2高考诗歌鉴赏复习之了解诗歌的意象和意境

1、 / 112 高考诗歌鉴赏复习之了解诗歌的意象和意境1234567答案：客气是一种诚意，但客气也适度、得体，否则就降低了诚意的价值。解析： 理解句子的含义重点是可理解句子中难懂词的含义。 本题中 “大方”“合身份”和“贱”用了拟人手法，意思分别是“适度” “得体” “降低价值” ，注意正反表述。答案：首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的， 率性是诚意， 客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。分析问题（为什么）一解析：本文按照“提出问题（是什么）分析问题（为什么）解决问 题（怎么办） ”的思路展开。答案： 年轻人看

2、社会上的人和事， 除了他们自己以外差不多仅是虚伪的。老先生开口闭口开口说： “人心不古，世风日下” 。“有些人觉得客气太拘形迹，不见真心，不是诚恳的态度。 ”或有些人认为“看人，请客，送礼” “只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿。 ”解析：首先分清论述的范围，明确包含与被包含的关系。注意到本题有些人认为“看人，请客，送礼” “只是虚伪的俗套，无聊的玩意儿”是证明“有些人觉得客气太拘形迹， 不见真心， 不是诚恳的态度” ， 而后者又是证明 “一般人似乎将品性和态度混为一谈”的。注意分值的提示作用。8答案： （ 1 ）辩证 （对比 ）思维。分析（略）（2）包容态度。分析 （略）解析：思维方法是人们通过思

3、维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范畴， 是思维方式的一个侧面， 是思维方式具体而集中的体现。思维方法是由诸层次、诸要素构成的复杂系统。按其作用范围的不同，可以把思维方法划分为三大层次：一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维方法。 常用思维方法有：发散思维法、聚合思维法、目标思维法、逆向思wenku1 维法、 移植思维法、 联想思维法、 形象思维法、 辩证思维法、演绎思维法、 归纳思维法等。 对比思维就是通过对两种相近或是相反事物的对比进行思维， 寻找事物的异同及其本质与特性。 作者认为人需要诚

4、实这个品性，但在“不得已的时候，也会撒个谎什么的” ，这并不能反映一个人的品性， 这是一种宽容的态度。 绝句二 首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于作者经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居杜甫草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派魅力的初春景象（季节特点的总结，之后加上冒号）：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春光送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动；（步骤一）营造了一种明净绚丽的春景； （步骤二）表现了诗人结束奔波流离、生活安定后愉悦闲适的心境。 （步骤三）练

5、习巩固题义公禅房 孟浩然义公习禅寂，结宇依空林。户外依峰秀，阶前众壑深。夕阳连雨足，空翠落庭阴。看取莲花净，方知不染心。注：义公是一位高僧，此诗写其禅房周围环境。问：义公禅房周围环境有怎样的特点？写这样的环境有何作用？答：禅房空林环绕，秀峰迎门，幽谷临阶。夕阳雨霁之时，山峦格外清净， 又有水汽飘落， 更显庭院阴凉； 这一环境恰如莲花般纤尘不染，脱俗绝世；衬托了义公的清德高风，情调高雅，襟怀绝俗，从而寄托了诗人的隐逸情怀。解答： （题目中已指明要解读的形象“小孤山” ，故省略要点一。 ）小孤山是长江之中地势险要的军事要地 （要点二： 进一步说明这一形象） ，此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为

6、孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念（要点三：揭示这一形象的象征意义和时代内涵） 。解答： 诗的后四句写出了夕阳西下， 炊烟升起， 嫩竹、 荷花清新可爱，人们采菱而归的景象 （要点一： 结合 “落晖” “嫩竹” “红莲” “烟火”等意象，展9开想象，描绘图景） ；这样一幅恬静美好的景象（要点二：对这个图景做一个简要的总结） ；表现了诗人悠然闲适的心情（要点三：分析作者的思想感情） 。解答： 这首诗表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪（根据题意，先提炼作者情感） 。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、 落花狼藉， 从这些凄

7、冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的呜叫声中。关上了自己的家门， 从中可看出诗人对世态冷暖的感叹（根据题意，结合具体事实，对这一情感进行深入分析） 。解答：这首诗的表现手法是借景抒情 （要点一： 指出是何种表现手法） 。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋， “点污琴书”、 “打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱， 以及对诗人的亲昵 （要点二：作者如何运用这种手法） 。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感， 同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情 （要点三：这种

8、手法如何传达出诗人的感情） 。解答：对偶， （要点一）如“秋月”句对“春花”句等； （要点二）比喻， （要点一）如将“人情”比作“云”， “风景”比为“箭”等；（要点二）夸张， （要点一）将“风景”比为“箭”的同时又兼用了夸张的方法。 （要点二）解答： “拳”和“退” （要点一：指出用得好的字） 。用“拳”字，是指“像拳一样” ，使用比喻手法形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态；用“退”字，则是用拟人手法生动别致地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态（要点二：回归原句加以分析） 。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面（要点三：说明其特别作用） 。解答：诗人在此运用了比拟（拟人）的手法（要点一：

9、指出用得好的字） 。老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声（要点二：回归原句加以分析） ，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。 （要点三：说明其特别作用） 。实战演练10一、古诗文阅读（ 20 分）城东早春 （唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。 （ 2 分）诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（ 2分）二、古诗文阅读（20 分 ）（一） （4 分）过湖 俞

10、桂舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。诗中有画。 （2 分 ）发挥想象，完成过湖由诗句到画面的转换： 初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头景中有情。 （2 分 ）古人云： “诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。 ”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?三、古诗文阅读请认真阅读下面的古诗文（-野池（4分）唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。15 。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物 （ 2分）16 诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（ 2 分）（一）古诗词鉴赏。

11、 （ 3 分）早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释：唐肃宗乾元二年（ 759 ）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。 （ 1 分）. “轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。 （2 分）（一）秋夜山居（ 4 分）唐施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机织新雪。秋山野客醉醒时，百尺老松衔半月。【注释】素机：织布机。野客：离乡在外的游客。诗歌首句“ ”一词点明了时令属“秋” 。 （ 2 分

12、）诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。 （ 2 分）一、古诗文阅读（ 20 分）城东早春 （唐）杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】上林：即上林苑，汉代宫苑，这里代指长安。请用自己的语言描绘诗人笔下的早春景象。 （ 2 分）诗人想象了花盛人闹的景象，突出表现了自己怎样的情趣？（ 2分）二、古诗文阅读（20 分 ）（一） （4 分）过湖俞桂舟移别岸水纹开。日暖风香正落梅。山色蒙蒙横画轴，白鸥飞处带诗来。诗中有画。 （2 分 ）发挥想象，完成过湖由诗句到画面的转换：初春时节，诗人乘一小舟离开湖岸，水面荡起波纹；和风携来花香，梅花悄然飘落。抬头望去

13、， 19. 景中有情。 （2 分 ）古人云： “诗以情为主，景为宾。情哀则景哀，情乐则景乐。 ”诗中所绘之景，表达了诗人怎样的感情?、 （2 分 ）远处群山若隐若现，像画轴般横在天地间；忽有白鸥翩翩飞来，给人带来吟诗的雅兴。、 （2 分 ）愉悦、快乐。（大意写出即可）三、古诗文阅读请认真阅读下面的古诗文（-野池（4分）唐王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶乔。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物 （ 2分）诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现作者怎样的情感？（ 2 分）。满溢（满） 丰茂（茂盛、果实丰硕） （意思符合即可）。作者对自由、闲适生活的向往之情。 （

14、意思符合即可）（一）古诗词鉴赏。 （ 3 分）早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释：唐肃宗乾元二年（ 759 ）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。 （ 1 分）. “轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。 （2 分）（一） 3 分.湍急 评分：共 1 分。意思对即可。.“ 轻” 字既写出了船的轻快， 也写出了诗人的轻松和喜悦。 评分：共 2 分。答案含“船的轻快” “内心的轻松、喜悦”两点内容，每点分，意思对即可。古诗文阅读（ 26 分）（一） （ 4 分） （2 分）去雁（仅答“雁”不给分） （2 分） 示例： 一个 “衔” 字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。 （意对即可）古代诗歌常用的表达技巧有：记叙、描写、议论、抒情等表达方式