部编人教版三年级语文上册《8卖火柴的小女孩》教学课件小学优秀公开课

1、8 卖火柴的小女孩部编版 语文 三年级 上册第一课时这是一个冬天的 夜晚，屋子里、街道 上都亮着灯，屋外正 下着鹅毛大雪。屋顶上、街道上都覆盖着一 层白雪。小女孩穿着很单薄，光 着脚走在雪里，身后留下一串孤 独的脚印。这么冷的天，还 下着雪，小女孩为什 么一个人光着脚走在 街道上呢？安徒生 （1805-1875），世界著名童话 作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登 塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作 海的女儿卖火柴的小女 孩丑小鸭皇帝的新装等。读准字音，读通句子，读顺课文。找出不理解的词语和句子，并做 上标记。初读课文，扫清障碍饥饿rn擦燃飞到那没有寒 冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地 方

2、去了。她敢从成把的火 柴里抽出一根，在墙 上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗？读准多音字挣几晃喷zhng挣扎j几乎、茶几hun明晃晃、晃眼pn喷香zhng挣脱、挣钱j几个、几何hun摇晃、晃动pn喷泉jijunynchil zh旧围裙打成卷火焰火柴蜡烛linfhunun亮光富商划出暖和饥饿hntnchnlinn寒冷痛苦清晨可怜哪怕sln告诉离去赶紧认读词语蜡焰烛火字旁的字多与火有关。火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。旧围裙反义词识记又冷又饿新饱她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。“哆哆嗦嗦”和 “蜷着腿”是什 么意思？她又

3、冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。“铜脚、铜把手” 是什么意思？铜把手铜脚整体感知听读课文，根据提示，简要说说课 文内容吧！课文先写小女孩（）火柴， 再写小女孩（）火柴，最后写小女孩（）在街头。课文先写小女孩（ 卖）火柴， 再写小女孩（ 擦）火柴，最后写小女孩（ 冻死）在街头。第一部分（第1至4自然段）第三部分（第10至11自然段）讲大年夜小女孩因为没有卖掉火柴不敢回家。第二部分（第5至9自然段）讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。写小女孩在大年夜冻死在大街上。为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美 好的东西，而火柴一灭，这些东西就不见了呢？这是小女孩看到的种种 幻象，现实中并不存在。课文写在_

4、寒_冷_的_大_年_夜_，一个赤脚的小 女孩在街头_叫_卖_火_柴_，她又冷又饿，为了取 暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的 幻象，最后_冻_死_在_街_头_。旧烛 伸yn裙 怜 饿 焰 蜡jiqnlinlzh都是左右 结构，书写时 左窄右宽。shnk板 颗bn柴chih都是上下结构，注意上下部分 中心对正，宽窄合适。忽富f认真书写qnlinyn裙 怜 饿 焰 蜡lchihzhk烛 颗 柴 忽 富f）A.拖鞋慈爱蜷着B.维一简直擦燃C.暖和曾经冻疆D.火焰腊烛喷香A课堂演练一、没有错别字的一组是（二、我是连线小能手。金黄的 可怜的 小小的 闪亮的铜器 火柴 女孩 铜把手暖烘烘的 香喷喷

5、的 明晃晃的 亮晶晶的蜡烛 火炉 烤鹅 星星第二课时默读第1-4自然段,用一个词语来说 说你对小女孩的总体印象吧！品味小女孩的“可怜”这是一个的小女孩。又冷又饿痛苦可怜再读课文，用上文中的词句具体描述你对 这个小女孩的感觉。）的小女孩。这是一个（ 有着金黄色卷发的很美丽这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴）的小女孩。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 夜大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女 孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。我从“冷极了、下着雪、又冷又饿” 这些词语中感觉到这个夜晚真的特别冷， 在这么冷的大年夜，小女孩却“赤着脚” 在街上走，她真可怜。这一整天，谁也没

6、买过她一根火柴，谁也没 给过她一个硬币。看似简单的两个“谁”， 强调了没有一个人买她的火 柴，却没有一个人给她硬币， 小女孩的寒冷除了来自天气， 更来自人们的冷漠无情。互动课堂体会小女孩的“幸福”默读课文第5-9自然段，思考： 小女孩一共擦了几次火柴？画出相 关句子。她终于抽出了一根。 她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。五次小女孩每次擦燃火柴分别看到了 什么？表达了她怎样的愿望？请同学 们试着填写下面表格的前三列吧！次数幻象愿望现实第一次温暖大火炉渴望温暖第二次喷香的烤鹅渴望食物第三次美丽的圣诞树渴望欢乐第四次慈爱的奶奶渴望家人疼

7、爱第五次和奶奶一起飞渴望光明和快乐每一次点燃火柴，小女孩的愿望 实现了吗？现实又是怎样的呢？我们 一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）次数幻象愿望现实第一次温暖大火炉渴望温暖寒冷第二次喷香的烤鹅渴望食物饥饿第三次美丽的圣诞树渴望欢乐痛苦第四次慈爱的奶奶渴望家人疼爱孤独第五次和奶奶一起飞渴望光明和快乐冻死请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象， 把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或 一句话写下自己的感受吧！小女孩多么想 在圣诞树下唱歌、 跳舞啊。作者以幻 想中的快乐反衬小 女孩现实的悲惨。大年夜的时候 我会和家人一起享 用美味的大餐，与 小女孩相比，我的 生活真幸福。这一回，她坐在

8、美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去 年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠 绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色 画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。第一次，小女孩 “终于抽出”是犹 豫了好久才抽出一 根的，最后一次， 是“赶紧擦着”很 迫切，毫不犹豫。小女孩从第一次擦燃火柴到第五次擦燃 火柴，她的表现有什么不同？小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望一 次次落空。而第四次的幻想中出现了最疼 小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一份希望， 所以最后就擦着了一大把火柴。小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？小女孩在临死前看到

9、了那么多美好 的幻象，她是在美好的幻象中死去的， 特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以 她嘴上还带着微笑。小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾 经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？前一个“幸福”：小女孩临 死前是在美好的幻象中度过的， 是幸福的。后一个“幸福”：小女孩死 了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就 彻底幸福了。读完这个感人的童话，你一定有 许多话想对这个小女孩说。先读一读 下面这首小诗，然后再把自己想说的 话写下来吧！妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我

10、的被窝。 你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。哥哥给我一盒歌片，你想知道她是谁?我选出了最美丽的一页。请去问一问安徒生爷爷 你别问，这是为什么?她就是卖火柴的那位小姐姐。你别问，这是为什么刘倩倩课文主要讲述一个_卖_火_柴_的_小_女_孩_在合家欢 乐、举杯共庆的大年夜_冻_死_在_街_头_的故事，揭露 了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲 惨遭遇的深切同情和对当时社会的_强_烈_不_满_。主题概括课堂小结这节课我们学习了文章的写作特点，希望同 学们在写作时能够运用幻想与现实相结合的方 法，学以致用。拓展延伸一、指出句子中破折号的用法。表示解释说明。表示意思转折。表示声音延长。这是一年的最后一夜大年夜。（ ）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈