建筑装饰培训资料

1、附件4上海市中等职业学校建筑装饰专业教学标准上海市中等职业教育课程教材改革办公室编目录一、建筑装饰专业教学标准专业名称4入学要求4学习年限4培养目标4职业范围4人才规格4专业（实训）课程6课程结构11指导性教学安排12专业教师任职资格14实训（实验）装备14二、专业核心课程标准装饰基础课程标准25CAD与工程制图课程标准30装饰材料与环保课程标准34装饰预算课程标准39装饰工程法规课程标准44三、专门化方向课程标准装饰设计专门化方向设计准备与总结课程标准49装饰方案设计课程标准54装饰表现培课程标准59软装饰设计课程标准63设计与施工配合课程标准68装饰施工与管理专门化方向合同档案管理理课程标

2、准72装饰施工组织课程标准76装饰施工技术课程标准80建筑装饰专业教学标准专业名称】建筑装饰入学要求】初中毕业或相当于初中毕业文化程度学习年限】三年【培养目标】本专业主要面向建筑装饰装修行业和相关的企事业单位，培养在生产服务第一线能从事建筑装饰装修设计、预算、施工、管理和相关服务等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。职业范围】序号专门化方向就业岗位职业资格发证单位1装饰设计装饰设计装饰预算CAD绘图效果图制作装饰预算员室内设计员（四级）计算机辅助室内设计员四级）上海市建设工程造价管理协会上海市装饰装修行业协会上海市劳动和社会保障局2装饰施工与管理施工管理质量检验安全管

3、理材料管理档案管理装饰监理装饰工程管理装饰施工员装饰质量员装饰安全员装饰材料员装饰资料员装饰监理员室内装饰工程管理员（四级）上海市建设部上海市建设部上海市建设部上海市建设部上海市建设部上海市建设部上海市劳动和社会保障局人才规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与态度掌握装饰设计与施工的基础知识了解装饰材料性能与检测，并能合理选择与运用能进行装饰方案设计能运用计算机软件绘制简单的装饰施工图、效果图会编制预算书，会使用预算软件了解相关政策法规，熟悉合同档案管理了解装饰施工与管理良好的身体素质与团队合作精神良好的沟通与表达能力勇于创新与可持续发展的理念装饰设计专门化方向：掌握装饰设计基本技能能

4、进行装饰方案设计与深化能进行软装饰方案设计和现场安装了解施工工艺，会施工配合装饰施工与管理专门化方向：掌握简单的施工工艺，熟悉工序要求熟悉施工相关法规与规范能了解安全、质量和进度管理掌握竣工验收流程和方法能配合组织现场施工专业（实训）课程】序号课程名称课程主要教学内容与要求课程技能考核项目与要求参考学时1装饰基础主要教学内容：素描、色彩的基本理论；素描造型的表现形式；色彩的表现技巧；建筑与装饰设计原理；装饰材料运用；装饰与建筑构造基本知识；简单的力学与结构原理；水电风基本知识。通过学习和训练，掌握以明暗造型的素描、色彩表现方法，能够正确表现出对象的形体结构，体积和空间，明暗关系，质量感等属性，

5、同时具备一定的对物体的艺术观察和表现能力。掌握建筑与装饰设计基本原理；会初步的设计草图表达；会装饰材料的选择与运用；了解装饰施工工艺；掌握建筑与装饰构造基本知识；了解简单的力学与结构知识；了解基本的水电风的知识；对设计方案有一定的鉴赏能力。技能考核项目：1、素描2、色彩3、室内设计员（四级）技能考核要求：1、掌握静物素描，会石膏人物五官头像写生，会素描风景写生。2、会水粉静物写生，会水粉风景写生，会建筑室内局部写生。3、会初步的设计草图表达。达到室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。2162装饰材料与环保主要教学内容：主要材料的性能及检测要求，材料的管理，局部污染的控制与应急处理，合理选择

6、节能、环保的建筑装饰材料通过学习和训练，能识别材料和检验材料质量；了解装饰材料的基本性能和用途；了解常用材料的检测方法和标准；会制定材料需求计划，基本能进行采购、签收及现场的材料管理；了解材料环保知识。技能考核项目：装饰材料员技能考核要求：熟悉建筑装饰材料，能够进行建筑装饰企业材料供应与管理，掌握建筑装饰识图知识，了解经济合同法规。达到装饰材料员职业技能鉴定的相关要求。1083CAD与工程制图主要教学内容：建筑装饰制图标准与相关规范；投影原理；CAD软件操作；施工图绘制；编制工程图纸文件。通过学习和训练，熟悉制图规范；了解相关的消防、环保、安全等设计规范；熟练使用各种制图工具；能熟练识读施工图

7、纸；能利用CAD软件绘制工程图纸；具备整理竣工文件的能力。技能考核项目：1、CAD初中级2、计算机辅助室内设计员（四级）技能考核要求：1、熟练操作CAD软件命令，绘制复杂形体及简单室内平面布置图，绘制建筑形体造型图，运用CAD软件在限定的时间内绘制方案图、施工图。2、运用计算机技术，配合室内设计师或单独进行室内空间的设计和表现。达到计算机辅助室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。1804装饰预算主要教学内容：了解招投标文件；预算费用组成；工程量清单与计算；装饰定额，编制预算书，竣工决算，预算电算化。通过学习和训练，了解招投标文件的内容与组成、工程概况；理解合同要约重点；掌握定额及工程量计算

8、规则；编制工程量清单；编制工程量计算书；编制建筑装饰装修工程预算书；运用预算软件。技能考核项目：装饰预算员技能考核要求：了解房屋构造与识图、建筑材料、合同法规，掌握基本施工知识，掌握建筑工程预算基础知识，工程量计算及定额应用等。达到装饰预算员职业技能鉴定的相关要求。725装饰工程法规主要教学内容：装饰装修工程相关法律基础知识；建筑法、安全生产法、招标投标法、合同法；现行的与建筑装饰装修工程相关的标准、规范概况。通过学习和训练，使学生掌握装饰装修工程相关法律基础知识，熟悉建筑法、安全生产法、招标投标法、合同法中关于装饰装修工程的相关法律规定，了解国家和行业现行的关于建筑装饰装修工程标准、规范的概

9、况。能够运用法律和规范指导工程实际。技能考核项目：1、装饰施工员2、装饰监理员技能考核要求：在装饰装修工程设计、施工过程中能够按照相关法律规范的要求规范设计与施工。同时会利用法律法规维护工程中各方的权利和义务。达到装饰施工员、装饰监理员职业技能鉴定的相关要求。366设计准备与总结主要教学内容：业主需求；室内空间勘察；调查研究；资料整理；信息反馈；总结提高。通过学习和训练，使学生具有良好的协调和沟通能力，能满足业主需求；能正确勘察室内空间，徒手绘制勘察草图；能进行调查研究，正确收集与设计有关的资料；能整理原始设计资料、设计文件和优化的施工工艺；能正确收集业主使用建议和社会各界评价意见；能写出对建

10、筑空间、材料使用、细部构造方面的总结资料；能配合施工，为进一步改进装饰设计提出合理的建议。技能考核项目：室内设计员（四级）技能考核要求：能配合进行完整家装初步方案设计，并能绘制出较为完整与规范的方案设计图纸，达到室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。367装饰方案设计主要教学内容：装饰方案设计表达；设计方案深化；成果图绘制。通过学习和训练，具有较熟练的方案表达能力；能做多方案的分析比较；能对设计方案有较好的语言表达能力；有对选定方案进行功能及造型深化的能力；能较熟练地运用CAD绘制方案图；能运用3DMAX等软件绘制简单的装饰方案效果图技能考核项目：室内设计员（四级）技能考核要求：能进行完整

11、家装初步方案设计，并能绘制出较为完整与规范的方案设计图纸，能较熟练运用CAD绘制方案图，能编制整套家居装饰装修工程预算书，达到室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。2168装饰表现主要教学内容：构成学；手绘装饰效果图；电脑绘制装饰表现图；通过学习和训练，会进行构成图案的设计绘制;能有一定的手绘表现图的能力；能用3Dmax、Photoshop、Lightscape等软件绘制装饰表现图。技能考核项目：1、计算机辅助室内设计员（四级）2、3DMax、Photoshop、Lightscape等软件考证技能考核要求：1、电脑绘制室内外效果图。2、熟练掌握3DMax、Photoshop、Lightsc

12、ape等软件的操作。达到计算机辅助室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。2169设计与施工配合主要教学内容：设计父底；施工配合；竣工验收（整体效果检验）。通过学习和训练，使学生基本掌握设计交底的程序和内容；能初步表达设计构思，提出施工所用一般材料要求；能了解主要节点的细部做法；能与施工配合，具有初步解决现场施工过程中技术问题的能力；对确定样板件及样板房有一定的指导能力；会整体效果的考核与评价，能初步判断竣工工程项目是否符合设计规范和原设计要求。技能考核项目：室内装饰工程管理员（四级）技能考核要求：了解室内装饰基础知识，了解室内装饰材料、工程设备，会进行施工质量验收、施工现场的质量检测，了解

13、施工技术规程，掌握水、电、暖、通等基本知识，了解有关法规、法令和室内装饰工程合同基本知识，达到室内装饰工程管理员（四级）职业技能鉴定的相关要求。3610软装饰设计主要教学内容：软装饰方案设计；软装饰安装工艺。通过学习与训练，能手绘软装饰表现图；能运用CAD绘制方案图；能用电脑软件绘制软装饰效果图；能在装饰设计的基础上进行软装饰方案设计；能进行现场安装。技能考核项目：室内设计员（四级）技能考核要求：能配合进行完整家装初步方案设计，并能绘制出较为完整与规范的软装饰设计图纸，能运用CAD绘制方案图，基本掌握软装饰安装技术，达到室内设计员（四级）职业技能鉴定的相关要求。7211合同档案管理主要教学内容

14、：工程项目招投标；合同的签订与履行要约；索赔；成本的管理；计划统计管理；工程档案管理。通过学习与训练：了解工程项目招投标的相关知识，了解索赔相关内容及索赔程序；能及时进行索赔与反索赔；了解工程项目成本控制的基本知识；熟悉各分部分项工程的节点；了解施工工艺与分项工程之间的制约条件；能按分配的任务统计完成工作量和产值报表；能根据预算编制工料需求计划；了解工程统计原理；了解相关计划编制；了解工程档案的组成；会整理工程档案。技能考核项目：装饰资料员技能考核要求：能整理、编制工程档案，进行建筑工程文档资料管理等，达到装饰资料员职业技能鉴定的相关要求。7212装饰施工组织主要教学内容：进度管理；安全管理；

15、竣工验收。通过学习和训练，知晓施工现场各项安全管理制度；能对常见的工地安全危险源进行预防、处理；能指导施工人员按规范进行文明施工；能编制网络图；会根据进度编制人、机、料需求计划；会查阅各项工程竣工验收的规范；能根据各项工程验收规范进行竣工验收；能填写及整理各种验收资料。技能考核项目：1、装饰安全员2、装饰监理员技能考核要求：1、熟悉安全生产技术与管理，了解建筑装饰电工、装饰施工知识；会装饰识图并进行装饰工程施工组织设计；能进行项目伤亡事故处理、现场安全管理。2、了解装饰工程监理概论，掌握装饰工程合同管理、装饰工程信息管理，熟悉装饰工程进度控制、装饰工程质量、装饰工程投资控制方法。达到装饰安全员

16、、装饰监理员职业技能鉴定的相关要求。18013装饰施工技术主要教学内容：质量管理；技术管理。通过学习和训练，知晓工程质量控制体系；会查阅国家验收标准规范；能运用相应的工具和仪器对工程质量进行验收；熟悉各项工程技术规范；能根据相关施工工艺及工序要求进行施工；会填写各类工程技术文件；能编写技术修改和技术核定单文件。技能考核项目：1、装饰施工员2、装饰质量员技能考核要求：1、熟悉装饰工程施工工艺操作、室内装饰识图和构造；了解装饰材料、建筑工程技术知识；掌握装饰施工技术，会进行装饰施工组织与管理。2、熟悉装饰工程施工工艺操作、室内装饰识图和构造；会检测工具的使用；能进行装饰工程质量验收；了解工程质量分

17、析、相关法律法规。达到装饰施工员、装饰质量员职业技能鉴定的相关要求。216课程结构】装饰设计装饰施工与管理a选修课专业课程p=E方向设计准备与总结装饰方案设计装饰表现软装饰设计设计与施工配合r合同档案管理装饰施工组织装饰施工技术景观设计摄影建筑模型专业英语装饰工程监理演讲与口才家具设计创业教育专业核心课程【指导性教学安排】学年制教学指导方案课程分类课程名称总学时各第一学年学期周数、学时分第二学年配第三学年12345618周18周18周18周18周18周公共基础课程语文216444数学216444英语216444信息技术基础1086德育18022222体育27033333职业生涯规划（选）362

18、其他0小计124225171755专业核心课程装饰基础288664装饰材料与环保1086CAD与工程制图18064装饰预算724装饰工程法规362小计6846101246专门化方向课程装饰设计设计准备与总结362装饰表现21666装饰方案设计21666软装饰设计724设计与施工配合362其他0小计5760001814装饰施工与管理合同档案管理724装饰施工组织18064装饰施工技术21684其他1086小计5760001814综合实训综合实践1124周岗位实习39214周选修课选修课程144224合计315031292929292.学分制教学指导方案课程分类课程名称学分总学时各学第一学年?期周

19、数、学时:第二学年分配第三学年12345618周18周18周18周18周18周必修课公共必修课语文12216444数学12216444英语12216444信息技术基础61086德育1018022222体育1527033333职业生涯规划（选）2362其他0小计69124225171755专业必修课装饰基础16288664装饰材料与环保61086CAD与工程制图1018064装饰预算4724装饰工程法规2362小计386846101246综合实训毕业设计61124周毕业实习2139214周装饰设计设计准备与总结2362装饰表现1221666装饰方案设计1221666软装饰设计4724设计与施工配

20、合2362其他00小计325760001814装饰施工与管理合同档案管理4724装饰施工组织1018064装饰施工技术1221684岗位实习61086小计325760001814任意选修课程语文数学英语其他小计1832422446合计184333033313131313.关于教学指导方案的几点说明各学校根据实际情况，参照本方案制定相应的教学实施方案。本方案分学年制和学分制两套，各设立了一定的选修课程，可拓展学生的发展空间。本方案为学校制定教学实施方案留下了拓展空间，设立的选修课程可由学校根据办学指导思想、内涵特色和企业岗位需求自主开发和选择。本专业设装饰设计和装饰施工与管理两个专门化方向，学生

21、在修完专业核心课程后，在学校指导下可根据成才愿望、特长和社会需求选择专门化方向。学年制方案中，总学时合计3150学时，其中公共基础课1242学时，约占39.4%；专业核心课684学时，约占21.7%；专门化方向课576学时，约占18.3%；综合实训504学时约占16.0%；选修课144学时，约占4.6%。学分制方案中，总学分合计184，其中必修课134学分，占72.8%；选修课50学分，占27.2%。必修课中公共基础课69学分，约占37.5%；专业核心课、综合实训65学分，约占35.4%。选修课中，限定选修课32学分，约占17.4%；任意选修课18学分，约占9.8%。【专业教师任职资格】具有中

22、等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业三级以上(或高级)职业资格证书或相应技术职称。【实训(实验)装备】基础实训室功能：适用于建筑装饰专业的装饰基础课程中的素描、色彩等相关内容。说明：按全班40人配备计算，安排40个工位。需要绘图室2间(包括素描、色彩)，成品展示室，储藏兼准备室建筑面积不小于200m2o基本设施:照明：宜北向采光，或设屋顶天光(非直射光)采光。每位学生的书写照度不低于200lx，演示台面及书写板上方设置局部照明，其垂直照度不低于200lx。遮光：安装遮光窗帘。通风：通风良好，干燥清洁，安装排风设备。温度：宜安装空调。电源：配置220V电源，接地可靠，有控制基础实训室的总开关

23、、漏电保护器等。供水：具备供、排水设施，基础实训室应安装2套水龙头和水槽。网络通讯：设闭路电视接口和网络接口。墙面：四周贴瓷砖或用油漆漆墙面至1.2m高处。上部宜安装软木板，整体墙面以及橱柜用具的颜色宜用浅灰色。展示：放置陈列架，供陈列各类写生教具和实训作品等。（10）安全、消防：设安全防盗和消防设施。主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途/规格/型号单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）1投影屏幕多媒体教学用幅1基础美术等级考试1、素描（静物素描，石膏人物五官头像写生，素描风景写生）2、色彩（水粉静物写生，水粉风景写生，建筑室内局部写生）2投影机多媒体教学用台13无线话筒教

24、学用套14计算机多媒体教学用台15书写白板教学用块16激光教鞭笔教学用支17教师主控桌教学用套18视频展示台教学用台（1）9数码照相机拍摄学生作品等套（1）10电子画板教学用块（1）11美术教学挂图教学用幅适量12美术欣赏挂图教学用幅适量13石膏几何形体写生教学用套414石膏花饰浮雕写生教学用套415石膏头像与几何面写生教学用套116石膏胸像与几何面写生教学用套117写生静物写生用：陶器、瓷器、玻璃、金属器皿、毛皮类、丝绸、棉布等套418人手模型写生用：木质男左、女右各一组419人体结构模型写生用副420美术辅助教学软件教学用套适量21美术欣赏多媒体软件教学用套适量22打印机彩色喷墨台123升

25、降式静物台实物写生用只424写生灯实物写生用盏425画架学生用副4026画板学生用块2027绘画工具展示用28书写板教学用29写生凳学生用30美术用器材橱放置器材用31美术用陈列橱放置模型用32作品、工具展示柜优秀作品展示用33作品展示板优秀作品展示用34描图用拷贝箱拷贝图用套1块1只40个适量个适量个适量块适量组(1)注：基本配置中括号部分为选配项目。材料实验室功能：适用于建筑装饰专业的装饰材料与环保课程中材料展示、性能检测、环保管理等内容的实验。说明：按全班40人配备计算，分4组进行，需要装饰材料及检测仪器展示厅(加多媒体教学设备一套)，装饰材料、检测仪器展示厅兼多媒体教室1间，面积不小于

26、120川。材料试验室1间，面积不小于93，准备室1间，面积不小于60，储藏室1间，面积不小于30m?。测试和检测室面积不小于93tfo基本设施：照明：每位学生操作面照度不低于150lx，演示台面和书写板上方宜设局部照明，其垂直照度平均值不低于200lxo遮光：实验室、储藏室安装普通遮光窗帘，准备室安装双层遮光窗帘通风：通风良好，干燥清洁。电源：按设备需要提供220V和380V电源及插座。供水：按设备需要提供供、排水设施。网络与通讯：实验室安装电话1门，准备室设置网络接口。装饰材料展示厅主要材料装备标准（以一个标准班40人配置）序号材料名称用途/规格/型号单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）1投

27、影屏幕多媒体教学用幅12投影机多媒体教学用台13无线话筒教学用套14计算机多媒体教学用台15书写白板教学用块16激光教鞭笔教学用支17教师主控桌教师用套18计算机辅助教学软件多媒体教学用套适量9木材木材展示块适量10饰面石材饰面石材展示块适量11建筑陶瓷建筑陶瓷展示块适量装饰材料员12建筑玻璃建筑玻璃展示块适量（供学生认识各种装饰13建筑工稈塑料建筑工程塑料展示块适量材料，了解材料性能）14金属门窗金属门窗展示扇适量15建筑涂料建筑涂料展示桶适量16电线电线展示卷适量17装饰五金件装饰五金件展示件适量18复合材料复合材料展示块适量19环保节能材料环保节能材料展示块适量装饰材料试验主要设备装备标

28、准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途/规格/型号1单槽刮板涂料试验OTOOum2涂-4粘度计涂料试验T-43流出杯ISO涂料试验3#4#5#6#4斯托默粘度计涂料试STM-1115光泽计涂料试验WGG6006建筑涂料耐洗刷仪涂料试验JTX7磨耗仪涂料试验JM-W2用8流平仪涂料试验LPG1OO-1OOO9反射率测定仪涂料试验C84-1110涂料比重杯涂料试验1OOML11线棒涂布器涂料试验8010012012遮盖率测定板涂料试验ZGL-213划格器涂料试验1MM、2MM14划痕仪涂料试验HHY-A15涂料盐雾试验箱涂料试验FQY01516电热干燥箱涂料试验101-317电子天平涂料试验

29、0-200g、0.01g18电子天平涂料试验0T000g、1g19电子天平涂料试验0-100g0.0001g20玻璃仪器、量具、器具、搅拌铲、试验刀等涂料试验21无釉砖耐磨试验机陶瓷试验CM-200单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）块2装饰材料贝（建筑装饰材料、建筑装饰企业材料供应与管理、建筑装饰设备、建筑装饰识图、经济合同法规。台2套2台2台2台1台1台2台(1)台2套2块(4)只1台1台(1)台1台4台4台4套若干台122釉面砖耐磨试验机陶瓷试验CYM-8台123综合变形测定仪陶瓷试验CZY-400台224陶瓷抗折试验机陶瓷试验TZS-600台125陶瓷吸水率测定仪陶瓷试验CXK-10台

30、（1）26耐急冷急热测定仪陶瓷试验JLJR台（1）27湿膨胀测量仪陶瓷试验SPZ-2台（1）28陶瓷砖抗冲击仪陶瓷试验CHJ台129陶瓷砖抗冻试验机陶瓷试验CLD台（1）30标准板600X600陶瓷试验块231标准板400X400陶瓷试验块232标准板300X300陶瓷试验块233数显静水力学天平陶瓷试验2100G/100、0.02g台（2）34电热干燥箱陶瓷试验101-3台135装饰面砖粘接强度检测仪陶瓷试验ZQS6-2000台136陶瓷砖釉面抗龟裂试验机陶瓷试验CZ-3台（1）37玻璃仪器、量具、器具、搅拌铲、试验刀等陶瓷试验套若干38木材万能试验机木材试验MWE-40台139木材冲击器木

31、材试验MCQT台140数显含水率仪木材试验ST85台141铅笔硬度计木材试验PPH-1台142玻璃仪器、量具、器具等木材试验套若干注：基本配置中括号部分为选配项目。设计实训室（手绘）功能：适用于装饰专业的方案设计、软装饰设计、装饰表现等课程内容中的手工绘图。说明：按全班40人计算，配备40套绘图桌椅，多媒体教学设备1套。设计实训室1间面积不小于93m?,准备室1间，面积不小于251。基本设施：照明：宜北向采光，或设屋顶天光(非直射光)采光。每位学生的书写照度不低于200lx，演示台面及书写板上方设置局部照明，其垂直照度不低于200lx。遮光：安装遮光窗帘。通风：通风良好，干燥清洁。安装排风设备

32、。温度：宜安装空调。电源：配置220V电源，接地可靠。有控制设计实训室的总开关、漏电保护器等。供水：具备供、排水设施，设计实训室应安装2套水龙头和水槽。网络通讯：设闭路电视接口和网络接口。墙面：四周贴瓷砖或用油漆漆墙面至1.2m高处。上部宜安装软木板，整体墙面以及橱柜用具的颜色宜用浅灰色。展示：放置陈列架，供陈列各类设计教具和设计作品等。安全、消防：设安全防盗和消防设施。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)序号设备名称用途/规格/型号单位基本配置适用范围(职业鉴定项目)1投影屏幕多媒体教学用幅1室内设计员(四级)2投影机多媒体教学用台1(豕装方案设计；Auto3无线话筒教学用套1CAD绘

33、制方案图；家居4计算机多媒体教学用台1装饰装修工程预算；手5书写白板教学用块1绘室内效果图)6教师主控桌教师用套17学生绘图桌、椅学生用套408教师椅教师用把19资料橱放置资料用套适量10视频展示台多媒体教学用台(1)11电子白板教学用块(1)12设计作品展示橱窗优秀作品展示个适量注：基本配置中括号部分为选配项目。设计实训室(机绘)功能：适用于装饰专业的方案设计、软装饰设计、装饰表现、装饰造价课程教学内容中的电脑绘图及电算训练。说明：按全班40人计算，配备40个工位、40台电脑、多媒体教学设备1套、相关软件每间面积不小于93m2，准备室1间，面积不小于301。基本配置中括号部分为选配项目。基本

34、设施：照明：每位学生的书写照度不低于150lx，演示台面及书写板上方设置局部照明，其垂直照度不低于200lx。遮光：安装遮光窗帘，避免室外强光直射显示器。通风：通风良好，干燥清洁。温度：安装空调。防尘、防静电：室内应满足防尘、防静电的要求。电源：配置220V电源，接地可靠。有控制设计实训室的总开关、漏电保护器等。网络布线设计：按国家有关标准。通讯：设闭路电视接口和网络接口。安全、消防：设安全防盗和消防设施。主要设备装备标准(以一个标准班40人配置)序号设备名称用途/规格/型号单位基本配置适用范围(职业鉴定项目)1投影屏幕多媒体教学用幅11、室内设计员（四级）（CAD绘制方案图）2、3DMax、

35、Photoshop、Lightscape等软件考证（运用绘图软件绘制室内外效果图）3、计算机辅助室内设计员（四级）（运用计算机技术，配合室内设计师或单独进行室内空间的设计和表现。）4、装饰预算员（预算电算化）2投影机多媒体教学用台13无线话筒教学用套14计算机多媒体教学用台407书写白板教学用块18激光教鞭笔教学用支19教师主控桌教师用套110学生桌、椅学生用套4011教师椅教师用把112音像资料橱放置资料用套适量13打印机打印资料用台114扫描仪扫描资料用台115多媒体中控系统可控制40座套116计算机辅助教学软件教学用套适量17空调器保温用台（适量）18吸尘器清洁教室用台119视频展示台教

36、学用台（1）20电子白板教学用块（1）21组合音响教学用套（1）注：基本配置中括号部分为选配项目。综合实训基地功能：适用于建筑装饰专业的装饰施工技术、施工组织课程教学内容中的实训。说明：按全班40人计算，分8组进行，需要装饰展示室、材料准备室、施工工艺操作实训室3间计建筑面积不小于300m?。基本设施：（1）照明：学生实训室安装吸顶式荧光高压汞灯。（2）遮光：安装遮光窗帘，保证实训工作效果。（3）通风：通风良好，干燥清洁。（4）电源：按设备需要提供220V和380V电源及插座，接地可靠。有控制综合实训室的总开关、漏电保护器等。（5）供水：按设备需要提供给、排水设施。（6）通讯：实训室安装电话1

37、门。、装饰工艺展示主要设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途/规格/型号单位基本配置适用范围（职业鉴定项目）1投影屏幕多媒体教学用幅11、室内装饰工程管理员（室内装饰基础知识；室内装饰材料；工程设备；质量验收；施工现场的质量检测；施工技术规程；水、电、暖、通等基本知识；有关法规、法令和室内装饰工程合同基本知识）2、装饰施工员（建筑装饰构造、建筑装饰材料、建筑装饰识图、建筑装饰施工工艺、建筑装饰施工。2投影机多媒体教学用台13无线话筒教学用套14计算机多媒体教学用台15书写白板教学用块16激光教鞭笔教学用支17教师主控桌教师用套18计算机辅助教学软件多媒体教学用套话量9顶棚（分直

38、接式、悬吊式）展示工艺：含灯具、暖通、电器（强、弱电）设备、消防等套话量10墙面构造展示工艺：粉刷、涂饰、织物软包、木饰面、金属饰面、玻璃饰面、石材饰面等套话量11隔断构造展示工乙：轻钢龙骨、纸面石膏板、木饰等材料套话量12地面构造展示工艺：整体式（混凝土、水泥砂浆）花岗石、地砖、实木地板、复合地板、防静电地板、地毯、PVC复合材料等套话量13卫生设备展示工艺：盥洗、洁具等套114厨房设备展示工艺套115五金配件家具用套适量16操作台实训操作用套适量17展示柜材料等展示用套适量、施工质量设备装备标准（以一个标准班40人配置）序号设备名称用途/规格/型号1靠尺、卡尺等2激光测距仪A53全站仪4激

39、光水平仪BL4VHR5数显水平仪KY20006电子水平尺JYC系列7楼板测厚仪KON-LBY(A)8建筑渗漏/湿度检测仪ProtimeterMini9涂镀层测厚仪MINITEST10钢筋位置测定仪DJGW-2A11墻体探测仪D-TECT100单位数量适用范围（职业鉴定项目）套51、装饰质量员（装饰工程技术知识、装饰工程施工质量验收、法律法规）2、室内装饰工程管理员（室内装饰基础知识；室内装饰材料；工程设备；质量验收；施工现场的质量检测；施工技术规程；水、电、暖、通等基本知识；有关法规、法令和室内装饰工程合同基本知识）台5套1+（4）套5套5套5套1套1套1套1套1注：基本配置中括号部分为选配项

40、目。专业核心课程标准装饰基础课程标准【课程名称】装饰基础【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言11课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程。是从事建筑装饰各项工作岗位的一门必修课程。其功能是让学生从整体上对装饰专业基础知识有一个系统的认识，使学生具备装饰设计与相关学科的基本理论知识，同时具有较好的设计构思表达能力，并为后续学习专门化方向课程作好前期准备。12设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。围绕职业能力组织课程内容，按照工作过程设计学习过程，让学生通过完成具体的项目来

41、建构相关理论知识，并发展职业能力。项目的确定是以行业专家对“建筑装饰专业的工作任务和职业能力分析”结果为依据，共包括素描、色彩、基本装饰原理、一般装饰材料基本知识、材料的初步选择与应用、建筑设计与构造基本知识，简单的力学与结构知识等几个学习项目。课程内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，并融合室内设计员职业标准对知识、技能和态度的要求。每个项目的学习都以工作任务为中心，实现学做一体化，教学过程中通过校内实验、实训等多种途径，采取操作与教学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程

42、评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程建议总课时为216学时2、课程目标通过本课程学习，使学生能初步运用所学习的知识技能完成相关实际工作任务，达到室内设计员和室内装饰工程管理员职业能力水平的基本要求，同时培养学生应有的诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展学生专门化方向的职业能力奠定良好的专业基础，并在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标能进行静物、风景与建筑室内写生会识读装饰工程图纸具备初步绘制方案草图能力能品评设计方案了解施工工艺流程与做法了解相关建筑水、电、风及建筑构造知识3、课程内容与要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考课时1美术技法1、素描、色彩的基

43、本理论（1）掌握素描基础理论（2）掌握色彩基础理论（3）理解各种绘画技巧活动一：各绘画工具使用素描工具的使用，水彩、水粉工具的使用。282、素描造型的表现形式（1）能进行几何体临摹（2）能进行静物写生（3）能进行石膏头像写生（4）能进行人物写生（5）掌握透视原理活动二：铅笔写生室内写生台石膏几何体写生。活动三：铅笔静物写生室内写生台静物体组合写生。活动四：铅笔结构素描室内写生台铅笔结构素描写生、室内结构素描临摹。活动五：钢笔速写和默写室内、外物体钢笔快速表现；默写快速表现。活动六：钢笔风景写生室外风景钢笔写生。323、色彩的表现技巧掌握水彩画技法掌握水粉画技法掌握快速表现技法活动七：色彩风景写

44、生室外风景色彩写生(水粉、水彩)。活动八：钢笔淡彩技法水彩快速表现技法临摹，利用水彩绘制简单室内表现图。322装饰方案准备1、建筑设计基本知识了解建筑设计与构造的基本理论熟悉简单的结构与力学原理初步了解建筑结构方面的基本知识了解简单建筑水、电、风基本知识活动一：样板房参观参观实际案例，理解建筑与装饰设计基本知识怎样在实际工程中体现。活动二：方案表达分组表述自己的方案想法，锻炼学生的语言表达能力及与他人进行方案父流与沟通的能力。活动三：参观建筑工地参观建筑工地，了解简单的建筑结构知识。322、装饰设计基本知识有初步草图表达能力了解相关施工工艺会识读装饰工程图纸了解装饰工程节点详图了解材料的种类活

45、动四：参观材料市场安排外出参观各材料市场，了解材料种类，同时对各种材料的装饰效果有大致的了解。活动五：参观工地参观正在施工中的装饰工程工地，熟悉装饰施工工艺的流程，做法等。活动六:参观水电风安装工地参观实际工程的水电风安装现场，了解水电风的基本知识怎样在实际中运用。32323、方案实例分析活动七：招投标现场模拟（1）有较流畅的语言表达能组建小组，分别代表招投标各力方，以此锻炼学生语言表达、（2）陈述自己的设计方案（3）招投标现场模拟与他人进行沟通能力。4、实施建议41教材编写建议（1）在行业专家对建筑装饰专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析的基础上，根据室内设计员和工程管理员（四级）考

46、核要求，以本课程标准编写教材。（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。通过以工作任务来设置活动，加强实践内容，强调“做中学”。（3）教材应突出实用性，避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将本专业领域的发展趋势以及业务操作中的新知识、新技术和新方法及时地纳入其中。（4）教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂，以提高学生学习兴趣。（5）教材中的活动设计要具有可操作性、启发性、趣味性和指导性，并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。42教学建议（1）体现能力本位的职业教育理念，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用互动教学，由教师提

47、出要求，让学生寻找解决问题的方法和措施，诱发学生的学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本课程相关业务的基本职业能力。（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用针对性的活动项目，由教师组织学生进行活动，让学生在不断的自主学习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。（3）教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业综合素养，努力提高学生的综合能力。43教学评价（1）结合课堂训练、实地参观等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。（2）强调过程评价，注重引导学生进行学习方式的改变。（3）强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和想象力，注重学生

48、的职业综合素养及职业综合基础技能。44课程资源的开发和利用注重开发具有趣味性的多媒体课件、挂图、幻灯片、投影、录像等资源创设生动形象的工作情景，激发学生学习兴趣，以利于学生更好的自主学习。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。充分利用电子书籍、电子期刊、多媒体课程资源数据库、数字图书馆、教育网站等信息资源，使教学活动的资源丰富多彩，学生从单一的课本学习到汲取多方面知识，提高学生的综合素养。利用开放式实验实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。其他说明本课程标准适用于中

49、等职业学校建筑装饰专业(3年制)。CAD与工程制图课程标准课程名称】CAD与工程制图【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言11课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程。是从事计算机辅助室内设计员与室内设计员岗位的一门专业必修课程，其功能是让学生熟练掌握绘制工程图纸的方法与CAD软件的操作，了解相关制图规范，达到熟练绘制工程图纸的技能，同时，与其他课程相辅相成，为进一步学习各专门化方向课程打下基础。12设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。按照工作过程设计学习过程，围绕职业

50、能力的形成组织课程内容，让学生通过完成具体项目来建构相关理论知识，并发展职业能力。项目的确定以行业专家对“建筑装饰专业的工作任务和职业能力分析”结果为依据，共包括制图规范及制图工具使用、CAD软件各命令的操作、图纸手绘技能、CAD绘制施工图等学习项目。课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要来组织教学，融合CAD考证的标准倡导学生在实践中体验并掌握技能，让学生认识CAD与工程制图的技能在建筑装饰专业中的重要地位，让学生能独立掌握CAD与工程制图的基本方法并能熟练操作。每个项目都是以工作任务为中心整合理论与实践。通过多媒体教学、校内实训基地训练等多种途径和案例分析、模拟练习等活动项目来组织教学，充分开

51、发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训和实际操作，并结合计算机辅助室内设计员（四级）、室内设计员（四级）考证，培养学生在项目活动中的各种操作技巧。本课程建议总课时为108学时2、课程目标本课程主要通过绘制实际工程图纸等活动来调动学生的学习主动性，使学生在完成某项任务的同时理解并熟练掌握制图的各种方法以及制图的标准与规范，对照国家职业标准和鉴定标准进行操作技能训练，具备职业资格考证要求，并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的职业品质，为发展专门化方向的职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标能掌握基本投影原理能利用制图工具绘制施工图能利用CAD熟练绘制施工图3

52、、课程内容与要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考课时1施工图绘制1、投影制图。（1）二维形体的投影（2）三维形体的投影（3）轴测投影活动一：手绘投影图手绘各几何形体投影图，掌握基本的投影原理，理解投影图之间的关系。活动二：投影图的转换将轴测投影转换成三面投影图；同时将三面投影图转换成轴测图，以此锻炼学生空间思维能力。202、制图规范及制图工具使用。（1）学习制图规范（2）掌握建筑工程制图标准（3）会利用各种工具进行几何作图活动三：建筑工程制图尝试手绘施工图纸，掌握建筑工程制图标准灵活应用各种制图工具。223、手绘施工图。（1）能绘制平面图。（2）能绘制立面图。（3）能绘制剖面图。（4

53、）能绘制各节点详图。活动四：手绘施工图独立手绘施工图纸，灵活应用各手绘图的技巧。204、CAD软件各命令的操作。（1）熟练掌握CAD绘图命令。（2）熟练掌握CAD各编辑命令。（3）能技巧性使用CAD软件。活动五：CAD绘图训练用CAD软件绘制复杂图形，以此熟练掌握CAD的命令操作。285、CAD绘制几何形体。（1）利用CAD软件绘制简单和复杂的几何形体的投影图（2）利用CAD软件熟练绘制各种技巧形体。活动六：CAD绘制形体图利用CAD软件绘制几何形体图，进一步掌握绘图技巧的目的。206、CAD绘制施工图。（1）利用CAD软件熟练绘制简单的建筑装饰施工图纸（2）熟练操作CAD软件绘制各种工程图纸

54、（3）利用CAD软件绘制细部节点详图活动七：CAD绘制施工图利用CAD软件绘制施工图纸，进一步掌握绘图软件的目的。244、实施建议41教材编写建议（1）在行业专家对建筑装饰专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析的基础上，根据CAD国家职业资格鉴定中级标准考核要求，以本课程标准编写教材。（2）教材结构以工作项目为主线设计，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，通过指导、技能训练、教学实践等一系列理论与实践学习一体化的活动，以多媒体教学为辅助等多种教学手段结合等方式来组织编写，让学生在各种活动中进行自主探究式的学习和实践，在完成工作任务的过程中掌握应该具备的职业能力。（3）教材应避免把职

55、业能力简单理解为纯粹的技能操作，要具有前瞻性，应体现本专业领域的新知识、新技术和新方法；立足本专业的发展和实际需要。（4）教材应以学生为本，以实践性实用性内容为主，尽量做到文字表述要通俗简练，内容展现应图文并茂，寓教于乐、循序渐进，旨在提高学生的学习兴趣及主动性。（5）教材中的活动设计要具有可操作性、启发性、趣味性和指导性，并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。42教学建议（1）在实际教学中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生兴趣，使学生熟练使用CAD软件绘图工具的基本能力，并能正确快速的绘制指定的图纸。（2）本课程的关键在于“练”。应以学

56、生为本，注重“教”与“学”的互动，教师示范教学，学生进行实地操作，通过各种实际案例操作，让学生在不断的自主练习中逐步达到目标，在活动中树立苦练操作基本功的意识，掌握本课程的职业能力。（3）在教学过程中，应注重情景式教学，以不同形式或生动的表述，让学生在愉快轻松的学习环境中提高制图水准。4）教师必须重视实践，更新观念，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的专业能力。43教学评价（1）改革考核手段和方法，突出阶段评价与过程评价，结合课堂训练、技能比赛、任务模块测试等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。（2）强调目标评价，注重引导学生进行学习方式的改变。（3）应注重学生分析问题，解决问

57、题能力的考核，对在学习和灵活运用中有突出表现的同学给与鼓励，并综合评价学生。（4）强调课程结束后的综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，注重学生的职业素养及职业能力的培养。44课程资源的开发和利用（1）建立开放式实验实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，使之具备职业技能证书考证、实验实训、现场教学的功能，满足学生综合职业能力培养的要求。（2）注重开发比较生动的多媒体课件以及实训指导手册，创设生动形象的工作情景，激发学生学习兴趣，以利于学生在游戏中不断提高兴趣和操作技能。（3）注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和应用。（4）充分利用优势，利用行业资源，建立实验实训基地，满足学生实训和

58、毕业实习的需要，让学生在真实的环境中磨炼自己，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调其他说明本课程标准适用于中等职业学校建筑装饰专业（3年制）。装饰材料与环保课程标准课程名称】装饰材料与环保【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言11课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业的一门专业核心课程，是从事装饰材料员岗位工作的必修课程。其功能是让学生从整体上对装饰材料及材料的节能环保等方面有较为深入的认识，使学生具备一定的建筑装饰材料管理与环保管理的能力，达到装饰材料员岗位职业标准的相关知识与技能要求，并为学习专门化方向课程打下基础。12设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任

59、务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。采用以装饰材料与节能环保中的工作任务为引领，让学生通过完成具体的工作项目来构建相关理论知识，并发展职业能力本课程结构以装饰材料的性能检测、采购及后期环保管理的工作流程为线索进行设计，包括在对本专业所涵盖的工作岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以其所具备的职业能力为依据，结合职业资格鉴定的要求，按学生的认知特点，采用业务流程为结构脉络来展示教学内容。通过任务引领的活动来组织教学，倡导学生在实践中体验感悟；在教学过程中通过多媒体、校内实训，校企合作等多种途径和情景显现、案例分析、模拟练习等活动来组织教学，提供

60、丰富的实践机会，以满足学生职业生涯发展的需求。教学效果评价采取阶段评价与结果评价相结合的方式，理论与实践结合，重点评价学生在装饰材料员工作岗位上应具备的的职业能力。本课程建议总课时为108学时2、课程目标通过本课程的学习，使学生了解装饰材料与节能环保的一般流程，初步具备识别材料和检验材料质量的能力；熟悉装饰材料的基本性能和用途；熟悉主要材料的检测方法和标准；具备材料管理及环保管理方面的相关知识。能初步运用所学习的知识和技能完成相关岗位的实际工作任务，达到装饰材料员职业标准的相关要求，同时具备诚实、守信、善于沟通与合作的品质，在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标能了解建筑装饰装修材料的性能及