部编版七年级下语文 第一单元写作 写出人物的精神(59张PPT)

1、 写出人物的精神第一单元作文训练 “牛高马大，一见害怕，洋相百出，笑掉大牙。”这就是我们班“活宝”杜尧最真实的写照，只要他出场，大伙便笑口常开，没准比岳云鹏还逗人呢!只要提起他，总会听到同年级的人如此感叹：“就是那个长得健壮，活像水浒里的花和尚鲁智深的那个家伙，地球人都知道!”全年级的老师没有一个不认识他的，每当看到他时，总会幽幽一笑，默叹道：“这小子真逗!”特别是他那浑厚的男低音，含糊不清，常常逗得大家开怀大笑，使得他成为名噪一时的“傻帽哥”!片段展示抓住人物的特点外貌标志性动作口头禅个性、精神品质外在特征内在精神表里写人的三个层次抓住某一特点，细腻刻画，写出人物特点；多角度选材，从不同侧面

2、展现人物个性，把人写活；由表及里，写出人物的精神。人物的精神思想、气质、品格、内心、个性选取典型事例来刻画人物，表现人物个性特征。 那时候，他已经诗性不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 说和做记闻一多先生言行片段选取闻一多先生进行古代文学研究的典型事例表现先生专注认真、锲而不舍、废寝忘食的精神。再如:回忆鲁迅先生一文笑声明朗 爽朗乐观 平易近人走路轻捷 做事果断 义无反顾对刚刚来过的我说“好久不见” 幽默风趣

3、亲自尝海婴碟子里的丸子 严谨认真对潦草的字“深恶痛绝” 宽容无私仍展读每封信 关心青年 风趣幽默 平易近人 可亲可敬 从认识他到现在，总是见他一身牛仔服。有的时候所穿牛仔服与乞丐不分上下。对于这一着装，他向我解释道:“凉快。”不过天有不测风云，在一次体育课压腿准备活动中，也许是他跨的幅度太大了，“嘶”的一声，居然把裤子撕裂了，他的脸涨得像个红富士，只好自我解嘲地说:“这下可好了，我觉得更凉快了。” 说罢，便脱下上衣系在腰间以遮丑，迅速跑回教室。 他平时酷爱打扮。某日上化学课时，从窗外吹来一阵风，把他花了很长时间打造出来的三七式“溜冰场”发型给吹乱了。他的第一反应是从课桌里取出他的“震发之宝”一

4、把已断了柄的梳子和一块只有1/4巴掌大的镜子聚精会神地梳理头发真是“头可断，发型不可乱”。 我的好朋友臭美、滑稽、搞笑、又不乏聪明的个性品质细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写中,主要抓住肖像、心理、动作、语言、神态细节进行描述。 抓住典型的细节描摹人物，体现人物的精神风貌。 张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞稍长，额上有三条挺深

5、的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又像一把大笤帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去 选自 刘心武班主任 整个晚上,女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。家里不富裕,女孩知道。“孩子,送给你吧,收下,你围上它肯定好看。”女孩一愣,“不能!那样我会很难受,比得不到它还难受。”女孩跑开

6、了。黄纱巾 心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物的内心所想,把自己当那个富有个性的“他” ，只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。语言描写 老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。 “像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！” “我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府的这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。

7、” 范进中举 奥本海默 邓稼先 职务功劳学术水平相当 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。借助常见的写作手法，突出人物的性格品质锋芒毕露真诚坦白、不骄人对比 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 孙权劝学 正面描写与侧面描写相结合 本句运用了侧面描写,写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。 “牛高马大，一见害怕，洋相百出，笑掉大牙。”这就是我们班“活宝”杜尧最真实的写照，只要他出场，大伙便笑口常开，没准比岳云鹏还逗人呢!只要提起他，总会听到同年级的人如此感叹：“就是那个长得健壮

8、，活像水浒里的花和尚鲁智深的那个家伙，地球人都知道!”全年级的老师没有一个不认识他的，每当看到他时，总会幽幽一笑，默叹道：“这小子真逗!”特别是他那浑厚的男低音，含糊不清，常常逗得大家开怀大笑，使得他成为名噪一时的“傻帽哥”! 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 邓稼先 恶劣的自然环境衬托邓稼先执着追求、无私奉献的精神。衬托衬托 下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子

9、，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 再塑生命的人用环境描写来烘托人物心情，衬托人物形象，是不错的选择。 常见写作方法、表现手法: 联想、想象、象征(托物言志)、对比、衬托、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、正面(侧面)描写、抑扬(欲扬先抑、欲抑先扬)。 这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。

10、他，是行的高标。 说和做恰当使用抒情或议论句，概括人物的精神品质邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 邓稼先写出人物的精神 抓住典型细节描摹人物，体现人物的精神风貌借助常见的写作手法，突出人物的性格品质选取典型事例来刻画人物，表现人物个性特征恰当使用抒情或议论句，

11、概括人物的精神品质 人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的离别，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。 老师好 老李的慢生活 师欣怡 李老师是我们的物理老师，我们私下里叫他老李。他的身材并不魁梧，在校园里一众身材俊拔的男老师中显得“娇小玲珑” 。每当他亲和一笑的时候，就会露出一口参差不齐的牙齿，让人联想到沟壑纵横的黄土高原。 老李的“慢”在校园里驰名远扬。他走路，要比我们慢一拍；他说话，句子与句子之间总会有较长的停顿。上课铃一响，老李就悠哉悠哉地踱到教室，缓缓翻开物理书，开始他的“随堂演义”。听老李讲课算是一种享受，不用全身心警惕，生怕一瞬间就会漏掉知识点

12、，即使班里的差生也能跟上他的节奏。当老李的讲课声音慢悠悠地飘到耳朵里时，我就像细品一杯清茗，慢慢品尝时会享受到一股清幽的芳香。 老李闲云野鹤的性格成就了他的才华。他上通天文，下晓地理。作为一名物理老师，他却对书法情有独钟。他峻拔秀丽的字迹，受到广大师生的一致好评。闲暇时老李就提起毛笔，在素白的宣纸上大笔一挥，笔法行云流水，飘逸潇洒。笔尖快速游走时，墨迹如蛟龙般行走在天地间，短暂停顿时，墨迹犹如惊鸿般翩翩欲飞，细看一个个浑然天成的字迹，凝结了天地正气，万物精华。窗外的阳光照在老李的脸上，他的眼神流露出一种坚毅，一种博大的情怀。 老李特别关注政治，在现代电媒逐渐取代纸媒的时代，报纸却和他形影不离。

13、他也时常在课堂上时抽出空来带我们看一些国家发展的影片，这时同学们总会停下手中的笔，聚精会神地看着大屏幕，还不忘和老李高谈阔论几句。外班的学生则会羡慕地挤在我们班窗户外瞧上几眼，再依依不舍地离开。那次老李讲到一道小小的新能源汽车计算题，竟不知不觉地扯到了中美贸易战，扯到了中国的腾飞，全班同学听着他义正辞严的演讲，时而哄堂大笑，时而拍案叫绝。 老李用他的言行教会了我很多。他教我在学习中要不急不躁，“别着急呀，你连题意还没弄懂呢，便急于下手，就是牛顿也做不出来呀！”这是我请教问题时他告诉我的。他教我在生活中慢下脚步。正是他那些与课题无关的国家大事，让我打开了心灵的窗户，去关注外面的世界。 或许做人应

14、像老李一样，在加速度的人生里慢慢地活，才能品味到生活的真味。 老李用他的言行教会了我很多。他教我在学习中要不急不躁，“别着急呀，你连题意还没弄懂呢，便急于下手，就是牛顿也做不出来呀！”这是我请教问题时他告诉我的。他教我在生活中慢下脚步。正是他那些与课题无关的国家大事，让我打开了心灵的窗户，去关注外面的世界。 或许做人应像老李一样，在加速度的人生里慢慢地活，才能品味到生活的真味。总评：本文抓住人物“慢”的特点，从多个方面塑造了一位不骄不躁、多才多艺、知识丰富、引领学生做人做事的老师形象。全文选材真实，富有真情实感，在记叙和描写的基础上进行议论，起到画龙点睛、深化主题的作用。 老李的慢生活 师欣怡

15、 李老师是我们的物理老师，我们私下里叫他老李。他的身材并不魁梧，在校园里一众身材俊拔的男老师中显得“娇小玲珑” 。每当他亲和一笑的时候，就会露出一口参差不齐的牙齿，让人联想到沟壑纵横的黄土高原。 老李的“慢”在校园里驰名远扬。他走路，要比我们慢一拍；他说话，句子与句子之间总会有较长的停顿。上课铃一响，老李就悠哉悠哉地踱到教室，缓缓翻开物理书，开始他的“随堂演义”。听老李讲课算是一种享受，不用全身心警惕，生怕一瞬间就会漏掉知识点，即使班里的差生也能跟上他的节奏。当老李的讲课声音慢悠悠地飘到耳朵里时，我就像细品一杯清茗，慢慢品尝时会享受到一股清幽的芳香。 抓住人物特点进行外貌描写说话慢走路慢讲课慢

16、通过学生的反应来侧面烘托老师的慢。 老李闲云野鹤的性格成就了他的才华。他上通天文，下晓地理。作为一名物理老师，他却对书法情有独钟。他峻拔秀丽的字迹，受到广大师生的一致好评。闲暇时老李就提起毛笔，在素白的宣纸上大笔一挥，笔法行云流水，飘逸潇洒。笔尖快速游走时，墨迹如蛟龙般行走在天地间，短暂停顿时，墨迹犹如惊鸿般翩翩欲飞，细看一个个浑然天成的字迹，凝结了天地正气，万物精华。窗外的阳光照在老李的脸上，他的眼神流露出一种坚毅，一种博大的情怀。 老李特别关注政治，在现代电媒逐渐取代纸媒的时代，报纸却和他形影不离。他也时常在课堂上时抽出空来带我们看一些国家发展的影片，这时同学们总会停下手中的笔，聚精会神地

17、看着大屏幕，还不忘和老李高谈阔论几句。外班的学生则会羡慕地挤在我们班窗户外瞧上几眼，再依依不舍地离开。那次老李讲到一道小小的新能源汽车计算题，竟不知不觉地扯到了中美贸易战，扯到了中国的腾飞，全班同学听着他义正辞严的演讲，时而哄堂大笑，时而拍案叫绝。慢而生静静能生慧环境描写加议论是对人物最好的评价一位关心政治，引领学生全面发展的老师深受学生爱戴 老李用他的言行教会了我很多。他教我在学习中要不急不躁，“别着急呀，你连题意还没弄懂呢，便急于下手，就是牛顿也做不出来呀！”这是我请教问题时他告诉我的。他教我在生活中慢下脚步。正是他那些与课题无关的国家大事，让我打开了心灵的窗户，去关注外面的世界。 或许做

18、人应像老李一样，在加速度的人生里慢慢地活，才能品味到生活的真味。结尾议论写出老李的慢生活带给“我”的人生思考。幽默的语言教给学生只有慢下来，静下来才会事半功倍。总评：本文抓住人物“慢”的特点，从多个方面塑造了一位不骄不躁、多才多艺、知识丰富、引领学生做人做事的老师形象。全文选材真实，富有真情实感，在记叙和描写的基础上进行议论，起到画龙点睛、深化主题的作用。文题展示生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为题，写一篇作文。不少于600字。提示：题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。崇拜、爱戴、难忘、喜欢、讨厌、想念、惭愧、肃然

19、起敬、感到温暖、热泪盈眶、明白责任“这样的人让我_”身边的人： 父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶 老师、朋友、邻居历史的人： 李白、苏轼、杜甫 文天祥、岳飞、林则徐社会中人： 陌生人、清洁工、快递小哥 新闻报道中的人作品中的人：邓稼先、莎莉文 一个人 钟南山一类人 医生 志愿者“这样的人让我_”“这样的人”有什么精神、品质、个性？热爱祖国 关心集体 乐于助人 奋发向上自强不息 勇于发现 敢于斗争 正直敬业乐观向上 忠厚老实 勤劳质朴 幽默风趣富有爱心 为人谦和 朴实善良 真诚守信爱国敬业 不畏强权 自立自强 严格自律思路点拨以“这样的人让我_”为例,进行思路点拨。 第一:首先确定人物的性格、精神或

20、气质,运用议论的语句加以概括。 第二:选择人物的典型材料，抓住人物的典型细节来表现人物的特征。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。 第三:精选写作手法,表现人物的思想本质和性格特征。疫情当前，出现了这样一些人钟南山 钟南山，84岁，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，中国抗击非典型肺炎的领军人物。 钟南山出生于医学世家，1960年毕业于北京医学院（今北京大学医部）；2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士；2014年获香港中文大学荣誉理学博士。 钟南山长期从事呼吸内科的医疗、教学、科研工作。重点开展哮喘，慢阻肺疾病，呼吸衰竭和呼吸系统常见疾

21、病的规范化诊疗、疑难病、少见病和呼吸危重症监护与救治等方面的研究。他，84岁，挂帅逆行2003年感动中国人物钟南山颁奖辞： 面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。 84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬！ 人民日报微博李兰娟院士李兰娟，73岁，传染病学专家，中国工程院

22、院士。1月28日，李兰娟院士的实验室分离出了新型冠状病毒毒株，速度惊人。这些天，她一直工作在抗疫一线。李文亮医生感染病毒，不幸去世。我不仅是白衣天使我还是白衣战士高强度的工作，过度的劳累使他们随地休息。逆行！就是义无反顾，就是分秒必争。温暖！他们生而平凡，却敢与死神抢命。他们生而不凡，也有普通人的离合悲欢。袁传伟是江苏苏州一家消毒器生产企业的负责人，今年春节，他接到了一份为武汉生产消毒设备零部件的紧急订单。但是工人们却全都回家了。于是，他一个人撑起整条生产线，袁传吃住都在工厂，一天24小时日夜不停连轴转，每天累计休息两小时，用了16天的时间完成全部订单。 风雪中，他们为“战疫”值守 司元羽火神

23、山医院10天建成，雷神山医院12天建成。令人惊叹的中国速度背后，是一名名建设者日夜兼程的无怨劳作。 向伟大的建设者们致敬！ 火神山医院10天建成，雷神山医院12天建成。令人惊叹的中国速度背后，是一名名建设者日夜兼程的无怨劳作。 向伟大的建设者们致敬！ 武汉，把最坚硬的鳞都给你！ 病毒来得突然但爱比病毒更快“把菜送到武汉去！”一车又一车新鲜蔬菜接力而至一份又一份的援助八方而来武汉加油，我们在你身后！逆行者尊敬感动泪目文题展示生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我 为题，写一篇作文。不少于600字。提示：题目横线处应该填上一个能体现自己情

24、感态度的词语。崇拜、爱戴、难忘、喜欢、讨厌、想念、惭愧、肃然起敬、感到温暖、热泪盈眶、明白责任例文引路 这样的人让我敬佩 那一树鹅白色的槐花，一嘟噜一嘟噜的，从高处泼洒下来。那个让我敬佩的人，依然在被树枝遮蔽的小小槐花饼店忙碌着。她穿着肥大的红色布围裙，看起来年龄并不大，可那双皱裂而粗糙的手却让她失去了在这个年龄段应有的模样。槐花一片片在空中旋转着，落在她的头上、肩上。她热得满脸通红，却顾不上用手擦拭。 排队的人很多，等了许久才轮到我。一走近，槐花独有的清香混着热气扑面而来。她熟练的把槐花饼翻了个遍，装好后仰着头递给我，眼睛里含着笑。我伸手接过，准备付钱。身上大大小小的口袋被我摸了个遍，却始终没有发现钱包的踪影。细汗布满了我的额头，身后的人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑，准备开口道歉，把槐花饼递回女人。女人却突然看着我笑了，扶住我把槐花饼递给她的手，轻柔的声音伴着风拂过我的心弦：“不要紧，钱等下次再给吧！”女人的笑格外美好，一股温暖流淌起来。回家路上，遇到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼，就立刻向我夸赞卖槐花饼女人的好。原来，张奶奶家的小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家路过那儿，便馋得不走，趴在门边看。这时女人就总会送给他槐花饼吃。阳光铺散下来，一如槐