《篮球行进间低手上篮》课件

1、篮球行进间低手上篮单位：花都区第一中学教师：王旭指导思想：遵循学生为主，健康第一的指导思想，以学生发展为中心，注重发挥学生的主体作用，在有限的教材空间中给学生的创造性思维提供尽可能多的空间。注重集体的作用，培养团结协作精神和竞争意识。教材分析：本课教学内容是篮球运动中的行进间低手上篮技术的教学。行进间低手上篮技术是非常常用的进攻得分方法。这种低手上篮速度快。一般在快速突破，快攻中运用到。低手上篮技术是行进间投篮技术的基础，具有稳定性高、容易控制、便于变化的特点。学习好行进间低手上篮技术，是更好的学习好各种行进间投篮和其他篮球技术的基础，低手上篮技术的好坏直接影响着进球的稳定性。所以我们必须高度

2、重视学习和掌握这项技术。行进间低手上篮技术的基本方法并不复杂，但是要做到上篮速度快，伸展距离远，上篮稳定性高，就比较困难。因此本课要解决在各种情况下学生通过练习提高行进间低手上篮技术稳定性能力，熟练掌握行进间低手上篮技术，巩固提高行进间低手上篮技术的稳定性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学情分析：本次课的授课班级为高二篮球选项班，共40人。体育的运动技能有差异，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解，示范，启发，模仿，创新，等教学方法，以及各种新颖的练习方法，成分挖掘学生的潜力，充分发挥学生的主体作用，更好的促进学生努力达到教学目标。教学目标：1、 认知目标：学生

3、对行进间低手上篮有更深的认识，并形成对该技术的评价；2、 技能目标：大部分学生能熟练掌握行进间低手上篮技术，并有创新技术；发展灵敏、力量、速度等素质。3、 情感目标：培养学生集体主义荣辱观、对篮球运动的鉴赏能力、以及吃苦耐劳的精神。 教学重点、难点；器材场地：1.教学重点：“一大二小三高” 2.教学难点：手指手腕上挑动作协调3.场地器材：两个篮球场、篮球41个，跳绳、体操垫若干。 教学流程：教学常规 热身 辅助练习 行进间低手上篮 素质练习 教学比赛 游戏 放松 小结 常规、热身（6分钟）1.教学常规。2.热身：篮球操、运球慢跑（个别同学可结合行进间运球上篮练习）辅助练习（4分钟）一、集体练习

4、：1.自抛自练。2.运球一步练习。3.运球三步练习。4.掌握技术较高的同学可以左右手练习。二、展示、评价。行进间低手上篮练习（8分钟）分组、分层练习：1.掌握程度较低的同学两人配合，一个抛球一个练习，然后互换。（15次）2.掌握程度较高的分四组在四个篮圈练习，能够互相学习以及评价，有所创新动作。3.展示，评价（自评、互评、以及教师评价）素质练习：分组轮换（7分钟）一、分两组练习。二、轮换练习项目（两次）：1.40秒跳绳。2.柔韧性练习（下腰、横纵叉、压肩、压指)3.弓箭步换跳。4.两头起。半场教学比赛：1.规则：通过使用行进间上篮技术得分的为3分，其它手段为1分。2.比赛时间：5分钟。3.各小组总结行进间上篮技术在比赛当中的运用。4.集中评价。游戏：“得分王”（5分钟）1.规则：中线边线交点为起点运球投篮，前一名队员投入球后，后一名球员出发。行进间低手上篮得2分，其它方式得1分。先得50分为胜利。2.分4组进行。结束部分（5分钟）：放松：利用音乐，在老师的启发和引导下让学生充分放松。小结：1.本课目标达成情况、评价（自身评价、相互评价、教师评价）；布置课后作业