小学语文三年级掌声公开课件

1、第一页，共五十页。小朋友，说说我们在什么(Me)情况下会听到掌声呢？第二页，共五十页。掌(Zhang) 声第三页，共五十页。我会(Hui)认 cn j yun kung yu y 残 疾 愿 况 犹(You) 豫 hung jin zhn x sh p 晃 渐 镇 绪 述 普 yu y tn 忧 郁 谈第四页，共五十页。自读(Du)课文1.读准字音、读通句子，难读的字词句多读几遍。2.标出自然(Ran)段序号。3.课文主要写了谁？写了她一个什么样的故事。第五页，共五十页。谁(Shui)会读bn j yun y jing ti tu xing 班 级 愿 意 讲 台 投 向 d tu dio l

2、i qng kung ch ji 低(Di) 头 调 来 情 况 持 久Jing sh kn jng ln li zh sh 讲 述 困 境 轮 流 注 视 Jin Jin png x jng ji b x渐 渐 平 息 经 久 不 息 第六页，共五十页。我会(Hui)读残（ ）犹（ ）眶（ ）鞠(Ju)（ ）线（ ）优（ ）框（ ）掬（ ）第七页，共五十页。多(Duo)音字 jio 角落 三(San)角形 角 ju 角色 主角 lo 落下 l 丢三落四 lu 降落落第八页，共五十页。 dio 调走 调查 调 tio 调节 调料(Liao) s 似乎 相似 sh 似的似(Si)第九页，共五十页

3、。 jio 教书 教 jio 教师 教学 hung 晃眼 hung 摇(Yao)晃 晃动晃(Huang)第十页，共五十页。摇(Yao)摇 头摇 晃(Huang)摇 动 yo第十一页，共五十页。教(Jiao)教 师教 室(Shi)教 育jio第十二页，共五十页。英(Ying)小(Xiao) 英英 勇英 雄yng第十三页，共五十页。室(Shi)教 室室 外办(Ban)公室sh第十四页，共五十页。晃(Huang)晃(Huang) 动摇 晃晃 荡hung第十五页，共五十页。热(Re)热(Re) 烈热 情热 水 r第十六页，共五十页。感(Gan)感 动(Dong)感 激感 觉 gn第十七页，共五十页。愿

4、(Yuan)愿 意愿 望(Wang)自 愿 yun第十八页，共五十页。 我(Wo)知道： （自卑、忧(You)郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？第十九页，共五十页。 在我上小学(Xue)的时候，班里有位叫小英的同学(Xue)，她总是默默地坐在教室的一角。 说说小英为什么总是默(Mo)默(Mo)地坐 在教室的一角。第二十页，共五十页。 因为她生病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的(De)姿势。第二十一页，共五十页。小(Xiao)儿麻痹症第二十二页，共五十页。第二十三页，共五十页。掌声(Sheng)前 当同学们在有(You)说有(You)笑时，她在想（ ），

5、 当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（ ）。 第二十四页，共五十页。小君获得的两次掌声是怎样(Yang)的掌声呢？默读课文，用直线划出描写两次掌声的句子。第二十五页，共五十页。 小英在大家的(De)注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的(De)那一刻，不知是在谁的(De)带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的(De)故事。故事十分动人，她的(De)普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的(De)掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的(De)掌声中微

6、笑着走下讲台。 第二十六页，共五十页。学习第2-4自(Zi)然段，思考：1.这件事发生在什么时(Shi)候？2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用_画出来。第二十七页，共五十页。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个(Ge)角落，小英立刻把头低了下去。 讨论：小英为什么立刻把头低 了下(Xia)去？ （因为她内心的自卑）第二十八页，共五十页。我会(Hui)学：第2自然段“同学们的目光一起投向那个角落(Luo)”体现了同学们什么样的心情？担心、期待第二十九页，共五十页。 小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站(Zhan)了起来。我

7、们注意到，小英的眼圈儿红了。 “犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心(Xin)受到了伤害。 第三十页，共五十页。 小英在大家(Jia)的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。一(Yi)（ ）一(Yi)（ ）一（ 模 ）一 （ 样 ）一（ 唱 ）一（ 和 ）一（ 心 ）一（ 意 ）第三十一页，共五十页。 那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼(Yan)泪。 同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓(Gu)励，她感动得流泪了。 为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？第三十二页，共五十页。1、为(Wei)什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈

8、的掌声，英子会想些什么呢？ 当她结束演讲的时(Shi)候，班里又响起了经久不息的掌声。第三十三页，共五十页。 同学们为(Wei)什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二(Er)次掌声有什么不同？第三十四页，共五十页。 同学们为她鼓了几(Ji)次掌？请找出句子。 就在小英刚刚站定的那一刻，不知(Zhi)在谁的带领下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久。 故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。这一次掌声代表什么？ 是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。这时你想对她说什么？ 第二次同学们是为什么而鼓掌？ 鼓励 赞扬 第三十五页，共五十页。 第一次(Ci)掌声，大家为什么为英子

9、鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服(Fu)了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.第三十六页，共五十页。 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给(Gei)英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功(Gong)了，你是一个敢于挑战自己的人第三十七页，共五十页。 从这两次掌声里，你体(Ti)会到什么？ 尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当(Dang)别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐 。第三十八页，共五十页。 小英向大家深深地(Di)鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 小英深鞠一(Yi)躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬

10、。 第三十九页，共五十页。 小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排(Pai)练节目讨论：小英(Ying)为什么会有这些变化？第四十页，共五十页。 说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。不再像以前那么忧郁，她和同学们一起(Qi)交谈、做游戏，排练节目. 第四十一页，共五十页。 小英在给我的(De)信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 小英(Ying)从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。第四十二页，共五十页。 这儿(Er)有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的 。 我永远也忘

11、不了那掌(Zhang)声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌(Zhang)声。 从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？ 我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助 。第四十三页，共五十页。 人人都需要掌声，特别是(Shi)当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。说(Shuo)一说(Shuo)： 你从真篇课文中懂得了些什么？第四十四页，共五十页。 是啊，人人都需要鼓励，特 别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜(Xi)别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。第四十五页，共五十页。第四十六页，共五十页。 一个自卑忧郁的(De)小女孩，在同学们的(De)掌声鼓励下，克服了心理上的(De)障碍，并微笑面对以后的(De)生活，这掌声所代表的(De)是什么？ 体现的是人与人之间的一种尊(Zun)重、关爱。 爱 说说在生活中，爱还可能是什么？第四十七页，共五十页。爱是一阵热烈的掌(Zhang)声爱是一句友善(Shan)的讲话爱是炎炎夏日一缕清凉的风 爱是寒冷严冬的一杯热茶爱是瓢泼大雨中的一把小花伞爱是黑暗中的一支蜡烛