教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1新物种形成的最显著的标志是（）。 A具有一定的形态结构B具有一定的生理功能C产生了生殖隔离D改变了基因频率 狼体内含有a种蛋白质，兔子体内含有b种蛋白质，狼捕食了兔子之后，狼体内的蛋白质种类最可能是（）。 AaBa+bC少于a D多于a 答案：A解析：无论吃进什么种类的蛋白质，都会被消化分解成氨基酸，狼体内有多少种蛋白质是由狼的遗传物质决定的。捕食兔子后，狼的遗传物质没有改变，故不会改变体内蛋白质的种类。故选A。 2关于核酸的叙述，正确的是（ ）。A.DNA分子中嘌呤数大于嘧啶数B.cDNA和mRNA中的五碳糖不

2、同C.组成DNA与ATP的元素种类不同D.烟草花叶病毒的遗传信息贮存在DNA中 答案：B解析：知识点:DNA的结构组成。cDNA的五碳糖是脱氧核糖，mRNA的五碳糖是核糖，B项正确。A项：DNA分子是双螺旋结构，遵循碱基互补配对原则，嘌呤数等于嘧啶数，A项错误。与题干不符，排除。C项：半错误，组成DNA和ATP的元素相同，都是C、H、O、N、P，C项错误。与题干不符，排除。D项：烟草花叶病毒的遗传物质贮存在RNA中，D项错误。与题干不符，排除。 3豌豆子叶的颜色黄色（A）是显性，绿色（a）是隐性，绿色子叶植株的基因型是（ ）。A.AAB.AaC.aaD.AA和Aa 答案：C解析：知识点:基因型

3、相关知识。双隐性表现出绿色的性状。 4下列有关细胞呼吸作用原理的应用正确的是（ ） A.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精而对细胞产生伤害B.对于植物来说，土壤板结应及时松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生乳酸损伤根系C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产酒D.包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖 答案：C解析：提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的乳酸对细胞造成伤害，A错误。对于多数植物来说，土壤板结应及时进行松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生酒精，B错误。

4、酵母菌的生长繁殖需在有氧条件下，但酵母菌发酵必须在无氧情况下完成，所以控制通气的情况，能利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等产生各种酒，C正确。包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口深处并大量繁殖，D错误。故选C。 5下列选项中通过激素调节实现生命活动的是（ ）。A.胆汁在肠道中乳化脂肪B.光反应中ATP与ADP的动态平衡C.寒冷时动物体内细胞代谢速率提高D.血液中HCO；参与酸碱平衡的调节 答案：C解析：知识点:激素调节过程的有关知识。寒冷时动物体内的下丘脑发挥作用，分泌促激素，促使甲状腺激素、肾上腺激素分泌增多，提高代谢速率，增加产热，C项正确。A项：胆汁在肠道中

5、乳化脂肪是物理性消化，不需要激素调节，A项错误。与题干不符，排除。B项：ATP与ADP的相互转化过程都需要酶的催化，B项错误。与题干不符，排除。D项：血液中的酸碱度是由一种弱酸和强碱盐组成的缓冲物质进行调节的，D项错误。与题干不符，排除。 6草履虫在水中呼吸和排出食物残渣主要依靠（ ）。 A.伸缩泡、纤毛B.表膜、胞肛C.表膜、口沟D.伸缩泡、食物泡 答案：B解析：草履虫属于单细胞生物，一个细胞就能完成所有的生命活动。草履虫具有表膜、细胞核、细胞质、胞肛、食物泡、口沟、纤毛、收集管和伸缩泡等细胞结构。草履虫氧的摄入与二氧化碳的排出都通过表膜来进行。食物由口沟进入，形成食物泡，食物泡随着细胞质的

6、流动，其中的食物逐渐被消化，不能消化的食物残渣由胞肛排出。草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前行。收集管和伸缩泡可以将体内多余的水分和废物收集起来，排到体外。故本题选B。 7当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（ ）下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢） A.B.C.D. 答案：D解析：人类的听、写、读、说等功能，与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为言语区。言语区主要包括大脑皮层H区（听觉性语言中枢）、大脑皮层S区（运动性语言中枢）、大脑皮层V区（视觉性语言中枢）、大脑皮层W区（书写性语言中枢）等。专心

7、作答试题时，就是看与写的过程，首先是通过视觉性语言中枢将视觉结果转化为语言，然后再通过书写性语言中枢书写在试卷上，这一过程是视觉性语言中枢和书写性语言中枢这两类神经中枢不断协调作用的结果。 8下列生命科学史素材中，不适合在高中生物学教学中被用来学习“假说-演绎法”的是（ ）。 A.显微镜的发明B.促胰液素的发现C.DNA双螺旋结构的提出D.孟德尔遗传定律的提出 答案：A解析：假说演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究

8、中常用的一种科学方法。促胰液素的发现、DNA双螺旋结构的提出、孟德尔遗传定律的提出适合用来学习“假说-演绎法”。显微镜的发明没有经过提出假说、验证假说的过程，故选A。 9海藻、节肢动物、鱼类、细菌、真菌等各种生物生活在浅海里，这些生物构成了（）。 A群落B种群C生物圈D生态系统 答案：A解析：群落是指在一定区域内全部生物的总和；种群是指在特定时间和一定空间中生活和繁殖的同种个体的总和：生物圈是由地球上的全部生物和它们生活的环境组成的整体；生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用形成的统一整体。由题意，不包含无机环境，这些生物构成的是一个群落，故选A。 10下列各对生物性状中属于相对性状的是

9、（）。 A狗的短毛和羊的长毛B单眼皮和双眼皮C果蝇的雌性和雄性D豌豆的红花和豌豆的高茎 答案：B解析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。A项是不同种生物，错误；C项果蝇的雌性和雄性是性别，不属于相对性状；D项豌豆的红花和高茎不属于同一性状，错误。故选B。 11植物产生顶端优势的原因是（）。 A顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长B侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长C顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长D侧芽附近的细胞分裂素浓度过高，抑制生长 答案：B解析：顶芽生长素的向下极性运输，造成侧芽部位生长素大量积累，浓度高于顶芽，浓度过高抑制侧芽生长，此现象即顶端优势。顶端优势体现了生长素作

10、用的两重性，即“低浓度促进生长高浓度抑制生长”。故本题选择B选项。12氮循环更接近封闭循环的生态系统是（）。 A河流B农田C城市D原始森林 答案：D解析：任何一个自然生态系统都是开放的，有输入和输出，而输入的变化总会引起输出的变化。一般生态系统的结构越复杂，稳定性越强，开放性越低。河流生态系统是陆地与海洋联系的纽带，气候、植被以及人为干扰强度等对河流生态系统都有较大影响。农田生态系统是人工建立的生态系统，系统中的生物群落结构较简单，优势群落往往只有一种或数种作物：系统本身不能自给自足，依赖于外系统，并受外部的调控。人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少，是一个巨大的

11、开放系统。原始森林是森林群落与其环境在能流的作用下形成一定结构、功能和自我调控的自然综合体，物质循环几乎接近一个封闭的循环。故本题答案选D。 13下列有关新物种形成的说法，正确的是（ ）。 A突变和基因重组是新物种形成的外因 B种群基因频率的改变是新物种形成的标志 C生殖隔离是新物种形成的必要条件 D地理隔离是新物种形成的根本原因 答案：C解析：根据现代生物进化理论，新物种的形成要经过三个环节：突变和基因重组为生物进化提 供原材料(物种形成的内因)；自然选择使种群的基因频率发生定向改变(物种形成的外因)，种群基因频率的改变 是生物进化的标志；隔离是新物种形成的必要条件。隔离分为地理隔离和生殖隔

12、离，地理隔离是同种生物由于地 理上的障碍而不能发生基因交流的现象，是物种形成的量变阶段；生殖隔离是不同物种之间因不能自由交配或交配 后不能产生可育的后代的现象。生殖隔离是新物种形成的必要条件，是新物种形成的标志。综上所述，A、B、D 三 项说法错误，C 项说法正确。 14莱阳市是“恐龙之乡”。新中国第一具完整的恐龙化石就是在莱阳市的金岗口发掘的。下面关于化石的叙述，不正确的是（ ）。 A.化石是研究生物进化最直接的证据B.化石是指古代生物的遗体、遗物或生活痕迹C.通过对不同年代化石的纵向和现存生物种类的横向比较，可推断出生物进化的趋势D.与鸟类化石相比，恐龙的化石出现在较早的地层中 答案：B解

13、析：在研究生物进化的过程中，化石是最直接的、比较全面的证据。化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石。研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。这说明生物进化的趋势是从简单到复杂由低等到高等从水生到陆生。和鸟类的化石相比恐龙化石出现在较早的地层中证明鸟类是由爬行类进化

14、来的。可见B项符合题意。 15在了解鱼的尾鳍在游泳中的作用时，如果单凭观察难以得出结论，可采用的方法是（）。 A归纳法B观察法C调查法D实验法 答案：D解析：通过进行对照实验可以了解鱼的尾鳍在游泳中的作用其他方法都不能直观地达到这个目的。 161个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m，其中40用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（ ）。答案：B解析：由题意可知，1个葡萄糖分子在有氧呼吸中只有40m用于生成ATP，由于1个高能磷酸键所含能量为n,并且ADP转化成ATP只形成一个高能磷酸键,所以1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数

15、为 17对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现，A、T、C、G,U五种碱基的相对含量分别约为35、0、20、15、30，则该细胞能完成( )。 A.吸收氧气，进行有氧呼吸B.发出星射线，形成纺锤体C.结合mRNA，合成蛋白质D.吸收并转换光能，完成光合作用 答案：C解析：由题意可知，该细胞器含有A、C、G、U碱基，不含碱基T。因此该细胞器中只含RNA，不含DNA。A项，吸收氧气，进行有氧呼吸的细胞器是线粒体，含有DNA，错误；B项，发出星射线，形成纺锤体的细胞器是中心体，绿色植物细胞无中心体，错误；C项，结合mRNA，合成蛋白质的细胞器是核糖体。含有RNA,不含DNA，正确；D项，吸收并转

16、换光能，完成光合作用的细胞器是叶绿体，含有DNA，错误。 18在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?（?） A.设置悬念B.巩固旧知识C.突破难点D.引导学生提出问题 答案：C解析：本题考查的是直观教具在教学中的作用。细胞分裂的过程是本节内容的重难点，又是比较抽象的知识，通过模型的演示可以直观的将这个过程表现出来，从而突破难点。 19各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）。 A传统的育种方法周期长可选择的范围有限B通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。过程繁杂缓慢，效率低D基

17、因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种 答案：B解析：传统育种的缺点是育种周期长，可选择的范围有限，A正确；诱变育种的原理是基因突变，突变是不定向的，避免不了盲目性，B错误；杂交育种必须选择同种生物进行杂交，不能克服远缘杂交不亲和的障碍，且该过程周期长，效率低，C正确；基因工程可在不同物种之间进行基因转移，定向地改变生物的某些性状，D正确。 20下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）。 A无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜 答案：

18、C解析：无氧呼吸不需要O2的参与，其第一阶段产生的H与丙酮酸参与第二阶段的反应，最终无H积累，A错误；有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，第二阶段无能量的释放，C正确；葡萄糖不能进入线粒体，进入线粒体的是丙酮酸和H，D错误。 21在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。A.中心体发出星射线B.无丝分裂C.合成蛋白质D.ATP合成 答案：D解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。而蛙的红细胞、

19、鸡的红细胞都具有细胞核和多种细胞器，所以三种细胞均能够进行的是ATP的合成。 22某实验小组想在固定的培养基上检测甲、乙两种抗生素的杀菌作用。下列方案（“+”表示涂布细菌，“-”表示未涂布细菌）最合适的是（ ）。A.AB.BC.CD.D 答案：C解析：本题实验的目的是检验两种抗生素的杀菌作用，设计实验时，应遵循对照原则，即设计只有细菌的空白对照组，用来与含有抗生素的实验组进行对比分析；还应遵循单一变量原则，如抗生素的有无或抗生素的种类。故选C。 23图3为一学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关叙述错误的是（ ）。A.图中B步骤主要观察细胞质的大小以及细胞壁的位置B.图中E步骤滴加的是清水C.

20、该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原D.本实验不需要设立对照实验，在时间上形成了前后自身对照 答案：A解析：图中所示是观察植物细胞质壁分离与复原的实验。C步骤滴加蔗糖溶液后可观察到质壁分离，E步骤滴加清水后可观察到质壁分离复原。随着实验的进行，在时间上形成了前后自身对照，故不需要设立对照实验。B步骤主要是观察原生质体的大小以及细胞壁的位置。故本题选A。 24图2表示某些物质在生物体和无机环境之间的部分流动途径，甲、丙表示合碳物质进入生物体的相关生理作用，乙、丁表示水离开生物体的相关生理作用，据图分析，正确的是（）A.甲主要指光合作用B.乙主要指排遗现象C.可能为呼吸作用D.丁可能为蒸腾作

21、用 答案：D解析：本题考查生态系统的物质循环。 根据图表述，可以判断出，甲为呼吸作用，丙为光合作用，丁为蒸腾作用。故D项符合题意。 25图3为结肠癌发病过程中细胞形态和部分染色体上基因的变化。下列叙述正确的是( )。A.图示中与结肠癌有关的基因互为等位基因B.结肠癌的发生是多个基因突变累积的结果C.图中染色体上的基因变化说明基因突变是随机和定向的D.突变基因必将传递给子代个体 答案：B解析：据图分析可知，各突变体的突变基因不在同源染色体上，所以结肠癌有关的基因不能互为等位基因，A项错误。从图中可以发现突变体的突变基因个数越来越多，最终癌变，B项正确。图中染色体上基因的变化说明基因突变是随机和不

22、定向的,C项错误。上述基因突变可传递给子代细胞,但是不一定传给子代个体,D项错误。 26图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是（ ）。 A若来自雄性，则经过减数分裂不能产生重组型配子B若来自雌性，则经过减数分裂能产生重组型配子C若发生交换，则发生在X和Y的非姐妹染色单体之间D若发生交换，图所示四个基因中，与W基因间交换频率最高 答案：C解析：若此X染色体来自雄性，由于XY染色体大小形态不相同，减数分裂时不能产生重组型配子，故A正确；若来自雌性，由于雌性有两条x染色体，同源染色体的非姐妹染包单体之间可以产生重组型配子，故B正确；若发生交换，应发生在两条X染色体之间，不能发

23、生在x和Y的非姐妹染色单体之间故C项错误；若发生交换，距离越远的基因交换的频率越高，故D正确。 27将基因型为AaBbCc和AABbCc的向日葵杂交，按基因自由组合规律，后代中基因型为AABBCC的个体比例应为（ ）。 答案：A解析：28“超级细菌”因具有NDM基因，耐药性极强，现有抗生素均不能将其杀灭。图6是超级细菌进化的基本过程。下列分析不正确的是（ ）。A.图6中a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用B.不同性状细菌之间的隔离是超级细菌形成的必要条件C.抗生素的滥用会导致NDM基因出现和该基因频率增加D.若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移 答案：C解析：病原菌由于突变与

24、基因重组，产生了不同的性状，自然选择使得不适应环境的个体淘汰，即a表示细菌的变异，b表示抗生素的选择作用，A项正确。隔离不是生物进化的必要条件，而是物种形成的必要条件，B项正确;抗生素的滥用属于自然选择作用，NDM基因的出现是基因突变的结果，基因突变是随机的，与自然选择无关，C项错误。拟核相对稳定，所以若NDM基因位于质粒上，则会更容易在不同个体间转移，D项正确。 29由于人为或自然因素使动物种群的自然栖息地被分割成很多片段，导致种群密度下降甚至走向灭绝。下列有关 栖息地片段化对动物种群不利影响的叙述，不正确的是（ ）。 A栖息地片段化会阻碍动物个体的迁入和迁出 B与大种群相比，小种群的基因频

25、率不易发生变化 C小种群内部近亲繁殖会使种群的遗传多样性下降 D栖息地片段化会使动物种群活动空间变小，种内斗争加剧 答案：B解析：栖息地片段化使动物活动范围变小，不利于动物个体的迁入、迁出，阻碍了基因交流，且 片段化的栖息地内的食物、空间等各种资源有限，会使种内斗争加剧。故 A、D 两项正确。大种群中个体较多，基 因交流范围更大且不容易受到不利因素的影响；小种群中个体较少，基因交流范围有限，容易发生近亲繁殖，使种 群遗传的多样性下降，且易受不利因素影响，基因频率易发生较大变化，不利于种群的生存与繁衍。故 B 项错误、 C 项正确。 二、问答题30在“细胞膜的流动镶嵌模型”一节中“细胞膜具有流动

26、性”部分教科书内容如下。1970年，科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合。这两种细胞刚融合时，融合细胞的一半发绿色荧光，另一半发红色荧光。在37下经过40 min，两种颜色的荧光均匀分布(图8)。这一实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性。图示说明：实心圆点表示红色荧光标记的膜蛋白空心圆点表示绿色荧光标记的膜蛋白(1)试分析确定这部分内容教学难点的依据。(15分)(2)设计问题串，以突破上述难点。(15分) 解析：(1)本节难点：探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。确立难点的依据

27、有以下几点：a明确课标要求。普通高中生物课程标准(实验)对本节的内容要求为“简述细胞膜系统的结构和功能”。b分析教学内容的地位。“细胞膜的流动镶嵌模型”这一节内容是学生在学完“第1节物质跨膜运输的实例”等知识后，对“生物膜究竟是什么样的呢 ”这一问题产生了兴趣，可以说之前的知识为本部分的学习埋下了伏笔。同时本节内容又为后面学习“第3节物质跨膜运输的方式”等知识的学习打下基础。起到了承上启下的作用。c分析课题。本节课题为“细胞膜的流动镶嵌模型”，可知本节的重难点紧密围绕该课题。d分析学情。本部分知识的学习，应用了科学的实验设计程序，内容涉及到微观领域，比较抽象。在应用生物学原理来思考问题等方面，

28、学生还需进一步培养科学思维的习惯。(2)生物膜对物质的进出具有选择性，这与细胞的结构有什么关系 欧文顿的实验提出了什么结论 20世纪初。对红细胞膜的化学成分分析得出什么结论 荷兰科学家将从红细胞中提取出的脂质平铺在水面上得出什么结论 蛋白质也是细胞膜的主要成分。它应该在细胞膜的什么位置 基于刚才学过的内容，我们可以初步构想出什么样的细胞膜结构 用绿色荧光标记小鼠细胞表面蛋白质分子的实验证明了什么结论 如何来完善我们初步构建的细胞模型 如何给该模型命名 该模型有什么样的特点 解析：(1)本题考查难点的确立方法。确立难点从以下几方面来考虑：地位作用分析法：根据重难点的含义，教材知识体系中具有重要地

29、位作用的知识、技能与方法是教学的重点。所以，可以从分析学习内容在教材知识体系中的地位和作用来确定是否为教学重难点。课题分析法：很多情况下学习内容的标题(课题)就明确了将要学习的主要内容，由此可以根据学习内容的标题(课题)来确定教学的重难点。理论分析法(学习心理学原理分析)这是指根据生物学习理论的分析确定教学重点。根据生物学习理论，生物学习的关键在于对生物知识的真正理解。只有真正理解了生物知识意义，才能真正感悟和体会到生物的精髓和实质，也才能体会到生物的博大精深和无穷魅力。才能真正发挥生物文化的育人作用，也才能真正掌握生物知识本身和灵活运用其解决问题。学情分析法(经验分析法)学情分析法又叫经验分

30、析法。是指教师根据往届学生学习理解本节内容的困难程度或者根据知识本身的难易程度再结合学生的理解水平来确定教学的重难点。这种方法主要用于确定教学难点。具体可根据难点形成的几个方面来分析确定。(2)本题考查学生对教材内容的编排及授课顺序的设计。本题可根据题目所给材料以时间发展为线索，设计问题，在问题中完成知识点的教学。注意以学生为学习主体，让学生在解决一系列问题的过程中，完成对难点的突破。 31图为噬菌体侵染细菌实验的部分步骤。问题： (1)在 3H、14C、32P、35S(正常为 1H、12C、31P、32S)等 4 种放射性同位素中，应分别选择含_的培养基和_ 的培养基用于噬菌体蛋白质外壳和噬

31、菌体 DNA 的标记。(6 分) (2)第三步搅拌的目的是_。(3 分) (3)如果图示中的噬菌体标记的是蛋白质，那么最后一步培养出的子代噬菌体中含有的 P 元素为_、S 元素为 _。(6 分) 解析：(1)35S；32P (2)使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 (3)31P；32S 解析：(1)蛋白质中含有 S 元素，不含 P 元素；DNA 中含有 P 元素，不含 S 元素。因此使用 35S 标记噬菌体蛋白质外 壳，用 32P 标记噬菌体 DNA。 (2)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，使得离心操作之后，上清液大部分是噬菌体，沉淀物多为 细菌菌体。 (3)若图示中的噬菌体标记的

32、是蛋白质，在噬菌体侵染细菌时，噬菌体的蛋白质外壳不会进入细菌。而子代噬菌体 合成 DNA 和蛋白质外壳的原料均来自细菌，这两者都没有被标记，因此子代噬菌体所含有的 P 元素和 S 元素分别是 不具有放射性的 31P 和 32S。 三、简答题3220世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜。20世纪50年代中期，美国科学家彼得阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”。如何验证彼得阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道?请你完成下面的实验探究并回答相关问题。（1）实验探究：观察：发现水分子能通过细胞膜。问题：水究竟怎样通过细胞膜?假设：_。（3分）实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的_细胞放在_中。（4分）结果：前者能吸水，后者_。（3分）结论：_。（3分）（2）为