2022届高考专题复习指导之小说阅读：2 赏析故事情节

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022届高考专题复习指导之小说阅读：2 赏析故事情节赏析故事情节（师）一、基础知识1.小说的情节结构。?序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。?2.情节安排的基本方法与效果。?情节安排基本技巧。?各种叙述手法的运用与作用?（1）顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。?（2）倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。?（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更

2、加充实丰满。?（4）补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。(插叙与补叙的根本区别在于：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。)?（5）平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。3.小说情节安排的技巧：（1）就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心

3、弦，增强故事的戏剧性、可读性。如祝福中祥林嫂的二次改嫁这一情节就有此作用。（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。（3）就开头来说：倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念作用，如祝福，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景、再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念；引起下文式，往往起到铺垫作用。（4）就结尾来说有戛然而止式，留下空白。（5）就中间行文来说有伏笔铺垫式，一般来说是推动了故事情节的发展。（6）注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如林教头风雪山神庙一文的情节安排。 （7）突转。突转即情节演变

4、的突然转折，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动，所谓“柳暗花明”“风波骤起”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意料之外的突转。 （8）悬念。悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思。 （9）巧合。巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性(包括性格逻辑与具体情境的发展趋势)的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。 二、叙述情节的规律1?用“首先接着然后最后”等字样编织，或按照时间顺序叙述。2?用主谓句，

5、以主人公为叙述角度叙述。3?叙述模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。三、（1）、一句话概括情节式答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节。一般形式是：什么人在什么时间么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响，其中最主要的是何人何事。如：用一句话概括林教头风雪山神庙的情节。 林教头沧州杀敌寻仇。（2）、分点概括情节式小说的情节主要为：开端发展高潮结局 或 开端发展再发展高潮 如 ：林教头风雪山神庙是如何展开的？ 1.林教头沧州遇旧。 2.林教头买刀寻敌。 3.林教头接管草料场。 4.林教头杀敌寻仇。 温馨提示(1)解题时用“首先接着然后最后”等字样编织。(2)用主谓句，以主人公为叙

6、述角度叙述。（3）模式，什么时间什么地方什么人做了什么事。四、?段落的作用：（一）开头作用1. 内容情感上作用：（1）交代时间、地点、背景。（2）渲染（烘托）某种（紧张、压抑、欢快、凄冷、阴沉的）气氛，奠定全文某种感情基调。（3）开门见山，表达对什么的感情（态度）。（4）烘托人物形象（或人物感情）。（5）如果连续发问或者感叹，还具有发人深思或直抒胸臆等作用2.结构上的作用：（1）开篇点题，照应题目。（2）总领全文，统摄全篇，提纲挈领，揭示的某种情感。（3）引起下文，为下文（概括写出下文的内容）作铺垫。或为下文（概括写出下文的内容）埋下伏笔。（4）设置悬念，引起读者的兴趣或思考。(5)贯穿全文线

7、索3.表达手法作用：(1)与下文作对比、反衬，使后文内容更突出。(2)如果用歌词、诗词点题。4.构思作用：描述某场景、现象，为后文的议论、抒情作依托，相互照应。（二）中间段作用（1）承上启下。引出下文?（2）总结上文内容，同时为下文内容埋下伏笔。（3）对什么的叙述或描写，看似与主旨无关，实则为下文的什么内容（主旨）层层铺垫蓄势。（4）充实某方面内容，使人物形象更丰满。?（5）衬托（反衬），?扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文、推动情节法展。?（三）结尾段作用1.内容情感上作用：（1）篇末点题，点明题旨，点明主旨，总结全文，深化中心（主题）。或：表达了情感，深化了主旨。（2）发人深

8、思（发人深省），给人惊醒（启示）或意在言外，留有思考的余地。2.结构上作用：（1）总结全文。（2）首尾呼应（前后呼应），照应开头或照应题目。3.总结：小说结尾作用 （1）、小说的结局如果如果出人意料，（欧 亨利式结尾） 答题角度为：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。 （2）、小说的结局如果是令人伤感的悲剧， 答题角度为：从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 （3）、小说

9、的结局如果是令人喜悦的大团圆， 答题角度为：从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 （4）、小说的结局如果是戛然而止，留下空白，出人意料式、悲剧、喜剧式等。?答题角度为：留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。（5）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。?（6）就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。?四、插叙段作用1.

10、插入史实段作用（1）由眼前的什么人（或物或事）引发对历史的联想或反思，以古例说明今天的什么道理，或借古代的什么事讽刺说明今天的什么现象。（2）具有例证的作用，说明什么观点，或为后文的议论抒情作铺垫。（3）如果大量引用文言名句或诗词名句，则有增加文章的典雅之美的作用。（4）如果插入的一个神话传说（或鬼故事），还有增添文章的神秘色彩，引发读者的丰富联想。2.插入某一事件的作用（1）在内容上：说明了什么（概括该段段意即可），或表现人物形象的某方面的特点。（2）在结构上：对主要情节起补充作用，更好地表现什么主题。（3）在主旨上：表达什么情感。（4）在手法上：或与某一内容形成对比，或衬托文中某一内容。3

11、.考文章中间插入回忆片段或神话（民间）传说等的作用?考虑从以下角度思考答案。1、?丰富文章内容。2、?激发读者兴趣。3、?表现（主人公）什么样的情感或表现什么样的人物形象。4、?为后文的情节做铺垫5、 ?深化主题五、引用段作用1.论证观点、阐明事理、强化的观点。2.丰富文章的文化内涵，增加文彩。3.引用诗的作用（1）呈现美好的意境。 （2）深化主题。（3）引起下文。（4）增加文采。六、描写段作用1.景物描写段作用：（1）内容上描写出什么景物特点。（2）结构上有交代什么的背景，或衬托什么形象，或与什么内容形成对比，或暗示着某种情节的发生，或象征着某种精神。2.人物描写段作用：（1）交代人物的特征

12、：如年龄、职务、经济等情况。（2）刻画人物的性格、品质、精神等。答题模式：?小说用了什么方法。（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）表达了什么内容。（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）有何效果或作用。（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明）情节的作用：情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。把握好故事情节，是读懂小说的关

13、键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：抓住场面；寻找线索；理清小说的结构。小结：（一）?情节的作用?1、?交代人物活动的环境；?设置悬念，引起读者阅读的兴趣。?侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。?照应前文。?线索或推动情节发展。?刻画人物性格。?表现主旨或深化主题。2、设置的情节有什么好处或作用类的问题A 全文：一波三折，引人入胜，扣人心弦，增加了戏剧性，可读性B开头结尾：首尾呼应，结构紧密完整C开头：制造悬念，引出下文，引人思考，吸引读者 交代故事发

14、生的环境，渲染氛围，烘托人物心理等 D结尾：震撼人心，照应前文，深化主旨，塑造人物形象，令人回味，引人思索，引起共鸣E中间：推动故事情节的发展3、欧亨利式结尾的好处（1.）意料之外，情理之中（点明为什么是意料之外，情理之中，去前文找线索）（2）.呼应标题，前文（3）丰富人物形象（4）深化主旨（5）留下空白，引人思考总结：情节的作用1.文中写了XX情节在小说中起到什么作用？?2.某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。?温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。?（1）对整个故事情节的构成上的作用：?一般来说是线索或推动情节发展；?设置悬念，引起读者阅读的兴趣；?

15、使整篇小说情节波澜起伏；?照应前文XX情节；?为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；?（2）对整个故事情节人物塑造的作用：?或刻画了人物XX更加鲜明的性格；?或表现了XX的人物性格；?交代人物活动的环境；?（3）表现主题的作用：其作用一般来说是点题或突出主题、升华主题。?（4）给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用（ “余味无穷”“给读者留下充分想象的空间”）一、概括小说情节一、阅读下面的文字，完成46题。(14分)戒毒陈力娇开始吸毒时她还是阿王的乐队中的一个挺不错的摇滚乐手，她很爱阿王，阿王却没有回应。阿王知道她开始吸毒时，非常懊恼，给了她一个大大的耳光。但耳光没挡住她吸毒，她开始变

16、卖衣物和首饰。就这样，她偷偷地自己暗箱操作了一年，一年之后她一贫如洗，吃饭都得阿王接济。这天她找到阿王，她说，借我点儿钱。阿王盯着她看了好半天，良久一字一句地说，我们结婚吧。她很震惊，既而看出阿王是真心的，她哭了。她说，我已经是废人了。阿王说，不要紧，我们从头来。阿王说到做到，一周后真的和她结婚了。婚礼他们没太破费，只是找了几个熟人简单地吃了一顿饭。她想给阿王买一身四千元的意大利品牌西服，阿王拒绝了，阿王说，留着你吸烟吧。她一冲动，说，我戒，我肯定戒。阿王看着她没说话。婚后两个人的日子过得很好，依旧是两个人挣钱，一个人花销，花销的方式当然就是购买毒品，不过阿王有个规定，必须把香烟换成白粉，而且

17、由阿王购买，由阿王每天给她放入水杯定量发送。她自己不得多吃一点儿。这样果然经济合理，她一天的演出不再像有病似的打不起精神了。日子有规律地行进着，生活产生了习惯和磁力，每天早晨他们照样履行着仪式，由阿王给她发放适量的毒品。阿王很爱她，饮食起居照顾得无微不至，当着她的面把白粉倒入杯中。白粉就像一朵深情的浪花，翻卷着进入她的肺腑。她满足极了，也幸福极了，就越发爱阿王。一天，她看到阿王的牛仔裤的后屁股上磨了一个洞，这是阿王常年坐着打架子鼓磨出来的，她这才想起阿王有很久没为自己买新衣服了。阿王也瘦了，脸明显地不如从前白胖了，如果在人群里想找到阿王，就得先找他那一头浓密的长发，再想找那张有棱角的醒目的脸是

18、费劲了。于是她很内疚，她偷偷地四处联系戒毒所，想把毒瘾戒了。这天她终于联系好了一个，这是一家边远的外省的戒毒所，条件不算优越，她选择它是想离阿王远一点，她知道戒起毒来那会很痛苦的，她怕她顶不住劲儿而中途回来见阿王。收拾好行装那天，她泪水涟涟，她给阿王留了一张条子，说明她很爱他，越爱越不能拖累他，她想把自己变成一个全新的人，再回来见他。她把写好的条子放在桌子上，想想又不放心，怕被风吹走了，而阿王回来不知她的去向，他会很着急很伤心的。于是她就顺手从桌子的另一方拿过来一个本子，她想用本子把它压好，既显眼又不至于被风刮跑。可是就在她拿起那深蓝色窄条日记本时，她发现它的下面也压着一个条子，字迹无疑是阿王

19、的。条子上面写道：你已经成功戒毒一百天了，我只给你喝了五十天逐渐减量的白粉，从五十一天起，我每天给你喝的都是掺着高钙的白开水，祝贺你！(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A她本来是一个乐手，很爱阿王，阿王却没有回应。伤心失望之下，她走上了吸毒的道路，最后却被阿王挽救了。B当阿王提出了结婚的请求时，她哭了，说自己“已经是废人”了，这表明她既想嫁给阿王，又担心自己会拖累阿王。C小说以叙述性语言为主，同时穿插了语言、肖像、动作等描写，语言朴素自然，但依然能感受到阿王与她之间的温情。D她为了避免戒毒半途而废，联系了边远的戒毒所；怕阿王不知她的去向着急伤心而留下

20、字条，这些都说明她是一个有心人。5小说中，阿王对她充满了爱，阿王的爱体现在哪些地方？请简要概述。(5分)6请结合全文，简要分析小说结尾段的作用。(6分)技法练五赏析故事情节4AA.“伤心失望之下，她走上了吸毒的道路”错，犯了强加因果的错误。5爱之深责之切。阿王知道她开始吸毒时，给了她一个大耳光。不抛弃不放弃。在她吸毒之后，阿王毅然决然地娶了她，想要挽救她。为她赚钱省钱。为了赚钱省钱，阿王很久没为自己买新衣服了，也瘦了。对她精心照顾。阿王很爱她，饮食起居照顾得无微不至。设法帮她戒毒。阿王用逐渐减量的办法帮助她戒掉了毒瘾。(每点1分，其他答案若合理，也可酌情给分)通观全文，按照小说行文的顺序，能体

21、现阿王爱她的故事情节有：知道她吸毒后的懊恼、主动提出和她结婚、生活起居上无微不至地照顾她、为她赚钱省钱而委屈自己和耐心机智地帮她戒毒。答题时找到文中的相关语句加以概括即可。6使情节更加完整、严密合理。结尾交代了阿王其实一直帮她戒毒，照应了阿王每天自己给她冲白粉的伏笔，使结尾既在意料之外，又在情理之中，增强了小说故事性。使阿王的人物形象更加鲜明。阿王之前看似是一个一味纵容的人，至此表现出阿王是一个爱得深沉、默默奉献、勤于动脑的人。深化了文章主旨。赞扬了阿王对她真诚而深沉的爱，揭示了爱的真谛。(每点2分)小说结尾段交代了阿王帮她戒毒成功这一情节，这一情节在文章结构上起着照应上文的作用，使得小说故事

22、情节更加完整，也使得小说结局既在意料之外，又在情理之中。另外，在内容上这一情节又起着使阿王的人物形象更加鲜明和深化文章主旨的作用。二、阅读下面的文字，完成46题。房东庐隐我们坐着山兜，停在一座山坡上，那里有一所三楼三底的中国式洋房。这种幽丽的地方，我们城市里熏惯了煤烟气的人住着，真是有些自惭形秽，虽然我们的外表强于他们乡下人，但是他们乡下人至少要比我们离大自然近得多，他们的心要比我们干净得多。就是我那老房东，虽然她的样子特别的朴质，然而她却比我们这些好像知道什么似的人，更知道些自然的趣味。她已经五十八岁了，她的老伴比她小一岁，可是他俩所做的工作，真不像年纪这么大的人做的。他们的儿媳妇一天到晚不

23、在家，早上五点钟就到田地里去做工，到黄昏的时候，她有时肩上挑着几十斤重的柴就来家了。在他们家里，从不预备什么钟，他们每一个人的手上也永没有戴什么手表，然而他们看见日头正照在头顶上便知道午时到了，除非是阴雨的天气，他们有时见了我们，或者要问一声：师姑，现在十二点了罢！据他们的习惯，对于做工时间的长短也总有个准儿。住在城市里的人每天都能在五点钟左右起来，恐怕是绝无仅有，然而在这岭里的人，确没有一个人能睡到八点钟起来。说也奇怪，我也喜欢上了早起，朝旭未出将出的天空和阳光未普照的山景，实在别有一种情趣。我们的女房东，天天闲了就和我们说闲话儿。他们家有上百亩的田，据说好年成一年仅粮食就有几百块钱的余裕。

24、另外还有一块大菜园，还有白薯地五六亩，猪牛羊鸡和鸭子，一样不缺。并且那一所房子除了自己住，夏天租给来这里避暑的人，也可租上一百余元。老母鸡一天一个蛋，老母牛一天四五瓶牛奶，倒是纯粹的好汁子，一点儿不掺水的，我们天天向她买一瓶。他们吃用全都是自己家里出的，每年只有进款加进款，却不曾消耗一文半个，可说是“外干中强”。我们却是“外强中干”，只要学校里两月不发薪水，简直就要上当铺。有一天夜里，月色布满了整个的山，青葱的树和山，更衬上这淡淡银光，使我恍疑置身碧玉世界，我们的房东约我们到房后的山坡上去玩，她告诉我们从那里可以看见福州。我们越过了许多壁立的巉岩，这一带的松树被风吹得松涛澎湃。东望星火点点，水

25、光泻玉，那便是福州了。那福州的城子，非常狭小，民屋垒集，烟迷雾漫，与我们所处的海中的山巅，真有些炎凉异趣。日子飞快地悄悄地跑了，眼看着就要离开这地方了，又要到那充满尘气的福州城市去了。那一天早起，老房东用大碗盛了满满一碗糟菜，送到我的房间，笑容可掬地说：“师姑！你也尝尝我们乡下的东西，这是我自己亲手做的，这几天才全晒干了，师姑你带到城里去，管比市上卖的味道要好，随便炒吃炖肉吃，都极下饭的。”我接着说道：“怎好生受，又让你花钱。”那老房东忙笑道：“师姑！真不要这么说，我们乡下人有的是这种菜根子，哪像你们城市的人样样都须花钱去买呢！”我不觉叹道：“你们满地的粮食，满院的鸡鸭和满圈子的牛羊猪，是要什

26、么有什么，这怎不叫人佩服！再说你们一年到头，各人做各人爱做的事，舒舒齐齐地过着日子，地方的风景又好，空气又清，为什么人不羡慕？！”那老房东听了这话，点头笑道：“可是的呢！我们在乡下宽敞清静惯了倒不觉得什么去年福州来了一班耍马戏的，我儿子叫我去见识见识，我一清早起来带着我大孙子下了岭，八点钟就到福州，我儿子说离马戏开演的时间还早咧，我们就先到城里各大街去逛，那人真多，房子也密密层层，弄得我手忙脚乱师姑！你就多住些日子下去吧！”我笑道：“我自然是愿意多住几天，只是我们学校快开学了，我为了职务的关系，不能不早下去”我们的房东听了这话，只点了一点头道：“那么师姑明年放暑假早些来，再住在我们这里，大家混

27、得怪熟的，热剌剌地说走，真有点怪舍不得的呢！”可是过了两天，我依然只得热剌剌地走了，不过老女房东的印象却深刻在我的心幕上；还有她的家庭，她的小鸡和才生下来的小猪儿(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章第段以写景为主，主要运用了对比手法，既将城乡环境的特点进行了对比，也将城里人与乡下人的表现进行了对比。B文章写到乡里人不戴手表，家里也没有钟，充分体现出乡里人有着自由自在、顺其自然的生活习惯，不需要有城里人的那种时间观念。C第段运用了比喻的修辞手法，从视觉、听觉、内心感受等角度，远近结合，变换视角，动静结合，描写了优美迷人的山中美景，使人如临其境，表达

28、了喜爱之情。D文章最后几段主要写到房东与“我”的对话，言语中流露出乡下人物产丰富、生活便利的自得，也看得出对城市拥挤的厌倦，对乡下宽敞清静的热爱。5文中画线句子说到老房东比我们更知道些“自然的趣味”，主要有哪些自然的趣味呢？请结合文章内容作简要分析。(5分)6小说的结尾一段包含着“我”的复杂情感，请联系全文，探究小说结尾一段的意蕴。(6分)4BB.乡里人并非不需要时间观念，只是他们对时间的掌握来自自然环境，如太阳的位置等。5居住环境，贴近自然(可联系第段内容分析)；生活节奏，顺应自然(可联系第段内容分析)；物产丰富，自给自足(可联系第段内容分析)；人际关系，淳朴自然(可联系第段内容分析)。(既

29、要有概括，也要有联系文本的简要分析；答出3点得满分，意思对即可)题目问“哪些自然的趣味”，是筛选并整合信息题。文章第段写的是房东的居住环境，第段写房东家生活起居、作息的特点，第段写房东家的自给自足的物质条件，这些都体现了“自然的趣味”。6对乡下生活的不舍与不得不离开的无奈；对热情而诚恳的老房东的喜爱；对乡下自然质朴、富足而充满生机的生活的留恋；暗含了对城市忙乱拥挤生活的厌倦，以及对乡下美好生活的向往。(每点2分，答出3点即可)这是一道把握句子含意的题，也是归纳重要内容的题目。答题前，我们要理解句子的表层义，然后推敲该文所表达的主旨，在此基础上把握句子的深层意蕴。该文主要是通过对房东家生活的描述

30、以及城乡生活的对比，凸显了乡下生活的美好。结尾处的这几句话表达出“我”对乡下生活的不舍、留恋，也有不得不走的无奈，以及对城市生活的厌倦之情。三、阅读下面的文字，完成46题。微纪元(节选)? 刘慈欣 先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。 其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。字航员被称为先行者。飞船航行了23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年，飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强迫自己睁开双眼，

31、他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋。飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空緩缓越过，先行者没有看到任何遭迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云.这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上.先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁，她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊:“喂，我们看到你了!你是先行者?在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏里，计算机接收玩者的大

32、脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。“那么，现在还有人活着吗?”先行者问。“您这样的人吗?”姑娘天真地反问。“当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。”姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。“您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。“我没兴趣。”姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!”先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他

33、起身要走。“您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么，转过身来问:“人类还留下了什么?”“照我们的指引着陆，您就会知道!”先行者进入了着陆舱，在那東信息波的指引下开始着陆。他戴着一副視频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面，画面上，那姑娘唱起歌来:啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!伟大的宏纪元，美丽的宏纪元，你是烈火中消逝的梦人海沸腾起来，所有人都大声合唱:“宏纪元，宏纪先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉:也许真的降落在一个高空看不清楚的城市了?他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色

34、荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷，先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色，脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光，先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的

35、苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他一最后一个人类。孤独像雷崩一样埋住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘媽然一笑。“您对人类就这么没信心吗?”这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。那个城市不是虚拟的，它就像两万五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。人类还在，文明还在。“前辈，微纪元欢迎您!”(有删改)4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.当城市图像出现后，本文开头部分营造出的沉郁氛围变得较为轻快，这两种氛

36、围的更替，给读者带来了一种奇幻的阅读体验。B.地球领袖是一位十几岁的、天真的、娇滴滴的漂亮姑娘，这形象来自先行者的大脑信号，是他对人类美好记忆的一部分。C.先行者着陆后，看到天空是“黎明或黄昏时的深蓝色”，孤独的感觉是像被雪崩所埋，这都是以身心感受来写先行者对过去地球的深刻眷念。D.姑娘率众在广场等候、迎接先行者“前辈”，间接说明“微纪元”的人们继承了:以往的人类文明，科技水平已经很高。5.请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)6.结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分)答案：4B5先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生， 一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想

37、，心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望。6科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础。本文情节的基本框案，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的；而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力，将人文关怀与科学意识融汇在一起。本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，主旨则是对人类文明的思考。四、阅读下文，完成第46题。枪口下的人格徐树建这是1944年的8

38、月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东西，随机有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。”霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂他的房东。德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻，望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。”于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动

39、声色地擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来：“扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。” 霍夫曼听了，对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。”贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？”霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广场上。霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地走到大伙面前，挨个指

40、认几个小时前俘虏他们的人。只要他们一指认出谁，那人就会被粗暴地强拉出来当众杀死。一会儿轮到霍夫曼指认了，他一双狼似的眼睛从一张张惊慌失措的脸上扫过。没有人能忍受他的目光，大家不得不低下头，只有一双眼睛避也不避，那人正是贝尔蒂。只见霍夫曼盯着贝尔蒂，轻声说：“你维护了我的尊严，现在，该是我回报的时候了。”说着，径直走过贝尔蒂的面前。贝尔蒂得救了，虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人就是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫了，面

41、无人色，连裤子都湿了一大片。就在这千钧一发之际，有人大叫起来：“霍夫曼，你认错人了，俘虏你的人不是他，而是我。”所有人全惊呆了，霍夫曼更是大吃一惊，大叫的人是贝尔蒂。霍夫曼一下子语无伦次起来：“贝尔蒂先生，你这是怎么了？你头昏了吗？”贝尔蒂从队列中笔直地走出来，一脸平静地说：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私愤呢？你所谓的风度呢？”霍夫曼大脑里一片糨糊，摇着头呻吟着说：“贝尔蒂先生，你这是开玩笑吧？明明是这个可恶的人俘虏我的嘛”贝尔蒂口齿分外清晰、分外响亮地说：“霍夫曼先生，请以你一向引以为豪的尊严起誓，俘虏你的人到底是谁？”霍夫曼一下子脸如死灰，无力地回道：”为什么？你这是为什么？”贝尔蒂微笑着说

42、：“在我们心目中，尊严和风度的重量绝不比你们轻，甚至比生命还要重。”枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去。(有删改)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A、赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将其简单化；贬斥了霍夫曼的虚伪、卑劣，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。B、小说中的人物贝尔蒂的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的蔑视和对人格的捍卫。霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法国人的傲慢与鄙视；所谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。C、贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是值得肯定，他善待俘虏既是

43、对国际公约的遵守，也是人道主义精神的体现。D、在迈尔看来，让贝尔蒂替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍卫了人格的尊严。5、怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（6）6、请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（5分）4、D5、:(1)贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。(2)表现了霍夫曼复杂的人性。6、:基本情节：(贝尔蒂)俘敌护俘被俘脱险赴死。附加题7、主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。答案7、(1)对比。(2)贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈

44、尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比；在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊慌失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。二、首段的作用阅读下面的文字，完成下面小题。 坚硬的荒原4、B、“那冷若冰霜，纹丝不动的老人”象征人类的意志。运用比喻、拟人的修辞手法，突出荒原的凄清、空旷、荒凉和寒冷，渲染了悲凉、沉重的气氛，为下文写老人和孩子在荒原上种树的情景（艰难）作铺垫。?6、 （1)从结构上看，承上启下，第9段承接上文，并且为下文的议论做了铺垫。（2）从人物形象塑造上看，使读者对老人形象的认识更准确，更全面。前八段叙述的严苛冷峻、冷漠无情的老人其实是一个具有坚强意志和不

45、屈灵魂的人。（3）从主旨上看，升华了主旨，使文章更具深意。第九段的交代让我们明白老人就是我们的意志，孩子就是我们的机能，荒原就是我们的生命，我们的意志只有从我们的机能中获取无穷的力量，才能去政府世界，开创生命的绿洲。?二、阅读下面的文字，完成文后题目。我没有病侯发山? 他推开虚掩的门，走到老板桌前，坐在皮椅上晃动了两下，然后端起茶杯喝了一口温热的茶水，很满足地“呀”了一声，感觉好极了。?桌上的电话忽然响起来，把他吓了一跳。他没有去接。电话固执地响着。他这才拿起听筒，只听有人说道：“局长，下午开会不？”他皱了一下眉头，不耐烦地说：“不开会！整天开会，有什么好开的？”说罢挂了电话。?这时有人敲门。

46、他应答了一声，只见一个上了年纪的人进来了。他说：“大爷，你有什么事？”?老人怔了一下，忙点头哈腰地说：“局长，我来报销医疗费，跑了好多趟了，财务上不给报销我来一趟不容易，你看能不能给报了？都好几年了。”说罢掏出了一沓子单据。有这事？岂有此理！他说：“大爷，总共多少钱？”?老人颤抖着手把单据递给他：“局长，不多，只有四百多块。”他拿起桌子上的笔“刷刷”签了几个字：“同意报销！”老人千恩万谢地走了。?老人前脚走，后脚就又进来一个西装革履的中年人。中年人看了他一眼，疑惑地说：“你是新来的局长？”他点点头：“是啊，你有什么事？”?中年人讪笑了一下，掏出一个鼓鼓囊囊的包递过去，说：“局长，听说局里要改造

47、办公楼，这是一点小意思。等我把工程承包到手”他没有接红包，气呼呼地说：“闭嘴！我要吃有吃，要穿有穿，要你的钱有何用？你真有钱去捐给四川灾区的孩子。”?中年人手足无措，不知道他是不是在作秀。?他用手指着门，厉声说道：“你给我走，别说没工程，就是有工程也不给你这号人”他知道，工程一旦给这种人做，绝对是豆腐渣。?中年人悻悻而去。?这时候电话又响了起来，他拿起听筒，电话那端传来一个娇滴滴的声音：“哥哥，你答应给妹子装修房子，怎么还不行动啊？”他不动声色地说：“你是谁？”“我是睡美人舞厅的红红啊！你把妹子给忘了？上次我过生日，你送我一条金项链，你忘了？”他冷冷一笑，然后悄悄说道：“我老婆在这儿呢，惹恼了

48、她，有你的好日子过”?他刚挂断电话，又一个电话打了进来：“大哥，今晚我请客，在老地方，醉仙楼酒店”他打断对方的话，说：“我不去，说不去就不去，因为什么？因为我知道吃人的嘴短，拿人的手软”说罢他就挂断了电话。对方肯定有求于他，要不然不会叫他的。?可是，电话又响了起来。他恨恨地看了电话机一眼，伸手把线给拔了，顿时，电话成了哑巴。这时候，突然闯进来几个医护工作人员，上前把他给制服了。?其中一个医生说；“想不到你跑到了这里，走，跟我们回去。”他挣扎着：“我没有病，我没病”?这时候，办公室套间的门开了，一个睡眼惺忪、大腹便便的家伙踉跄着走了出来，酒气熏天，口齿不清地说：“干、干吗？跑到我的办公室来闹什么

49、？真、真是有病！”?（选白小说选刊，有删改）4、下列对作品的分析和概括，不正确的一项是（）A小说中的“局长”只是病态社会的一个代表人物，他的出现使读者真正认识到了究竟是谁已经病入膏肓。在嬉笑怒骂间，进行了严肃而冷静的思考。?B“桌子上的电话忽然响起来，把他吓了一跳他这才拿起听筒”这样写只是为了说明“他”平时就非常讨厌接电话。?C本文以“我没有病”为题，点明了矛盾冲突的焦点谁有病，起到了引人深思之效，让人警惕。?D本文的细节描写十分传神，通过一系列的细节描写，使读者对主人公的身份产生怀疑。而文章结尾更是出人意料，发人深思。5请简要分析小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，这样写有何好处？?6小说结

50、尾“干、干吗？跑到我的办公室来闹什么？真、真是有病！”在文中有何作用？请联系全文，从故事情节和内容两方面作答。?答案 4、B?5、（1）小说开头并没有交代“他”的身份，而是写“他”来到办公室安排工作，接待来访的“上了年纪的人”，怒斥企图行贿的“中年人”，接听电话，制造了“他”是不是局长的悬念。小说最后才点明“他”不是局长，而是“医护工作人员”在到处寻找的“病人”。?（2）这样设置悬念的好处：使故事扑朔迷离，情节曲折；使主人公这个人物形象更具传奇色彩，激发读者的阅读兴趣。 ?解析：这篇小说在情节的安排上有以下特点：一是故事情节一波三折，这样写能引人人胜，扣人心弦，增强了故事的戏剧性和可读性；二是

51、结尾出入意料。解答时要纵观全文，思考小说是如何通过奇特的情节设置悬念的，以及这样写的妙处。?6、（1）在情节上：呼应了题目“我没有病”，引发读者思考谁才是真正有病的人；办公室真正的主人现身，进一步解开了读者对主人公真实身份的疑惑。? （2）在内容上：揭示了小说的主题，表达了对社会上丑恶的人和事的辛辣讽刺，抒发了对当今社会的无限忧虑之情。 ?三、阅读下面的文章，回答问题。报复 雨果克里兹 写字台上的台灯只照亮书房的一角。彭恩刚从剧场回来，他坐到写字台前，伸手拿起电话要通了编辑部：“我是彭恩，你好！我又考虑了一下，关于蛙女的剧评，最好还是发下午版，因为我想把它展开一些别提啦！太不像话了！所以我才打

52、算写一篇详细的剧评。上午版你只要留出个小方块刊登一则简讯就行了。你记下来吧：奥林匹亚剧院：蛙女上演，一锅可笑的大杂烩：一堆无聊的废话和歇斯底里的无病呻吟。看了简直要让你发疯。详情请见本报下午版。你是不是觉得我的措词还不够激烈？这样就行？那好，再见！”从他放下话筒的动作可以看出，彭恩的情绪越来越愤慨。可就在这时，他猛然一惊，附近有人轻轻地咳嗽了一声。在光线最暗的角落里，他模模糊糊地看见有个人坐在皮沙发里。陌生人蓄着白胡须，身披风衣，头上歪戴一顶礼帽，闪亮的眼睛逼视着评论家。彭恩心里发虚：“你，你你是谁？”陌生人慢慢站起来，从衣兜里伸出右手。彭恩看见一支闪闪发亮的手枪。“把手举起来”那人命令道，彭

53、恩两手发抖。“嘻嘻嘻”那人像精神病人一样笑着，“你这条毒蛇，现在总算落到了我的手里。再有5分钟就是午夜。12点整，嘻嘻嘻你将变成一具尸体。文亚明，我的宝贝，”白胡子老头扬起头，“我亲爱的文亚明，5分钟后你将报仇雪恨。这条毒蛇将永远闭上它的嘴！啊，你高兴吗，文亚明！？”说着白胡子老头立刻举起手枪：“别动！”“听我说，”彭恩战战兢兢道，“请告诉我，你究竟是谁？我不明白我对你干了什么？求你把手枪收起来吧。我们之间肯定有一场误会。”“给我住嘴，你这个杀人凶手！”“杀人凶手？你弄错了。我不是杀人凶手！”“那么请问是谁杀死了我的孩子，我唯一的儿子，亲爱的文亚明？谁呢，彭恩先生？”“我根本不认识你的儿子！你

54、怎么会生出这种想法？”“我的儿子叫文亚明穆勒！现在你明白了吧？”“文亚明穆勒我记得，好像是个演员吧？”“曾经是！因为他已经死了，他对着自己的头开了一枪。而正是你这个无耻的小人毁了他！你在文章里写过他。为助诸君一笑，还有一位文亚明穆勒先生值得提及，因为他的表演，真可堪称全世界最蹩脚的演员。你竟敢这样写我的儿子！而他，可怜的孩子，去买了一支手枪，自杀了。就是这支手枪，过一会儿将把你送到西天！”彭恩禁不住浑身乱颤：“听我说，这并不能怪我我感到很遗憾可我只是尽自己的职责而已。你的儿子真的缺乏才华你明白吗？我本人跟你的儿子并没有仇，可是艺术”“你别再胡诌关于艺术的废话了！你是杀人犯！因此你得死！昨天夜里

55、，”老头压低嗓门，“文亚明出现在我的梦里。他对我说：爸爸，拿上手枪去找那毒蛇。午夜12点的时候，杀了他替我报仇！否则，我的灵魂将永远四处飘流，不得安身！”“可你不能杀我看在上帝面上你简直疯了！”老头大声地嘲笑道：“真叫人恶心，你是全世界首屈一指的胆小鬼！一条罪恶深重的蛆虫，半文不值的小人！你那自命不凡的优越感哪里去了？你那体面威风哪里去了？现在你已面对死神，没有了你，人人都会如释重负。”彭恩双手合十，央求道：“亲爱的先生，如果你一定要杀我，至少让我能最后给我的亲人写几句诀别的话并表明我的遗愿。”“行，我成全你！”陌生人宽宏大量地答应，“写吧，你还可以活15秒钟！”彭恩拿起铅笔，在纸片上写了两三

56、行字午夜的钟声响了。老头怪叫一声，举起手枪抠动扳机。硝烟散后，陌生人扯下自己的胡子，走近彭恩。“先生，现在你对文亚明穆勒的表演才华有了新的看法吧，对不对？看你那个熊样！哈哈！我想，今后你在评论别人的时候该会学得谨慎一些了！”看着手里拿着铅笔，满脸蜡黄的彭恩，文亚明伸手拿过那张纸条。只见上面写道：“亲爱的文亚明穆勒，你不仅是全世界最蹩脚的演员，而且是头号傻瓜。你戴的假发套大了一号。彭恩。”4.下列对原文的理解和分析，不恰当的一项是（3分）A小说开篇首句“写字台上的台灯只照亮书房的一角”，这看似不经意的一笔，实则为故事的展开，设置了一个独特的环境。B陌生老头的出现，令彭恩心惊发虚，但彭恩通过对方戴

57、的大了一号的假发套，一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩。C文中画线部分从彭恩的视角描写陌生老头的外貌，寥寥几笔，为小说的结局埋下了伏笔，可谓匠心独运。D小说人物设计巧妙：文亚明假扮成自己的父亲报复彭恩，符合其演员的身份，彭恩对文亚明报复的演技加以评价，也符合其剧评家的身份。答案：B “一眼就看穿了他的真实身份，及时识破了文亚明拙劣的伎俩”错，“均生动地表现出人物内心的惊慌和恐惧”错。5.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？（5分）1、塑造了彭恩尖刻辛辣的剧评的形象。2、开门见山，营造氛围，激发读者阅读兴趣，并推动情节发展。3、此时的盛气凌人与在枪口下懦弱胆小的形象形成鲜明对

58、比。4、首尾呼应，以剧评开始，一剧评结束。6.简析小说结尾的特点和艺术效果。（6分）答：情节突转，类似欧亨利式结尾文章情节结尾时使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。附加题：7.结合对彭恩和文亚明两个人物形象的分析，谈谈小说给你的启示。（8分）答：1、批评贵在不屈不饶，贵在执著和坚守；2、批评需要风骨，需要犀利、批评，但也需要注意批评的艺术和技巧，不能侮辱人格；3、演员的成长离不开剧评家，要客观、理性看待批评；4、剧评家和演员相互依存，不可分割，还要互相理解和

59、尊重。四、阅读下面的文字，完成小题。根生 刘林懂事时根生就听说自己的头上还落过个哥，哥打小就显出鬼头聪明，两岁不到就能从 1 到 100 顺着数倒着数，一村人都说这孩子见着出息了。哥六七个年头时，在门口的水塘边耍，瞅见水面浮着条斤把重的鱼，鱼半死不活的，哥就乐颠颠地拿着根竹竿去捞，想给爹弄顿下酒菜，爹嗜好红烧鱼块。鱼没上岸，哥脚底一滑，扑进水塘里。水塘像口大铁锅，一下子把哥吞没了。哥走了，爹娘也跟着闯了趟鬼门关。娘再也见不得鱼，一看见鱼胸口就疼，就一口口呕吐。爹一想哥心就空了寡了，再也沾不得丁点鱼腥。哥的头上还顶着两个姐，哥走了两年多才有的根生。根生生得跟哥一个模子，爹娘把对哥的爱挪到根生身上

60、，根生却没显出哥的聪明劲。根生打小就觉得活在哥的身影里，在爹娘的眼里，他是哥的一道影子。爹娘一说到哥两眼就活了。根生的心一揪一揪地疼，他在心里使劲喊：爹娘，根生不是哥，根生是根生，哥是哥。你哥也叫根生。有次娘说漏了嘴。根生心上捅了一把刀子，哥叫根生，爹娘给他取了哥的名字，他成了哥的替身，替哥在这世上活着，却活不出哥的成色。根生心淌着血，他认定自己做不了哥，他替哥在这世上活着，他自己又活在哪呢？根生。娘扯着嗓子喊。娘喊破天根生横竖就是不应。娘喊急了，根生丢过一句硬生生的话：你叫哥的魂。从娘那里，根生还得知三朝时爹给取了个名苗生，满月时爹给改的名根生。苗生。根生认定苗生才是自个的名。根生让爹把他的