪年，要注意天干地支那些词，如“甲子”“乙卯”“丙寅”“壬辰”“癸丑”等等。2地点要特别注意人物的官籍，即他在哪( http: / / .21 )里做官。除一些地点明确介绍外，还要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点，如“知江夏”，

51、就是“做江夏知府”；“除新安”，就是“担任新安太守”等。3官职主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什( http: / / .21 )么具体权力，具体管理哪方面的工作。如“右拾遗”，是谏官，那就要注意他在向皇帝进谏方面的事，因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情。“时、地、职”是事情分层的“( http: / / .21 )三标志”。一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物所做的事一般也会有所不同。据此，可以把事情分开层次。4人物要特别注意人物之间的关系。在人物传记中( http: / / .21 )，因为许多人物多是朝廷官员

52、，所以，他们涉及的关系主要有：与皇帝及上级之间的关系，与事件涉及人物之间的关系，与下属之间的关系，与黎民百姓之间的关系。另外，如果是一般人物，就会涉及与他(她)直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。5事件要特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的反映与效果，得到的评价等。(三)人物的性格、作风一般分性格、工作作风和生活作风三种情( http: / / .21 )况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。要注意以下内容：(1)的直接评价，(2)对其工作作风和生活作风所作的简评性语言，(3)从辞色的褒贬

53、看的感情倾向。具体到高考文言文阅读人物传记文本，一般包( http: / / .21 )含下面这些内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、特点，传主生前和死后受到的封赏等。高考试题所选人物传记阅读文( http: / / .21 )本一般呈“纺锤形”结构，头尾细，中间粗。开头部分都很简短，主要是对传记主人公(简称“传主”)基本信息的简单介绍，一般包括传主的姓名、字号、籍贯等，有些还有祖上的简单情况。中间部分是传记的主体部分，一般包括两部分内容：一是对传主的评价，包括对传主的功绩、性格、人品等几方面的评价；二是传主的生平

54、履历及主要事迹。结尾部分常交代人物或事件的结局。通常说来，人物传记文本中出现的人物主次分明。( http: / / .21 )文段开篇先介绍哪个人物的姓名、籍贯、遭遇、经历、官职、品行等，哪个人就是选文的主要人物，其他的人物都是为写这个主要人物所作的陪衬。人物传记主要通过人物的语言(对话)、所做的事件来表现人物的个性特征。事实上，古今中外的人物传记只有篇幅长短之分，内容上概莫能外。高考以及我们平时文言文阅读训练中所接触的人物传记，大多也是按此顺序来写的。明确人物传记的基本写法和高考文言文人( http: / / .21 )物传记选文的特点，有助于我们寻踪觅迹，快速阅读，了解人物的情况，把人物事

55、迹读个清清楚楚。这样就能做好信息判断题和内容概括与分析题，也能够把实词、虚词放到语境中加以推导，准确地判断出实词、虚词意义和用法的正误，进而去理解句意，也一定会比较准确地翻译好文句。阅读题做题的关键是阅读，不要本末倒( http: / / .21 )置，仅仅关注做题技巧。一定要在阅读方法上下功夫，读懂了文章，技巧才能起作用。怎样才能准确理解和把握高考文言文人物传记文本的内容呢？阅读人物传记必须明确以下问题：1知人所谓“知人”，就是要掌握文中所( http: / / .21 )写之人。一是明确文章写的是什么人：谁是主要人物，谁是次要人物，谁是对比人物，谁是陪衬人物等。二是明确人物之间有怎样的关系

56、：主要人物和次要人物的关系，次要人物和次要人物的纠葛，对比人物的可比性，陪衬人物的陪衬点。三是明确这些人是怎样的人，明确是怎样评价他们的，并准确地概括人物的性格、品质、品行。考试所选文本，一般思想教育性较强，对考生具有正面影响作用。例如常选岳飞的传记而不选秦桧的传记，常选廉吏的传记而不选佞臣的传记，所以把握人物的品质、才能、贡献、特长等是完成人物传记阅读命题的重点。在爱民、善于狱断、交游的魄力、勇力超常、教育风化、荐才、惩恶、勤政、课农桑等方面品评其行为。2明事事件是史传文的主体。所谓“明事”，就是要弄( http: / / .21 )清楚围绕主要人物写了什么事。如果是写了一件事，就要分析事件

57、的起因、经过和结果。如果是写了几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间的关系。弄清楚这些问题，就把握住了文章的主要内容。3辨理所谓“辨理”，就是要分析借助所叙( http: / / .21 )之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析在文中的观点态度。所谓“理”，有的是明说的，即通过议论表明自己的观点态度；有的则借人物之口表达的看法；更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。例如史记中常有“太史公曰”的文字，还有其他文章中的“异史氏曰”等，这是对人物、对事件的评价，要体味。此外，很多传记类文章还夹杂着对事件的一些议论性、说明性的文字，诸如对人物性格、人物思想的评价；对事件意

58、义及社会影响的评价；对事件情感取向及其简易评价；的写作意图及对事件的认识。这些都需要特别注意。此外，还要分析文章的思路层次。文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式( http: / / .21 )，还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么，等等。理清情节线索，理清地点转换。史传文学中，人物的表现常在于他在不同地点有不同表现，依地点理出事件依事件带出事迹依事迹看人物的思想境界、社会价值和事件的社会意义。具体说来，我们阅读人物传记感知传记内容时，可以采取下列方法：1通读对于人物传记文本，要从头到尾，仔细通读。如果有文章出处和疑难解释，也要认真读完。2圈画对于

59、一些重要信息和可能干扰阅( http: / / .21 )读理解的文字要圈画出来，各层意思之间可以用竖线断开。“重要信息”主要指传主的姓名、官职及其变动情况、工作地点及其变动情况等等。“可能干扰阅读理解的文字”主要指文中的一些名词术语，如人名、地名、官职名、官府宫廷名、科举考试和官职升降专用术语等。这些词语往往有特殊含义，如果误以为是普通词语，那就会在理解上出差错。3跨“难”高考文言文考查，一般都会选用浅易的文言文( http: / / .21 )阅读材料。词语都是常见或次常见的文言实词和虚词；句式大多为跟现代汉语相同的句式或几种常见的文言特殊句式；文中所写之景、所记之事、所说之物、所议之理都

60、比较好懂；专用名词术语较少，而且一般都是中学教材中出现过的。对那些一时理解不出的词语和句子，可以先“跨”过去。整体感知文本时，一般不要在个别词句上多作推敲，以免浪费时间。4借助在通读全文、整体感知过程( http: / / .21 )中碰到问题，善于借助上下文和试题来解决，这是很重要的方法和能力。善于借助上下文的内容和句式，善于借助试题，可以解决很多问题。如果阅读材料有出处说明或疑难解释，有时也可以借助理解。二、练一练阅读下面的文言文，完成文后题目。扬州龙兴寺十方讲院记王安石予少时，客游金陵，浮屠慧礼者从予游( http: / / .21 )。予既吏淮南，而慧礼得龙兴佛舍，与其徒日讲其师之说。