六年级上册美术教案-2.6富有情趣的小礼盒丨岭南版

1、富有情趣的小礼盒教学设计考攵IK知识与技能：接触包装设计初步知识，懂得动手设一个简单的小礼盒。过程与方法：了解设计制作简易礼品盒的过程，掌握制作礼品盒的有关折 叠、黏合、装饰等基本方法。情感、态度、价值观：培养热爱生活、热爱设计艺术的情感，养成一丝不 苟的态度和劳动创造世界的价值观。教学重难点.重点：了解礼品盒的外形特点和基本结构。.难点：读懂和绘制礼品盒的趣味造型。.兴趣点：a.欣赏小礼盒的趣味造型特点。 b.礼品盒的成型、装饰过程。1 习k.基本要求：设计、制作一件造型别致、色彩美观的小礼盒。.较高要求：设计制作一个小礼盒，并提交设计图和小礼盒成品实物。教 学 环 节教师活动学生活动设计意

2、 图i11果隹.教具准备：教学 PPK微课视频、各类 小礼盒的图片、/、同的制作材料、平板。.教师A,教师Bo （后面简写A, B）学具准备：剪刀、双 面胶（胶水）、彩色笔、 装饰材料。1 .准备多种多 样的材料 图片，拓 宽学生视启发 学生的思 维。课堂导入1、两位老师自我介绍：“同学们，下午好， 很高心能与大家一起学习，师 A:我是刘老 师；师B:我是陈老师。”2、课堂导入：A：请观看这段视频；B平板操作播放平面展开图制作立体盒 子微课视频。A：请一位同学来说一说这段视频展示了 什么？（你观察的非常仔细，讲的非常清晰， 非常棒）学生回答，A贴板书。A：哎，陈老师，这个盒子除了收纳物品， 还

3、能发挥其他的作用吗？B:这就是我们这节课学习的内容：富后情趣的小礼盒AB出示课题。（板书）生：用平面（展开）图 制作立体盒子。B课件展示，普通盒子和礼盒的对比图片。与生A：同学们，请找一找这里边那些是礼盒？活紧密结A：好，为什么 就不是礼盒呢？生：合，培养A：非常好，所以礼盒的组成兀素除了盒学生创造课十，还后装饰。生：没有装饰。美、美化JeL 发B出小板书。生活的意展识。B出示课件，活动一，找一找。（一张平面 展开图）A:现在呀，刘老师要考考同学们，你们 能快速找出找出哪一个是底面吗？B切换课件，出示另外两个平面展开图。A:那么这两个图的底面呢？B小结：大家都非常棒，这几个平面图的 底面都有个

4、共同的特点：底面四周环绕着多个 面。B切换课件A：平面展示图的这些粉色区域和虚线有 什么作用？（引导学生说出粉色区域是粘贴 区，虚线代表要折叠。）A：相信大家已经掌握的平面展开图，现 在我们将进行3分钟限时赛，完成最多的小组 将获得我们材料礼包一份你们准备好了吗？B吹哨，预示开始。AB巡视指导。B:紧张的时刻到来，让我们进入五秒倒 计时。（切换课件，倒计时）生：号是底向。生：培养 学生探 究、合作 的能力。生1:粉色区域是粘贴区，虚线代表要折。生：准备好了。生开始动手操作。A：第？组完成的最多，获得我们的材料 礼包一份，大家掌声祝贺。B：我们有了盒子，接下来应该进行 ？（好 的，同学们都很棒）

5、B切换课件，礼盒一装饰。A：请同学来说一说，我们都可以用哪些方 法装饰礼盒呢？A小结，B贴板书A：陈老师，你说我们能否在三分钟之内 装饰好手中的盒子。B: So easy!A:现在是见证奇迹的时刻，请台下的同学 们为我们倒计时。B切换课件，倒计时开始。AB进行装饰PK 赛。B:好的，我和刘老师的作品都顺利完成 了，下面就请同学从构图，装饰方法，色彩搭 配点评一下我们的作品。生点评完，AB对自己设计的装饰主题进行 说明。生：装饰盒身。学生自主作答。个别学生点评。以体 验实践启 发学生的 创作思 维。A:同学们一定迫不及待想要装饰自己的 盒子。请同学们从自己的情感与审美出发，用 你们手中的素材进行

6、装饰，我们期待你们的作 品啕。B切换课件生开始自主创作。课堂指导A巡视辅导，B录制小视频。.按构思图样，进行 折叠、剪切、黏合等操作， 制成礼品盒。.利用各种方法进 行装饰，直至完成。（鼓 励学生大胆创新）木制 学生分享 制作过程 中的收获 与感受。展示评价1.在礼盒展示区展示作品。2.B平板实时展示全部学生作品。3.AB: “哇大家的作品都别具匠心，让我们叹 为观止。”4、“请同学们f 来看看我们录制的小视频。”B播放视频。5、教师小结礼盒的制作是心意。我们送出的这份礼物不 仅是表达对接收者的重视，也是对生活的一种 情怀，愿同学们如同制作这礼盒一般的精心定 制我们的生活，让它更加完美富有情趣。感谢 大家与我们一起开心度过这节课，下课。1学生把作品夹在礼盒展示