德育工作创新案例

1、德育工作创新案例青少年的大部分时间都是在学校度过的，所以，学校在青少年道德品质的培养上具有不容忽视的责任，而具体的教育工作就全部落到了学校教师的肩上。因此，学校和教师要认清形势，明确时代赋予我们的责任和使命，把爱心教育当做重要内容，认真研究重视这项工作，而开展对学生的爱心教育正是坚持了党的教育方针。 一、爱心教育的起始点是教师对学生的真情关爱，这就要求教师首先要关系学生，尊重学生，爱护学生。爱是相互的，只有爱别人才能得到别人的爱。 在日常和生活中我们经常发现：缺少父母疼爱的孩子，由于感受不到爱的温暖，得不到父母的呵护，分享不到父母及他人的真情，容易失去自爱、自信和对社会的热情，他们对生活冷淡，

2、对人冷漠，对前途无望，对未来失去想象和憧憬。反之，生活在父母用爱筑成的小家中的孩子，对生活热情乐观，在他们好奇的眼里，天是蓝的，水是绿的，一切都是美好的。 我是一名特岗教师，担任班主任兼数学老师，今年的六一既是孩子们的节日，有事我们班上一个学生的生日，可是这个学生的家长长期在外打工，她已经几年没有过过生日了。因此，我在班上精心设计了个生日聚会。六一儿童节那天，孩子们开心的参加完学校的活动后，我又领着他们回到班上一起庆祝。我说今天除了是六一儿童节外同时也是小雅同学的生日，让我们共同为她庆祝好不好！我把事先真备好的生日蛋糕拿出来，把蜡烛一一点亮，就在所有蜡烛都全部亮起来的 小学各年级课件教案习题汇

3、总一年级二年级三年级四年级五年级那一刻，孩子们用一双双大大的眼睛深深地凝视着她，都不约而同的唱起了生日歌。最后，他们又都齐声对她说：“小雅，生日快乐”。就在这一刻，她流下了幸福的眼泪，我也觉得自己是天底下最幸福的老师。 二、爱心教育贵在渗透、融汇，落实在教育各环节的一点一滴中，做到“润物无声”、“潜移默化”。爱心教育不能挂在嘴边，而是渗透、融汇于知识学习、课外活动、生活琐事中。 我们班上有这样一个孩子，上课时爱东张西望；做功课的时候反映有特别慢；和同学在一起时也不怎么说话。同学们都不喜欢和他在一起。记得在一次班级活动时，我就问他：“当你和同学遇到困难、处在危险中，你会怎么办？”他毫不犹豫的说：

4、“老师，我自己能保护好自己”。而在后来一次课外活动时，他不小心扭伤了脚，疼得厉害。这时，有几个同学把他背到了医务室。后来我问他：“你真的能保护好自己吗？”他低下了头，什么也没说。只是后来我发现他和同学们的关系融洽了。 三、爱心教育的内容要贴近生活，目标可达到，形式要多样。爱心教育是德育的一方面，我们的目标和要求不要太高，从小事、从身边做起。 现在的学生大多数是独生子女，在家里都很受宠爱，过着衣来伸手、饭来张口的生活，而这是不利于孩子的自立的。有一次，我在班上就问：“同学们，你们的生日是每年都过吗？你们的爸爸妈妈每年都记得你们的生日吗？”他们异口同声的说：“是的。”我接着又问： “那你们记得你们的爸爸妈妈的生日是哪天吗？”这时候只有两三个同学举手。我说：“爸爸妈妈爱我们，我们也要爱爸爸妈妈，可是爱不是只是嘴上说说就行的，我们要用实际行动来说明我们的爱，让爸爸妈妈感受到我们的爱。比如说我们自己洗衣服，帮妈妈择菜，帮爸爸买东西等等，做一些力所能及的事，让爸爸妈妈感受到我们的爱好不好？”他们都说：“好。”后来，有好多家长反应，说孩子在家懂事了，我的心里暖暖的。 爱心教育作为整个学校德育工作的一个重要组成部分，它的地位和作用显得越来越重要，它对培养学生的健康人格具有重要作用。我虽然在一个农村小学，但却深深地感受到爱心教