青春舞曲教案教学

1、青春舞曲寿县第三中学沈媛媛教材分析：青春舞曲是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一 去不复返。歌词没有明确的警句格言，却诚挚地告诉了我们：要珍惜大好时光。歌曲为e小调，4/4拍。歌曲节奏轻快、跳跃。旋律采用重复、变化重复演化的 手法写成，给人亲切、活泼，充满青春活力的感觉。学情分析：七年级的学生已有一定的审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的 基础上。这样就从认识新疆入手，通过图像资料来了解少数民族的风土人情， 激发学生的学习兴趣。这一时期学生的注意力不能长时间集中，我根据教学内 容和学生年龄特点，让学生通过

2、“听”、“唱”、“创”等手段，来提高学生 的学习兴趣，让学生加深对歌曲风格的理解，通过音乐活动，充分发挥学生的 创新能力及团结合作意识，引导学生热爱民族音乐。教学目标:1、能够用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱青春舞曲。2、了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。3、学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。教学重点、难点：1、能以轻快而富有弹性、活泼而富有朝气的情绪背唱歌曲。2、能用维吾尔族音乐的典型节奏为歌曲伴奏。教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、比拟法、自主、合作、探究法教学准备：多媒体、铃鼓、手铃、碰钟、三角铁、沙锤课时安排：1课时 教学过程：一、导入新课我国

3、幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色、灿烂辉煌的民族音乐文 化。下面，我们来聆听一首歌曲，听听看是哪个民族的？（多媒体播放掀 起你的盖头来）生：新疆维吾尔族师：同学们对于新疆有哪些了解呢？生：羊肉串、大草原师：同学们说的非常好，下面我们一起来了解一下新疆。（多媒体展示。） 今天我们一起走进新疆，学习一首维吾尔族民歌一一青春舞曲来感受 她的独特魅力！二、新课学习1、视听歌曲初步聆听歌曲，感受歌曲旋律、节奏、情绪各有哪些特点?（播放青春舞曲，学生听完后讨论、回答）师总结：（旋律一一优美、动听、流畅节奏一一轻快、跳跃情绪一一欢快、活泼、充满青春活力）2、教师范唱，学生击掌伴奏。找出有维吾尔族音乐特点的

4、节奏。带着学生练习，加入歌词，比照练习。3、学生跟多媒体哼唱，体会歌曲情绪。4、学生演唱。师：请同学们运用正确的呼吸，自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师点评）5、作者介绍师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为 了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了 新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了 1000多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗？他就是青春舞曲的作者一一王 洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。他的代表作：掀起 你的盖头来、康定情歌、半个月亮爬上来、大阪城的姑娘等等6、学生活动：运用小乐器为歌曲伴奏。三、拓展延伸 师：新疆素有歌舞之乡的美称。悠扬的歌声、翩翩的舞姿。想去看一看?学一学吗？欣赏舞蹈西域风情 师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。青春舞曲的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。我们一起看一遍歌词，看看它给了我们什么样 的人生启迪呢？（学生各抒己见）四、小结 美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我