音乐基础知识授课教案

1、-. z.音乐根底知识教案初级教材分析：音乐教育是美育教育的重要组成局部，是实现美育的重要途径,我们应通过各种形式的课外活动来提高孩子美的感受,最终实现为审美而教、为情操而育的目标。而音乐根底知识的学习、 音基知识的理解，大多数学生还是停留在它是器乐学习的辅助性和捎带性的课程，常规的学习方法是：由教习器乐的教师在授课过程中，每节课抽出很短的时间进展讲解，容主要局限于所学乐曲的谱面知识，进展简单的背景介绍等等，这样做的弊端在于学生对音乐产生和形成的根底体系和框架构造缺乏系统认知，没有学习兴趣，不能将音基的学习成果转化成更为音乐化的表达。音基课可以帮你更快的识谱，顺利攻克初学者识谱慢，根底不扎实的

2、障碍，为演奏奠定良好的根底。音基课可以为学生建立起良好的音乐感觉准确的音高、节奏，对音乐速度、术语、表情符号、演奏法记号等正确的理解和应用。音基课可以带着学生领略多种多样的音乐美，聆听到古今中外优秀的音乐作品，掌握丰富的音乐知识。总之音乐的学习是一个需要坚持和付出的过程，而音基是学习音乐的维他命，提供必要的营养，使学生学习音乐之路更加顺畅。学情分析：各个学生所学乐器不同，年龄也不同，每个学生所学音乐的程度也不同，学情复杂，使授课难度加大，这使得在教授过程中，要有整体性，也要有个别性。课时安排: 音乐根底知识10课时 音乐常识5课时第 1 课 时教学容：学习五线谱，认识Do和Sol课型：新授课教

3、学目标：1.熟悉五线谱。2.掌握Do和Sol在五线谱中的位置。教学重点：五线谱。教学难点：1.音名的写法。2Do和Sol在五线谱中的位置。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、讲授音乐的四个根本要素。导入：问题导入：音乐有什么特点？什么样的声音才能叫音乐呢？ 教师给出答案：音乐有四个特点：音高、节奏、强弱、音色。【设计意图：对音乐有更深的理解。】新授中央C的名称的由来。【设计意图：更好的理解和掌握五线谱】2.五线谱的认知。3.高音谱号和低音谱号的对称关系。4符头和符干。5.其他音乐符号的认知。6.Do和Sol在五线谱中的位置。7.学习书写高音谱号。8.四份音符和四份休止符。五

4、、节奏练习和听音练习。1.教师弹Do和Sol，学生听音并且模唱音高。2.教师弹Do和Sol，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3.教师纠正学生的书写错误六、小结完毕语：希望同学们回去多多练习，教师期待你们的优异表现。第 2 课 时教学容：学习八分节奏、MiLaRe的位置、力度记号。课型：新授课教学目标：1.记住MiLaRe在五线谱中的位置。2学习八分节奏和八分音符的书写。教学重点：MiLaRe在五线谱中的位置。教学难点：八分节奏的掌握和练习。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入:复习问题导入：师：上节课我们学习了音乐的四个根本特点，我们在五线谱上音高是用符头在五线谱上

5、写出来的上下决定的，则节奏是由五线谱中什么决定的呢？生：师：是由音符写的模样决定的！1.学习八分节奏。2.四分音符、八分音符名称的含义和书写。【设计意图：通过解释名称含义，更好的掌握四分和八分。】3.八分音符节奏的练习。4.听写MiLaRe。【设计意图：训练学生的听音能力】5.学习力度记号：P弱、mf中强、强f。6.运用强弱记号读节奏。7.个别同学单独展示8.学生自评9学会互评10.教师评价【设计意图：通过学生自评和互评、个别展示和教师评价展开学生间的互动。】四、拓展环节 1.用四分音符在五线谱写出Do、Re、Mi、Sol、La。 2.用八分音符在五线谱写出Do、Re、Mi、Sol、La。【设

6、计意图：使学生们加强记忆。】五、听音练习1.教师弹Do、Re、Mi、Sol、La，学生听音并且模唱音高。2.教师弹Do、Re、Mi、Sol、La，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3.教师纠正学生的书写错误六、小结第 3 课 时教学容：Fa、Si的位置、二分音符的含义和书写课型：新授课教学目标：使学生知道Fa、Si的位置。教学重点：二分音符的含义和书写。教学难点：连线、小节线、双纵线、拍号的含义。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、Fa、Si的位置。导入：听音导入：师：我们学习了Do、Re、Mi、Sol、La、五个音，还差2个，现在我们就来听一听剩下2个音Fa和Si。1.Fa

7、、Si的位置。 2.复习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si在五线谱中的位置。3.按顺序书写Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。【设计意图：通过复习和书写加强印象。】4.复习四分、八分、四份休止符。5.默写音名。6.听写带八分节奏的旋律。四、总结所学过的所有节奏。五、听音练习。1.教师弹Fa、Si，学生听音并且模唱音高。2.教师弹Fa、Si，学生把教师所弹奏的音符写在五线谱上。3.教师纠正学生的书写错误六、小结第 4 课 时教学容：音阶的概念、反复记号和渐强渐弱。课型：新授课教学目标：1. 让学生知道什么是音阶。2反复记号的作用。教学重点：音阶教学难点：渐强渐弱和全休止符。教学准

8、备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：师：同学们你们想象一下回到家爬的楼梯的样子，我们在音乐的学习中也是有台阶的，那就是音的台阶，我们叫它音阶。 1.高音Do的位置。 2.复习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do在五线谱中的位置。3.按顺序书写Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do。 【设计意图：通过复习和书写加强印象。】4.讲授音阶的上行和下行。5.反复记号的写法和作用。6.渐强渐弱符号和英文。Crescendo、Decrescendo7.反复记号：fine四、让学生自己写出C大调音阶。五、听写Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do组成的旋律

9、音组。1.教师弹奏由七个音组成的四小结旋律。2.学生写出教师弹奏的旋律。3.教师纠正。六、小结第 5 课 时教学容：跳音和连音、延长记号、保持音和换气记号。课型：新授课教学目标：1. 让学生掌握跳音和连音的区别。2延长记号、保持音和换气记号的作用。教学重点：跳音和连音。教学难点：跳音和连音的演唱。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：师：同学们，音乐之所以好听不光音乐有旋律和节奏，它还要有强弱，现在我们就来学习一下在五线谱中是如何表示音乐的强弱的。1. 跳音和连音。 2.延长记号。3.演唱带有跳音和连音的歌曲，注意区别。 【设计意图：通过演唱来了解跳音和连音的用法。】4

10、.复习强、弱、中强。f 强p 弱mf 中强5.学习附点二分音符。提高：教师讲授附点的概念，延长原音符时值的一半。6.学习换气记号，。7.学习保持音四、通过练习，掌握保持音、跳音和连音的用法。五、听写3/4拍带有附点二分音符的节奏。1.教师用La弹奏4小结3/4拍的带附点二分音符的节奏。2.学生用La在五线谱本子上写出节奏型。3.教师纠正六、小结第 6 课 时教学容：八分附点节奏、跳跃反复记号、力度记号、升降号。课型：新授课教学目标：1. 掌握八分附点节奏。2区别反复记号和跳跃反复记号。教学重点：八分附点节奏。教学难点：附点音符和原音符的关系。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、

11、新授 导入：复习导入师：同学们还记得上节课所学习的附点二分音符吗？则我们除了应该掌握附点二分音符，我们还应该掌握附点八分音符。1.学习八分附点节奏。2.附点音符是延长了原音符时值的一半。【设计意图：附点是较难的节奏型，通过解释与原音符的关系，让学生更好的理解附点。】3.跳跃反复记号的写法与应用。4.高音Re、Mi在五线谱中的位置。5.用钢琴弹高音Re、Mi，让学生记住音高。【设计意图：训练学生的听音能力】6.学习重音记号、很柔pp和很强ff。7.学习调号和临时升降号。四、练习 通过莫扎特的四组舞曲来练习临时升降号在乐曲中的用法。【设计意图：使学生们加强记忆。】五、听写1.教师弹奏带有附点八分音

12、符的4小结旋律，并带有强弱。2.学生写出这4小结旋律并用pp和ff表示强弱。3.教师纠正。第 7 课 时教学容：学习大小三和弦，模进的概念和十六分音符。课型：新授课教学目标：1. 掌握大小三和弦。2模进的概念和应用。教学重点：大小三和弦的关系。教学难点：大小三和弦的听辨。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：教师讲授中西方音乐的区别。师：我们中国的音乐主要是有旋律线条表现出音乐的美，用大家最熟悉的春节序曲第二段举例而西方音乐我们听的是立体的和旋用贝多芬的命运交响曲举例，今天教师就给大家讲一讲西方音乐家最常用的和旋。1.讲授和弦的概念。2.和弦的根音。【设计意图：通过讲授

13、和弦的根音来更好的学习和弦。】3.学习大三和弦和小三和弦。4.大三和弦和小三和弦的听辨。5.模进的概念。6.模进的应用。7.十六分音符。8总结所学过的所有的表达节奏的音符。9.听写带有十六分音符的节奏。四、练习 先写出C大调音阶，然后模进到从Re。【设计意图：使学生们更好的理解模进。】五、提高1.三和旋的第一转位、第二转位和第三转位。2.在和旋的转位时，根音不变。3.在和旋转位时，和旋功能不变。六、听写1.教师弹奏大三和旋和小三和旋。2.学生用大小表示出教师弹奏出的和旋。3.教师纠正。4.通过反复的练习让学生可以听辨出大小和旋的区别。第 8 课 时教学容：学习低音谱号和三连音。 课型：新授课教

14、学目标：1. 掌握低音谱号。2记住Fa、Sol、La、Si、Do、在低音谱号的位置。教学重点：低音谱号。教学难点：三连音节奏的特点。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学二、师生问好三、新授导入：问题导入：师：大家还记得中央C吗？则中央C为什么叫中央C呢？它到底是谁和谁的中央呢？教师通过中央C引出低音谱号和高音谱号，2个谱号的对称点时中央C的概念，让学生更好的理解五线谱。1.讲授低音谱号。2.讲授低音谱号又叫Fa谱号。3.学习低音谱号的书写方法。4.学习Fa、Sol、La、Si、Do在低音谱号的位置。5.听写Fa、Sol、La、Si、Do。6.复习十六分音符节奏。7.三连音的概念。8三连音的特点

15、。三连音是三个等时值的音，三个音一拍。9.复习模进。在做题过程中强调力度记号也要模进四、练习尝试让学生去敲打三连音节奏。【设计意图：使学生们更好的理解三连音。】五、听写。1.教师用La弹奏带有三连音的节奏型。2.学生用La写出节奏型。3.教师纠正。六、小结。第 9 课 时教学容：学习新的拍号4/4 、讲授度的概念。 课型：新授课教学目标：1.掌握？/4的含义。2.掌握度。教学重点：度。教学难点：1.度的认知。 2卡农的概念。教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。导入：钢琴曲卡农导入。教师弹奏钢琴曲卡农，通过欣赏钢琴曲提出卡农的概念。教师讲授卡农和模进的区别，并在此弹奏钢琴曲卡农以

16、作为比拟。三、讲授2/4、3/4、4/4拍所表达的意思。1.以四分音符为一拍，每小节有2、3、4拍。2. 2/4、3/4、4/4的强弱规律。【设计意图：通过讲授强弱规律可以更好的理解弱起小节的意义。】度1.相邻的两个音是二度。2.中间隔着一个音的是三度。3.通过数数知道四五六七八度。4一四五八没大小，二三六七没有纯。【设计意图：通过讲授大小可以知道大小三度的本质不同在哪里。】5.十二平均律的概念和意义。6.十二平均律历史上最早提出是我国明朝的朱载堉。7.讲授一个八度中全音和半音的概念。8.记住口诀：全全半、全全全半。五、节奏练习和听音练习。1.教师弹奏一段4小结旋律。2.学生写出旋律。3.教师

17、纠正。六、提高1.教师讲授大小二度、大小三度、大小六度和大小气度。2.教师讲授纯四度、纯五度和纯八度。3.把度和十二平均律联系起来。七、小结第 10 课 时教学容：学习Do、Re、Mi在低音谱号的位置。 课型：新授课教学目标：1.掌握Do、Re、Mi在低音谱号的位置。2.掌握音乐术语：慢板、行板、快板、急板。教学重点：Do、Re、Mi在低音谱号的位置。教学难点：无教学准备：钢琴教学过程：一、组织教学。二、师生问好。 导入：欣赏音乐之声中的哆唻咪，模唱主旋律，导引出今天所学习的低音Do、Re、Mi在低音谱号的位置。三、讲授Do、Re、Mi在低音谱号的位置。1. 讲授Do、Re、Mi在低音谱号的位

18、置。2. 复习Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do在低音谱号的位置。【设计意图：通过讲授加强记忆五线谱的低音谱号。】四、讲授新的音乐术语。1.慢板：Lento。2.行板：Andante。3.快板Allegro。4急板Presto。五、复习上节课所学过的度。六、听音练习。1.教师弹奏大二度和小二度学生判断。2.教师弹奏大三度和小三度学生判断。3.教师弹奏纯四度和纯五度学生判断。七、小结第 11 课 时教学容：学习音乐表达情绪的方法、歌唱种类。 课型：新授课教学目标：1.掌握音乐四个根本要素。2.掌握三大类演唱种类。教学重点：三大类演唱种类。教学难点：音乐情绪的把握教学准备：录音机教学

19、过程：一、组织教学。二、师生问好。三、导入 欣赏女高音独唱大海啊，故土师：我们的嗓子是天生的乐器，我们应该利用好这一乐器，则教师今天就为大家讲授我们在演唱中的几种方法。四、讲授乐句。五、讲授声乐的分类。 童声独唱童声 童声齐唱 女声齐唱女声 女高音独唱女声独唱 女中音独唱 男声齐唱男声 男高音独唱 男声独唱 男中音独唱 男低音独唱六、听歌曲说明并记住歌曲名称和旋律。七、小结第 12 课 时教学容：学习中国地方、少数民族和外国的民歌。 课型：新授课教学目标：1.掌握中国地方民歌。2.掌握中国少数民族民歌。3.掌握外国民歌。教学重点：民歌的地方性、民族性的特点。教学难点：各个地方、民族民歌的区分教

20、学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。 导入：欣赏民歌水牛儿，通过这首大家小时候都唱过的儿歌引出今天所学习各个地区民歌。三、讲授中国地方民歌。1. 民歌水牛儿。2. 成武民歌花蛤蟆。3.蒙古族民歌普茹菜弟弟。4.民歌猜调。5.民歌对花。6.民歌太阳出来喜洋洋。7.民歌紫竹调。四、讲授中国少数民族民歌。1.民歌成吉思汗、脑门达来。2.哈萨克族民歌哈尔哈什、红花。3.维吾尔族民歌牡丹汗。4藏族民歌姑娘，你往天上听吧。5.朝鲜族民歌道拉基、阿里郎。6.彝族民歌远方的客人请你留下来。7.西北花儿五、讲授外国民歌。1.日本民歌樱花。2.印尼民歌星星索。3.缅甸民歌海鸥。4.土耳其民歌厄尔嘎

21、兹山。5.俄罗斯民歌田野里面有一颗白桦、三套车。6.芬兰民歌在森林和原野。7.格兰民歌友谊地久天长。8.爱尔兰民歌夏日里最后的玫瑰。9.意大利民歌桑塔、露齐亚。10.西班牙民歌鸽子。11.巴西民歌在路旁。12.埃及民歌光芒的太阳。13扎伊尔民歌愿大家都成功14.美国民歌扬基、杜德尔拓展：讲授美国历史，美国战胜了英国，取得了反帝国革命胜利，扬基、杜德尔歌名的意思是傻帽美国佬，美国人为了恶心英国人，就把傻帽美国佬作为他们军队歌曲的名字。六、小结第 13 课 时教学容：琳琅满目的中国乐器。 课型：新授课教学目标：区分吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。教学重点：拉弦乐器和弹拨乐器。教学难点：*些

22、特定乐器的识别。教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、吹奏乐器。导入：故事导入：教师为学生讲授江河水的曲目背景，孟女哭长城，引出今天所学的管子曲子江河水1. 管子：江河水。笛子：五梆子。2. 箫：妆台秋思。3.唢呐：百鸟朝凤。4.笛子：五梆子。5.笙、埙和巴乌。四、拉弦乐器。1.二胡：二泉映月2.板胡：大起板3.中胡：草原上4.马头琴和京胡。五、弹拨乐器。1.琵琶：夕阳箫鼓、十面埋伏。2.古筝：渔舟唱晚。3.三弦：大浪淘沙。4.古琴：梅花三弄。5.扬琴：倒垂帘。6.冬布拉和热瓦甫。六、打击乐器。打击乐器分为：锣、鼓、钹。七、小结。第 14 课 时教学容：西方乐器和交响乐 课

23、型：新授课教学目标：区分木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器和打击乐器教学重点：木管乐器和铜管乐器。教学难点：*些特定乐器的识别。教学准备：录音机教学过程：一、组织教学。二、师生问好。三、木管乐器。导入：乐曲欣赏钢琴协奏曲保卫黄河，讲授在这首曲中出现的乐器，让学生听辨。木管乐器主要有长笛、短笛、双簧管、单簧管黑管、大管。四、弓弦乐器。 弓弦乐器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴。五、铜管乐器。铜管乐器主要有圆号、小号、长号、大号。六、打击乐器。打击乐器主要有定音鼓、大鼓、铜钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木琴、响板、锣。七、键盘乐器。 键盘乐器主要有钢琴、手风琴、管风琴。第 15 课 时教学题目：音乐根底知识复习 课型：复习课教学目标：1.知识目标：学生可以熟练掌握五线谱中各个位置的音符和在五线谱中出现的节奏型。2.能力目标：通过本次课的复习，学生对五线谱可以熟练的应用在平时的识谱中。3.情感态度价值观目标：通过对视唱循序渐进的学习，激发学生对音乐学习的兴趣，培养