教职工竞聘上岗实行授（支）教制度的实施方案

1、中心校教职工竞聘上岗实行授（支）教制度的实施方案（试行稿）为有效缓解我镇中学师资严重超编，小学师质严重缺编的 现状，稳步推进教职工竞聘上岗，均衡师资，特制订本方案。一、指导思想以科学开展观为指导，以增强教职工工作紧迫感和使命感, 提高教职工工作积极性，推动学校均衡开展为目的，切实加强 教师队伍建设，提升教育教学质量和学校管理水平，力求各学 校形成科学管理、勤奋教学、争创佳绩、合理流动的良好气氛。二、基本原那么建立健全教职工激励考评机制，实行“量化考核”为主， 定性与定量考核相结合，稳步推行教职工竞聘上岗。做到以人 为本，坚持公平、公正、公平。三、总体思路1、小中、言中（中小、言小）援教的对象为

2、全镇缺编小学。2、根据小学缺编总人数的多少，确定小中、言中（中小、言小）教师援教的人数。3、援教周期一定三年（即从2010年下学期开始至2013年上学期结束为一个周期），以后根据学校的开展情况予以调整。、援教的具体操作方法1、镇中心校和各中小学校分别成立领导小组和工作小组， 加强对竞聘上岗和援教工作的领导和组织实施。2、确定2010年晋升中教职称应该支教的教师数。3、根据上学年度量化考核平均分按应援教人数的多少由依 分至高分确定援教对象。4、援教教师和缺编学校校长实行双向选择。假设双向选择不 成，那么由中心校组织抽签确定援教学校。5、在学校教职工竞聘上岗中，工作量不是全校教职工平均 工作量的7

3、0%的教职工直接定为援教对象，不受已核定援教人 数的限制。五、援教对象的管理1、援教对象援教时间为一个学年，编制仍保存在学校。2、援教对象必须服从被援学校工作安排，认真履行工作职 责，年度考核由被援学校和中心校双重考核，考核为称职以上, 可以回原派出学校工作，考核为优秀者，在年度考核时增加2 分，晋职时在同等条件下优先；援教对象在被授学校测评不称 职率40%以上（含）或所教学科质量检测排镇倒数第一（接手 时为倒数第一除外）延长援教时间一年。3、假设确有需要，在当年暑假期间，中心校将对授教对象进 行业务培训。六、其它规定1、小中、言中（中小、言小）确定授教对象时，要及时公 布并由中心校监督实施。

4、2、男教职工年龄在50周岁以上，女教职工在45周岁以上 （年龄算至当年八月三十日止）不定为援教对象，假设年度考核 排在最末位或位于援教对象之列，那么进行戒勉谈话，促使其增 强责任心，改进工作方法，提高工作业绩。3、鼓励四所大校的教学副校长、教导主任、教务主任等行 政人员参与援教工作（担任该小校长）。鼓励有上进心的青的教 师参与援教工作，担任小学中层领导，参与学校行政岗位竞聘。4、参与援教工作的教职工，享受援教津贴，每人每年600元，由派出学校支付。5、上一学年已参与援教或支教的教职工，本学年度那么不参 加援教（而三年周期内，教师最多有两次援教机会），因本人工 作原因需延期援教的除外）。6、不按时到岗的援教对象，从当年9月1日起由被援教学 校按旷工处理，连续旷工超过15天以上，或者全年累计超过 30天以上，按规定程序报请上级教育主管部门予以辞退。7、有违背职业道德和违纪行为的，按教职工工作量化考核 条例处理，无理取闹、不服从推荐、不按时到岗