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文档简介

1、人教版(Ban)实验教材小学语文二年级上册制作(Zuo)：马 玲时间: 2011.6.20我要的是葫芦第一页，共十三页。教学(Xue)目标（一）知识(Shi)教学点： 1会读6个生字，会写8个字，能读准字音，认清字形，理解由这些字组成的新词。 2通过看图和学文，培养学生的观察能力和理解词句的能力。着重理解课文内容，懂得事物之间是有联系的这一科学道理 3正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句感叹句与陈述句的不同语气。（二）教学难点：通过理解词句，明白那个种葫芦的人错在哪里。（三）解决方法： 1反复读议，使学生通过讨论交流，明白种葫芦的人错在哪里？ 2图文对照，加强有感情朗读的指导。第二页，共十

2、三页。我要的是葫(Hu)芦创设情(Qing)境你见过葫芦吗?说说它长得什么样?葫芦：一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起。嫩时作蔬菜用，长老后硬壳可做器皿。第三页，共十三页。我要(Yao)的是葫芦初读感知自由轻声读课文,要读准字音,读通句子.看录像听故事,想想课文讲了一件什么事 ?第四页，共十三页。tngwa lndngmi yn zhh luuiumnysiy 藤 哇 盯 棵 治 挂 慢 赛葫芦 每天 邻居 奇怪 蚜虫 自(Zi)言自(Zi)语 k我要(Yao)的是葫芦初读感知看谁读得准第五页，共十三页。我(Wo)要的是葫芦细(Xi)读感悟 可爱的小葫芦个个

3、都落了？第六页，共十三页。1)有(You)几个虫子怕什么！有(You)几个虫子不可怕。2)叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。读一读这两组句子，比较一下，看看语气是否一致，意思是否相同。我(Wo)要的是葫芦细读感悟第七页，共十三页。我要的是葫(Hu)芦演读入(Ru)情分角色朗读种葫芦的人和邻居的对话。想想种葫芦的人错在哪里？ 第八页，共十三页。我要的是(Shi)葫芦细读感(Gan)悟 可爱的小葫芦个个都落了有虫不治劝说不听第九页，共十三页。我要的是(Shi)葫芦讨(Tao)论交流 这个故事告诉我们一个什么道理?种葫芦的人看到葫芦都落了，会怎么想呢？想一想,然后全班交流。 第十页，共十三页。 学了(Liao)这篇课文，你有什么感受？请谈一谈。我(Wo)要的是葫芦谈收获第十一页，共十三页。续编故事： 那个种葫芦的人见看到可爱的葫芦一个一个 都落了，心(Xin)里很难过，后悔自己不懂科学，第二年，他又种下了几棵葫芦，他会怎么

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