《邓稼先》同步练习-2

1、邓稼先同步练习作业导航1、把握文章意思；2、领会邓稼先的思想品格和奉献精神；3、体会本文句式特点。一、基础部分1、下面几组字中读音完全不同的一组是（）2、下面各组词语中字形有误的一组是（）3、下列词语中加粗字解释有误的一项是（）4、下列说法有误的一项是（）A、本文的主题是：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓 稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。B、邓稼先不是一位普通的人物，而是一位历史性人物。C文章不同于一般写人的传记，在选材上是“散”的。D这篇文章的语言很有特色，句式十分整齐。阅读下文，完成58题。抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德 中学同学一年；

2、后来抗战时期在西南联大我们又是同学 ；以后他在美 国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后 17 年的时间里所长都是物理学家奥本海默。 当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研 究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有5个人，奥本海 默是其中之一，所以我和他很熟识。奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同一一甚至可以说他们 走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德 国哥廷根镇做波

3、恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥 本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告， 走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好”我认识 奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的 报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。不过比起以前要少一些。佩 服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。 和他谈话几分钟，就看 出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一 生喜欢“绝”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中 国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。我想邓稼先的气质和品格是他所以能成

4、功地领导各阶层许许多 多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心， 人们绝对相信他。“文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样， 成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工 作，于1967年5月成功地制成了氢弹。1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如 果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟 能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的 儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。5、给本文加上一个标题。答：6、概述本文内容。答7、本文介绍了两个人物，各有什

5、么特点。答8、如何理解文中两处画线句子的意思 ？答二、提高部分阅读下文，完成914题。1974年2月6日，是竺可桢临终前一天，在病危时，他还不忘 作科学研究的记录，用颤动的手执笔，在床上写下这天的天气情况：“气温最高零下10C,最低零下7C,东风12级，晴转多云。” 当时他已经不能到室外亲自观测温度， 这是依照气象局的报告记录的， 所以还注上“局报”两个字。这位卓越的科学家，一直到他光辉的一 生结束时，才同他心爱的科学研究分手。他留下了人民需要的科学遣 产。他的研究成果，在今天以至今后，都会在生产斗争和科学实验中 长久放出光彩。9、这段文字分二层，请用“在文中标出。第一层是 的表达方式；第二层

6、是_1 勺表达方式。10、用横线画出最能表达这段中心的一处细节描写。11、“一直” “才”强调了竺可桢的 精神。12、找出文中一处错别字。答：13、把文中的“临终”换成“临死”是否恰当 ？为什么？答14、这段文字的中心是写竺可桢的 、 精神。A持之以恒B、深入实际C、孜孜不倦D坚持不懈E、细心观察F、严谨治学G坚持真理H、调查研究试一试15、排比句可增强气势。以“我长大后”开头造一个排比句，体 现出你的理想志向【参考答案】1、C2、B& C4 D5、邓稼先与奥本海默6、同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。7、奥本海默：是一个拔尖的人物，锋芒毕露邓稼先：最不引人 注目的人物，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，是“最有中国农民的 朴实气质的人”8、说明了只有中国的传统文化背景才能孕育出邓稼先这样品格 高尚的人物，也只有邓稼先这样的人才适应中国社会的需要，为民族的发展做出巨大贡献。9、两个字。口这位卓越的科学家记叙议论10、所以还注上“局