四年级猜猜我是谁教案

1、四年级猜猜我是谁教案设计意图：根据幼儿年龄较小，好动、喜欢模仿、而且对小动物的叫声、 动作感兴趣，在此，我设计了本次活动，通过模仿小动物，使幼 儿进一步掌握儿歌内容，加深了幼儿对仿编儿歌的了解，从中能 培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。活动目标：1、学习儿歌，感受问答式儿歌的语言美。2、引导幼儿仿编儿歌，培养幼儿的想象力、创造力和尝试 精神。活动准备：课件、手偶活动过程：一、情景导入，激发幼儿活动兴趣。1、小朋友，今天老师给大家带来几位朋友，请小朋友看看， 认识它们吗？2、配班教师带兔子手偶敲门“铛、铛、铛，问：谁呀？配 班教师回答：猜猜我是谁？我是小兔子。是小兔子。小兔子是什 么样子的

2、，请你告诉我。（幼儿自由发言）请把你的长耳朵伸进 来，请兔子来我们班做客。3、出示课件，幼儿观察兔子特征，并学着用一句话说出兔 子的特征。如：我是小兔子，我有长耳朵。4、依次出示小鸭、大象、小花猫的手偶与课件，引导幼儿 根据它们各自的特征说话。二、理解儿歌内容，感受自问自答的儿歌语言特色。1、倾听儿歌猜猜我是谁教师朗朗上口的朗诵儿歌。2、交流讨论、表现、表演阶段。集体跟教师朗诵交流讨论：儿歌里讲了哪些动物。（幼儿回 答后，出示课件）除了儿歌中说的动物们的特征，还能怎么说。3、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。三、出示尝试题，引导幼儿仿编儿歌。小朋友们，除了这四种动物，我还为大家请来了别的朋友。 看，

3、猜猜我是谁？我是（大公鸡、长颈鹿、小鸡），我有什么？ 引导幼儿完整的模仿儿歌句式，编出新的儿歌。四、渗透德育，结束活动。1、小结：今天我们很高兴和这么多的动物一起活动，真高 兴。我们不仅认识它们，还把它们的特征编成了好听的儿歌，小 朋友们表现的都很棒，一起为自己鼓掌。2、所有的动物都是我们人类的朋友，我们要保护它们和保 护它们，从小要做一个有爱心的孩子。附儿歌：仿编儿歌：猜猜我是谁我是大象，我有长长的儿歌；我是小鸭，我有扁扁的嘴巴；我是兔子，我有长长的耳朵；我是小猫，我有长长的胡须；我是小鸡，我有尖尖的嘴巴；我是长颈鹿，我有长长的脖子；我是大公鸡，我有红红的鸡冠。反思：在这次教育活动中，幼儿表

4、演非常好，注意力集中，气氛活 跃。幼儿了解了几种动物等特征，还进行表演，模仿小动物，幼 儿能积极参与，顺利完成。扁-游戏玩法：1、全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另 一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问： ”是谁敲我的门呀？ ”敲门的幼儿说：”是我，猜猜我是谁？ ”2、如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人？ “答：“我是你的 好朋友。”3、猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。游戏提示：1、要求幼儿根据声音区分同伴，练习说疑问句。2、游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变 细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答下列问题，要猜 出两个同伴的声音。游戏：解绳结目标：能坚持将绳子上打的结 解开，不怕失败。材料:幼儿穿珠用的绳子假设干。每一根绳子打5个8个结； 定时钟一只；小苹果贴花。游戏玩法：1、任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。2、按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳 结。3、继续取一根打结的绳子，将绳结解开。4、坚持I0分钟、每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花 一个。