统编道德与法治统编版道德与法治第,4,课,我们的公共生活,第2课时,教案

1、精品资料欢迎阅读统编道德与法治统编版道德与法治第,4,课，我们的公共生活,第1-2课时，教案第4课 我们的公共生活 教学目标1, 了解身边的公共生活， 知道我们离不开公共生活。2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重难点教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树 立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养 的人。教学难点：能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社 会公德。教学准备：教师课前制作课件、搜集资料 教学方法：启发式、自 主学习法、讨论交流法课时安排：2课时教学过程第一课时一、情境引入1.出示情境：小明的一天 小明的一天 今天是星 期天，

2、小明一大早就起床了。吃过早饭后，小明便和妈妈一起去医院 看生病住院的奶奶，然后又到菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过 午饭后，小明和妈妈来到小区的运动场，和妈妈一起打羽毛球，打了 近1个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。 直接傍晚 时分才回家。2.思考：小明这一天去了哪些地方？3.师：像医院、菜市场、1精品资料欢迎阅读小区运动场和图书馆这些都是我们的公共空间， 而人们在这些公共空 间里的生活，就构成了我们的公共生活。今天，我们便来探究我们的 公共生活。4.揭示课题：4 .我们的公共生活 二、新知探究。活动一：认识公共生活 (一)认识公共生活1.图片依次出示： 图书馆、电影院、超市、

3、菜市场、足球场，让学生说出这些场所 的名字。从而让学生认识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空 间里的生活便是公共生活。.根据类别填出相应的公共场所名称。(1)学生在小组内边交流边填空。(2)请学生汇报，老师展示。交通场所 文化娱乐场所体育场所 火车站电影院体育馆文化交流场所购物场所 就诊场所博物馆商场医院3.师小结：人们在这些公共空间里生活都是公共生活。(二)公共生活的言行公开1.观看视频：汽车闯红灯，边看边 思考：这是在公共空间里的生活，公共生活有什么特点呢？2.情境分析：小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看到小区的长 椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华的爸爸可以躺在上面吗？

4、 如果躺在上面，可能出现怎样的结果？如果就在上面坐一坐， 又可能 出现怎样的结果？ (1)学生观看情境图。(2)学生交流小华爸爸不同的选择带来的不同结果。精品资料欢迎阅读.讨论：在公共空间里，我们能做什么？不能做什么？4.师小结：虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长 椅上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公 共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展 示自己良好的形象。（三）认识公共生活空间和私人生活空间 1.师：既然人们有公 共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。这两个 空间的访谈举止有什么不同呢？ 2.学生议一议

5、：公共生活空间和私 人生活空间的访谈举止有什么不同？3.师小结：是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么 讲究，但公共生活空间是大家共同使用的， 我们的一言一行都暴露在 众人的视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。（四）多样的公共生活1.师：随着社会的发展，公共生活越来越 丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求， 逐步解决现实问 题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。2.看图说感受：出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的 经历，说说你的发现和感受。利用社区体育设施：到院就诊：与家人逛集市： 与家人外出旅游：3精品资料欢迎阅读3.议一议：（1）有同学说父母在网上

6、购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？ （2）网络虚拟世界是否存在公共生活呢？4.相关链接 多样的公共生活 有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公 园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服 务等；有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间 中的活动。三、总结 随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可 以根据现有的条件和自己的需求， 逐步解决现实问题，增加生活的乐 趣，丰富人生的意义。四、拓展延伸：调查你身边的公共设施及使用情况。身边的公共设施及使用状况调查调查人调查地点公共设施使用状况 板书设计：第4课 我们的公共生活公共空间

7、 认识公共生活展示自己良好形象，丰富公共生活私人空间 当堂检测：一、填空。.人们在（）里的生活，构成了公共生活。. 公共生活中，人们的行为是（）的。人们更要注意自己的（），展示自己良好的（）。4精品资料欢迎阅读.随着社会的发展，公共生活越来越（），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（），增加生活的（）,丰富人生的（）。.有些公共生活是（）组织的，有些公共生活是（）组织的，有些公共生活是（）提供的。二、判断。1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（）3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（）4. 公共

8、空间里的生活就是公共生活。（）5.随着社会的发展，人们 的公共生活越来越丰富多彩。（）6.父母在网上购物，这也是参 与公共生活。（）三、简答题。列举你所知道的公共生活。当堂检测答案：一、填空。.人们在（公共空间）里的生活，构成了公共生活。.公共生活中，人们的行为是（ 公开）的。人们更要注意自己的（言谈举止），展示自己良好的（形象）。. 随着社会的发展，公共生活越来越（ 丰富多彩），人们可以 根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（ 现实问题），增加生活 的（乐趣），丰富人生的（意义）。.有些公共生活是（自发）组织的，有些公共生活是（ 社会精品资料欢迎阅读机构）组织的，有些公共生活是（ 政府部门）

9、提供的。二、判断。.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（，）2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（X ） 3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（X ） 4. 公共空间里的生活就是公共生活。（，）5.随着社会的发展，人 们的公共生活越来越丰富多彩。（，）6.父母在网上购物，这也 是参与公共生活。（，）三、简答题。列举你所知道的公共生活。答：我知道的公共生活有：看电影、逛公园、参加体育比赛、在 图书馆看书、在超市购物、在医院看病等。第4课 我们的公共生活 教学目标1.懂得只有共同维护 公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。.能够在公共生活中

10、注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重难点 教学重点：增强学生的公共意识，做讲文明有教 养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享 受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个 社会的文明程度。教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前进行身边的 公共设施及使用状况调查 教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流 法课时安排：2课时教学过程第二课时一、激趣引入。精品资料欢迎阅读1,欣赏一个井盖子的自述 我是个“井盖子”，在这里先问大 家好。一般情况下谁也不注意我，只有那些小偷小摸的生活实在生活 不下去的，他们每天关注着我。因为我现在的身价在涨，一套井

11、盖子 成本价在800元，一斤生铁价格目前也在那1.60元，一个井盖子少 说也能够卖它个100多元吧。也许你还不知道没有我和有我是多么大的不同，前几天下大雨，一个下水井盖子不在了， 正好有两位女士下了公交车，被那汹涌的洪水吸入井内。就在去年还 发生过一骑摩托的青年连老婆代孩子全部掉在无盖子的下水井内！ 人们不要过于气愤地骂那些偷盗井盖子的窃贼，要知道我们还是发展 中国家，生活在贫困线以下的人还相当的多，难免有些人想不劳所获， 要知道在一些发达国家井盖子也是经常被盗的。 问题在于发达国家却 把我设计成可以防盗的，而我们这样的国家却把我设计成随便就可以 被人搬走的啊！这几年开始把我由生铁变成了所谓的

12、塑钢复合材料，可是现在的汽车越来越大，我根本经不住“百吨王”碾压，只 可惜了我的那些弟兄姐妹们一个个被压的支凌破碎的。唉！我说了这么多也许你早就不想听了，或者早就不耐烦了，有谁关心我啊， 实际上你们关心我，就等于关心你们自己，谁没有个头高脚低的时候 啊，谁没有个一不小心的时候啊，谁没有个马失前蹄的时候啊，所以 还是请你们全社会各界人士全部来关心我吧！2.说一说你的感受。.师：一个普通的井盖，它只是我们公共设施中一个最不起眼的 物件，但它却有这么大的作用，这不得不让我们警示，同时也要注意 维护公共设施，维护公共利益。今天，我们继续探究我们的公共生活。精品资料欢迎阅读.揭示课题：我们的公共生活 二

13、、新知探究。活动一：维护公共利益（一）身边的公共设施及使用状况调查1.学生出示自己课前的调查表 身边的公共设施及使用状况调查 调查 人 调查地点 公共设施 使用状况2.学生在小组内交流自己的 调查情况。.全班汇报。.根据你的调查情况想一想：政府提供或修建的公共设施，是否 与我们个人无关。.相关链接中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节 选）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，要处五日以下拘留或 者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。. 师小结：为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或 设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，

14、为残障人士修建的 无障碍通道等。为此公共设施保障着我们的公共生活， 我们要爱护这 些公共设施。（二）随意占有和浪费公共资源 1.师：有些人为了自身利益， 随意占有和浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法 的公共权益，严重的还会触犯法律。.请结合图片信息，对以下行为作出评价：（1）高速路上从车内抛物：精品资料欢迎阅读(2)在消防通道上停车：(3)在人行道上摆摊：(4)在公园里大声喧闹：.议一议：(1)这些不当行为会带来哪些后果？你认为应该怎么做？(2)在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢 ？ 4.师小结：有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施

15、，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加 丰富、便捷，让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活 中。(三)共享的公共生活1.师：人人有权参与公共生活，利用公 共资源和公共设施，享受公共利益。现代社会的人们积极倡导共享， 出现了很多共享的生活方式。2.说一说：你所知道的共享的生活方式有哪些？3. 了解共享单车和共享农家书屋 (1)共享单车(自行车)出现在校园、地铁站点、 公交站点、居民区、商业区、公共服务区等地。由于其符合低碳出行 理念，共享单车受到人们的欢迎。(2)农家书屋建在村里。在政府、社会机构、爱心人士的援助

16、 下，农家书屋为人们提供书籍、报刊和音像电子产品等方面的公益性 文化服务。它丰富了人们的文化生活。精品资料欢迎阅读4.思考：要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？ 5.相 关链接 中华人民共和国民法总则 第一百一十七条为了公共利益 的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的， 应当给予公平、合理的补偿。第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。6. 师小结：共享的公共生活随处可见，比如我们学校的“开放图书柜”就是图书的共享。尤其是共享的公共设施，我们更应该维护。三、拓展练习 寻找生活中破坏公共设施、设备的问题，并记录 下来。然后召开

17、一次主题班会，制定方案解决这些破坏问题。四、总结。公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益， 才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。板书设计：第4课 我们的公共生活公共设施及使用情况 维护公共利益占用和破坏公共设施共享生活 当堂检测：一、填空。1.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（） 物品或设备，如公园里的公共（），道路、（）、路 灯，为残障人士修建的无障碍通道等。（答案不唯一）2.有些人为了 自身利益，随意（） 或（） 公共资源，（） 公共设施，这10精品资料欢迎阅读些行为侵犯了他人合法的（），严重的还会（）。公共（）的保障、公共设施的（），可以让人们

18、的公 共生活更加丰富、（），让人们感受到（）的美好，并愿意参 与到公共生活中。人人（） 参与公共生活，利用公共资源和公共设施，享受 （）。现代社会的人们积极倡导（），出现了很多（） 的 生活方式。公共生活需要（），公共利益需要（）。只有共同（）公共利益，才能更好地 （）公共生活，保障大家的（）。二、判断。1.实在是因为生活需要，私家车可以占用消防通道。（）2.共同维护公共利益，人人有责。（）3.毁坏公共设施严重者，可 以实行罚款或拘留的惩罚。（）4.政府修建的公共设施，与我们 个人无关。（）5.我是一位健康且自理能力强的公民，不需要公 共设施。（）6.公园里就只有我们几个小朋友在玩，我们可以大 声喧哗。（）7.现在的房租、店铺租金都那么贵，我们可以在人 行道上摆摊，可以节约一笔开支。（）8.公共资源的保障、公共 设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷。 （）三、 简答题。说说你见过哪些随意占有或浪费公共资源的行为？当堂检测 答案:11精品资料欢迎阅读一、填空。1.为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（公共）物品或设备，如公园里的公共（座椅），道路、（桥梁）、 路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。（答案不唯一）2.有些人为 了自身利益，随意（