中学教研活动计划

1、中学教研活动计划中学教研活动计划中学教研活动计划范文一：一、指导思想围绕“课堂效益年”这一主题，根据市区教育文件精神， 在教研形式、学科建设等方面不断完善和探究，努力把教学 研究工作的重心落实到课堂研究，以打造有效课堂追求实效 教研为目的，以学习新课标为契机，创新教研方式，积极构 建联片教研高效和谐格局，整体提升教研内涵品质，全面提 高教育教学质量。二、工作思路通过打造教师队伍，深度切入教研组的常规工作、深入参 与学科教研的专题活动、深刻反思教学行为的再跟进，跟进 课堂和课题研究，努力提高教科研实效，提高教学质量。三、工作途径（1）实效教研高效课堂实效教研：踏踏实实的集体备课、实实在在课题研究

2、；高效课堂：扎扎实实的课堂、真真实实的反思以学论 教，实效考量；（2）英语艺术节系列活动（3）教学比武：课标学习与竞赛（“理解一实施一掌握” 的过程），课堂比武与评优、教学观察与辩论（4）中考复习研讨：主题：如何提高复习的效率形式：课堂展示+课堂观察+讲座内容：课堂：展现一堂复习课中考复习计划及有效策略的研究主持人：王辉阅读题型特点及应对策略研究主持人：周艳群中学教研活动计划书面表达命题特点及应对策略研究主持人：曹利红听力题型特点及答题技巧的研究主持人：谷红枚（5）课题研究继续加强“初中英语反思性教学的研究与实践”的课题研 究，鼓励教师开展反思性教学，促进教师在研究中成长。（6）网络教研为更好

3、地促进初三教师研究考标、研究教学，每月设置一 研究主题，充分发挥教研组长、学科带头人的引领作用，组 织一线教师围绕主题积极回复，有效地开展研讨。要求：主 持人写好研讨通知，并提前上传研究的资料。2月中考复习计划及有效策略的研究主持人：王 辉备注：1、请教师独自发表有实质性看法的回复帖，并签名（学校 +姓名）作为考勤。2、要做到能登录发表看法，必须先建立一博客名。3、每次网络教研时间将集中5天，请各校教师及时回复。4、主持人以文档形式将研讨内容在博客上呈现，其他教师 在阅读后发表看法。中学教研活动计划范文二：一、指导思想认真落实二期课改的精神，努力贯彻两纲教育进课堂的要 求，积级推进课程教材改革

4、。结合本校实际，依托校多媒体 网络教学系统，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育 教学研究。深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、 科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各 项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强 教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教 师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新中学教研活动计划精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力二、工作目标以学生发展为本，充分发挥集体的力量， 提高学科的 教学效率和质量。依托多媒体网络教学系统，使学生在教师指导下，富有 个性地和创造性地学习，真正实现学生学习方式的根本性转 变，促进

5、学生知识、技能、情感和价值观的整体发展。以校本教研活动带动教研组常规建设，重视青年教师的 培养；以教学带动教研，深化数学课题研究，提升数学教师 科研素养，促进教师专业成长与发展。三、工作要点（一）教研组要为教师专业化发展提供舞台开展课题研究：以备课组为单位，预备和初一年级重点 在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习 兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与中学教研活动计划问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好 例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。组织本组教师学习专业教学研究人员进行的专题学术报 告、理论学习辅导讲座、教学现场指导以及教学专业咨询

6、。为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的 平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源 平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教 育资源。（二）立足课堂，促进有效教学本组教师每学年至少上一次公开课，营造良好的听课氛 围，让上课的教师在组内提前说课，听课后及时在组内交流 反思。组织教师认真评议，就教学设计、教学方法、教学手 段的使用，教学思想的渗透提出反思。鼓励教师积极申报校 级、区级和市级的公开课、研究课。同时，每学期提供一个 好的教学案例和一篇教学论文。第五周邀请教研员李老师和区中心组成员参加我校数学 教学研讨会，内容：一堂区级公开课及评课，教研组经验交流等。

7、组织青年教师参加区数学教研组举办的听评课学习活动， 博采众长。组织青年教师参加“两纲教育进课堂”的教学评比。关注中考：关注中考试题趋向。研讨一两份中考模拟试 题，把握好中考的复习，聘请校外专家给学生、家长进行学 法指导专题讲座。（三）做好常规质量监控，做到周周清，段段清。作业批改：作业布置适中，有针对性。利用好电子题库， 使不同层次学生都有提高。批改及时，认真，负责，规范， 强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。复习考试：认真统一，有针对性，讲实效。课外活动辅导：满足不同层次学生不同需求，认真组织 课外兴趣小组和探究性活动，对学习有困难的学生采取有针 对性的帮教工作。（四）加强备课组建设

8、，发挥集体优势。备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组 织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。 备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、 定内容、定主备。备课：以新教材的理念和要求备课，“教案”，“学案” 要有学生情况分析，重点是教师对做出的各种教学策略的解 释，要有教学前、中、后的反思，落实“教案”，“学案”、“电 子题库”、“课件”等输入教师平台，学校实行电子化管理。上课：利用网络辅助教学系统，努力转变学生学习的方 式，激发学生学习兴趣，力求提高40分钟的课堂效率。以备课组为单位，做好学科试题库工作，每学期上传学 科试题10套以上。成绩管理：把学生每

9、次测验成绩输入成绩管理平台，建 立每个学生的发展档案。中学教研活动计划范文三：一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为； 聚焦课堂，减负增效；注重科研，推进课题；创设氛围，人 人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力 开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和 学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导， 以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心， 全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实 施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教 学新局面。二、奋斗目标进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量” 意识。

10、多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。以纲要为指引提升“新基础教育”研究水平，促教 师更快更好发展。着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。工作作风：团结、合作、务实、创新。教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准 备，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期， 将引导教师深入学习县教研室新的教学常规以及我校学 科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、 认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学 行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有 利于教师教学行为的规范，为

11、深度推进新课程进一步实施打 下良好的基础。推进策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖： 教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每 周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）、每课后的 教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重 要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广 大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能 适应新教育形势的要求。推进策略：新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强 备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研 员、

12、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体 策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课 组必须每周认真进行一次集体备课，填写集体备课活动记 录本，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录 本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的 基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色 项目建设。（三）以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教 育”研究水平，促教师更好更快发展。科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设 计发展“路线图”。三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到 巨大的发展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管 领导、教研组长、备

13、课组长以及新基础专家等多方力量，科 学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组 三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发 展的“路线图”。改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的 实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面 化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要 这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结 合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合。同时，进中学教研活动计划一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学 和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实 效性。（具体安排见后）分层推进，强化日常研究。新学期，

14、根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟 定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“教师四 大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体 合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常 课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四 大基本功：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标 实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师 把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态， 对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提 供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度； 根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历 知识、结构形成的过

15、程，这就要求教师具有资源处理的整合 力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的 过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向 深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新 常规”：包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录；学生积极参与，自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合 作、能合作、善合作等“五大新常规”。以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列 化。新学期，市联系学校语文研究的专题将是对原有研究的延 续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划 成立低、中、高三大年段研究小组，围绕学校大的研究专题 进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研

16、组将特 别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组 组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究 制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、 深入化、日常化。（四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。我校上学期以岗位建设促进教师团队责任意识形成的实践， 已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的 充分肯定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，继续做好、 做深这项工作。五、主要工作（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 加强“学习型教研组”建设。继续认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要 确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提 倡

17、读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研 组会议。加强课堂教学的研讨。（1）本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组 内互教轮听，同年级老师“同上一堂课”研讨活动。（2）开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参加， 以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。（详见 行事历）（3）随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时 指导，对不达标者跟踪听课。3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向 学校展示我们语文组的教研活动。倡导案例研究，每月的中心发言将由两名教师联系自己 平时的工作谈谈自己的一些做法。积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老 的作用

18、，全面提高教师的潜能。加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，每 位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学 期听课不少于15节，组长听课不少于20节。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。强化常规管理，提高教学效率（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做 到备课要“深”。鼓励老师采用自己喜欢的方式备课（电子 教案、手写、备在书上亦可）。鼓励教师写教学小故事。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽 学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量” 的教学

19、思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励， 补差提优，使每个学生都能充分发展。重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学 生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯 教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评 比的重要内容。加强教学质量监控。备课组要配合学部做好出卷、批卷、质量分析、反馈等工 作，进一步全面提高语文教学质量。（三）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新课 标”

20、里中学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅读 课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行检 查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的 图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。 高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各 班期末编好学生的习作班刊。适当时机举行全校“读书周” 活动。另外，本学期将继续举行七至九年级“课外阅读竞赛”。写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证， 指导到位。本学期将举行两次写字比赛，不定期写字教学的 督察，以保证我校语言文字工作达标。（四）抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶定期开展教研组和备课组活动，注重活动

21、的质量。认真备课，钻研教材、教法和学法，善于积累相关的资 料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进行三次 备课记录的检查。提倡相互听课，认真评课。每人一学期必须完成12节本 学科的听课任务。认真对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的 针对性，难易度适中，呈一定的坡度。鼓励电脑打印试卷， 能附有答题纸。同时，能认真完成每次周练的质量分析表， 不走过场，能及时调整自己的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习 计划，考后应认真做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进 行流水操作，评分应该公正，准确，不徇私舞弊，弄虚作假。积极组织学生参加各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，

22、尽量为学生搭建舞台。做好初三年级语文复习迎考的准备，力争在升学考中， 能在原有基础上有进一步的提高。（五）抓好课题研究，促进本组的校本培训工作1、继续开展提高学生各类文体阅读的研究工作，并在实践 中能有所体现。围绕我校激励教育这一总课题，我们将根据各组研究的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别 整理出一份有代表性的教案。初一年级：记叙文教学的一份教案初二年级：说明文教学的一份教案初三年级：议论文教学的一份教案三个年级：文言文教学的一份教案（附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材 做好准备。）2、结合学校的展示活动，推出2节公开课。同时开展三课 二反思的教学研讨活动，反复磨课，写

23、出较有质量的课案。 通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业 务能力的提升。3、完成本组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。中学教研活动计划范文四：20年是我县以质量为主题的教育管理年。我校教研工 作的总体要求是：以科学发展观为指导，深入贯彻落实县教 育“十二五”规划，以课改增强教研活力，促进教学质量的 提高，建立以提高教育教学质量为导向的管理制度，建立充 满活力、富有成效的教研工作机制。加强教学质量评价和监 管，加强教研队伍建设，提高教研工作的实效性，以终身学 习理念引导教师积极参与研训。加强研训整合，构建学习型 教师队伍，促进教师教学教研水平的提高，促进教学质量的 提高，以

24、达到“聚集课堂，提高质量，加强管理，促进研训， 专业引领，不断成长”的目标。本学期，我校教研工作及要求是：一、加强教学常规管理，加大教学质量评估力度，促进教 学质量稳步提高。1、规范课程设置，开足开齐国家、省规定的各门课程，如 中华颂国学经典诵读生态文明教育、海南历史海 南地理综合实践等。2、学习并认真执行海南省中小学教师常规，建立健全 教学常规管理制度和实施细则，不断完善“备、教、批、辅、 考、评”等管理制度以促进教学工作的顺利开展。3、加强教学过程监管，对教师的备课、教案、作业、辅导、 测试等进行定时检查，及时反馈，建档保存，把检查结果作 为教师职务晋升、绩效工资发放和评先评优的重要依据。

25、4、努力推进教学精细化管理，实行教学单元检测分析制度， 建立学生评教反馈制度、学困生辅导制度、学生家长联系制 度，设立班级教学意见箱，加强教学民主管理，向教学管理 质量。5、推行“推门听课”制度，把随堂听课作为一种常规性的 教学监管手段。学校领导、教研组长、教研员要把随机下课 堂听课，作为了解教师课堂教学，监管教师，监管教师教学 的手段，引导教师，端正教学行为，努力改进教学。每学期 学校领导听课不少于20节，教研组长兼职，教研员不少于 20节，教师不少于15节。6、开展教与学竞赛活动，组织教师参加省、县各类教学评比活动，开展校内课堂教学竞赛评比和学生学艺竞赛，促进 教师教学特色发展和学生个性化

26、发展。7、聚集课堂，加强对教育教学规律的探索，加强有效教学 的研究和实践，以语文科为切入点，开展落实中学语文教学 常规的课堂教学模式构建的探索，优化教学结构，促进教师 教学方式的转变，逐步构建“以自主学习为核心”的有效教 学体系。二、加强教研管理，狠抓常规教研，推进教研创新。1、制度并落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、 规范化。学校将制定并实施学校研训管理制度、教研组工作 制度、集体备课制度、教师教学实践反思制度、教研组考核 评比制度，加强教研组和备课组建设，推进教研工作常态化、 规范化发展。每周每个科组都要有教研活动。2、把常规的教研活动，作为新课改教育教学理论学习、课 标与教材研

27、究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地，促 进教师专业发展。3、各教研组、教研员要以提高课堂有效性教学为重点，组 织开展深入课堂，以听课、评课、磋课为主要形式的教学研 讨指导活动。把创优评优展优活动作为开展课堂教学交流， 培育教师专业成长的手段。4、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。 建立健全网络研训管理和保障机制，不断完善网络古训条件， 充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推进网络教 研常态化，提高教研的实效性。组织教师按时参加省、县开 展的各科网上研讨活动，开展以学校领导带头学，教研组安 排集中学，教师个人分散自学等网络研修活动。5、积极开展课题研究。要树立科研兴教，

28、科研强校的意识， 把科研作为提高教师理论水平，加快教师专业发展，打造科 研型教师队伍的重要措施。每位教师，特别是教研员要树立“问题就是课题”的意识，要有自己的研究课题，从大处着 眼，从小处入手，通过课题研究解决教学中的问题。6、切实做好“中华颂国学经典诵读”课程的实验工作， 认真开展国学课程的教学研讨，探索国学课程课堂教学的方 法和模式。开展形式多样的学国学、用国学活动。7、结合农远教育资源应用，抓实“五个一”以上工程。教师要应用农远资源进行备课，各个备课组每个学期要利用农 远资源集体备课三次以上，并做好记录。每个学期每位教师 要写一篇优秀教案或教学设计，制作一个优质课件，上一节 公开课，读一

29、本教育名著，写一篇学习心得体会，写一篇教 学论文等，做好汇编并进行评比。三、加强教师队伍建设，提高教师教学教研工作水平。加强教师教育教学理论学习，组织教师参加各级各类的研 修培训，提高教师业务水平和教研能力。四、教研活动时间安排根据省教育研究培训院对全省中小学各学科教研活动时间 的安排，结合我校实际，教研活动时间安排如下：教研组、备课组：星期二下午：语文组、政史地组星期三下午：数学组、英语组中学教研活动计划星期四下午：物化生组、图音体组五、教研工作活动安排：2月份：1、参与开学有关工作。2、发动组织学生参加“世纪金榜杯”书信大赛。3、传达县教研工作会议精神，布置我校教研工作。4、教研员深入课堂

30、听课、评课磋课（全学期）。5、常规教学检查。3月份：1、组织教师参加省| “我与化学频道”征文活动。2、组织教师参加省中学英语、政治、化学、生物、美术、 心理健康等课程论文评选活动。3、组织教师参加县信息技术课程课件评比。4、组织学生参加全国初中数学、化学、物理竞赛。5、各科组开展创优评估展优课堂教学活动（全学期）。6、组织教师参加政治、化学等学科中心组送教暨在线研讨。7、组织化学教师参加“如何复习备战中考”专题在线研讨。8、组织英语教师参加全省英语中考复习备考会。9、参加县举办的中学语文教学常规课堂教学观摩研讨活动。10、语文组、物化生组、政史地组举行运用农远资源与课 堂整合进行课堂教学竞教

31、活动。（语文组中旬进行，物化生 组、政史地组下旬进行）。4月份1、参加全县外区联片教研活动。2、举行以传承国学经典文化为主题的手抄报比赛活动。3、参加全省生物中心组活动及中考预备会。4、组织教师参加全省初中九科中考备考在线研讨。5、组织教师参加语文、英语、历史、生物等学科省中心组 送教活动暨在线研讨。6、参加全县中学物理教师课堂录像教学评比活动。7、常规教学检查。8、学期中段考测评。9、国学教学观摩研讨。5月份：1、九年级各科组商讨中考应试对策（如何复习）。2、组织教师参加样本教育教学理论学习。3、参加县举办主的主题为“如何让中学生快乐作文”的在 线研讨。4、参加全县物理科中考复习经验交流会。5、组织教师参加全省体育教师基本功大赛。6、中考应试对策研讨。7、参加由县思源学校举办的国学课程课堂教学模式构建观 摩研讨活动。6月份：1、九年级各科如何强化复习对策研讨。2、国学教学研讨。3、组织教师参加各科教学论文评选活动。4、常规教学检查（上旬）。5、举办校内国学教育教学展览。7月份：1、常规教学检查。2、做好期终教学教研工作总结。中学教研活动计划范文五：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以中共中央、国务