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文档简介

1、小1班个别化学习活动方案（好玩的水）核心经验：情感与态度：乐于玩水（用各种方式玩水）体验水的有趣（玩水真快乐）认知与能力：探索水的特性（水会流动、不同的水声等）内容一：玩水游戏材料提供：小水箱、各种玩水材料（漏水盛器和不漏水盛器）、玩具若干、供幼儿使用的干毛巾。玩法（层次）幼儿舀水装水，倒来倒去，在水中玩各种玩具。观察要点：1、幼儿在玩水过程中喜欢何种材料、方式玩水。2、幼儿玩水时对水的流动、水是透明的等特点是否好奇、感兴趣。3、幼儿在玩水过程中表现出的手眼协调水平与专注度如何。内容二：喷画材料提供：不同颜料调制的颜色水、喷画工具（如：喷壶、针筒及擦手毛巾）玩法（层次）画纸竖放或平铺，幼儿选择

2、装有某一色颜料水的喷壶（或针筒），在画纸上任意喷洒，并可自主更换颜色继续创作。观察要点：1、喷画中幼儿是否对多变的水迹产生兴趣，有不断尝试、创作的积极性，想象力水平如何。2、幼儿喷画时手部力量的控制、动作的协调性如何。3、幼儿是否乐意使用多种颜色喷画，关注色彩的变化。内容三：会爬高的水材料提供：多种材料的纸条（即时贴纸、餐巾纸、邹纸）、夹子、不同颜料调制的颜色水玩法（层次）三种纸需要同时放入水中、观察哪张纸进水比较快。观察要点：1、观察装有各种颜色水的杯子，猜猜水能“爬”到纸上吗?2、将纸条装入不同的杯子，观察水爬高的变化。内容四：糖去哪里了材料提供：干净的水瓶若干、糖类（方糖、果糖等）、小杯

3、子玩法（层次）1、两瓶纯净水中，在其中一瓶纯净水中加入糖，等待融化后，思考糖去哪里了？把溶解了糖的水倒出来，和同伴一起品尝。2、在两瓶纯净水中同时加入同种同量的糖，一瓶静置，一瓶摇晃，观察哪一瓶溶解更快。观察要点：观察幼儿能否说说糖去哪里了？为什么不见了？通过喝甜水，验证糖已经溶解在水里面。内容五：沉与浮材料提供：海洋球、海绵、调羹、木珠、硬币、木板、橡皮泥、纸条等玩法（层次）能在自主探索中了解物体的沉浮，并做好简单的记录。观察要点：1、观察哪些东西可以浮起来，哪些可以沉下去。2、幼儿玩水过程中表现出的手眼协调水平与专注度如何。内容六：乌鸦喝水材料提供：小乌鸦图片的嘴巴订放在瓶子中，水离乌鸦嘴巴有少许距离；各种放入瓶子的大小不一、材质不一的材料。玩法（层次）往透明瓶子里加同一种材料，观察加什么材料、加多少材料才能喝到水，给这些材料排名（五颗星表示第一名，最厉害；以此类推）观察要点：观察幼儿能否关注到材料的区别，发现哪些材料放进去后能马上让乌鸦喝到水。非主题内容：内容一：袜子找朋友材料提供：袜子整理盒、袜子若干。玩法（层次）：1、找一找哪两只袜子是一双。2、将一双袜子卷在一起或折叠在一起后收在收纳

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