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文档简介

1、大班编织活动：娃娃的辫子执教者：竦州市罗星幼教集团叶群 活动目标：.学习编麻花辫，知道麻花辫是由三股毛线有规律交叉而成，手眼协调能 力得到提高。.体验编织活动的乐趣。活动准备：微笑娃娃、三种不同颜色的毛线假设干，胶水。活动过程：一、引出麻花辫L出示两个微笑娃娃，找不同，引出麻花辫。.提问：它是用了什么材料？怎么编起来的？.教师小结：这根麻花辫用了三种不同颜色的毛线，将三种不同颜色的毛线 有规律地进行交叉扎起来的。二、学习编麻花辫.幼儿自由操作，体验编辫子的感觉（1）移动椅子，全体向右转（2）用前面一位孩子椅子背的三种不同颜色毛线自由编辫子。（3）在幼儿操作后，请几位幼儿提供编辫子遇到的困难或是

2、成功的经验。.观看编麻花辫步骤图，教师分步讲解提示：辫子编好后要把它扎牢，否那么要松掉的。.教师示范编半根辫子（重点词：排整齐、有规律、拉紧、将最下面的毛 线压在最上面毛线的中间）教师边演示边讲解：三股毛线排整齐，从中间开始编，编时毛线要拉紧，别 忘了左拉一下，右拉一下.师幼续编辫子幼儿操作示范后，出示两条不同松紧的辫子问：你觉得哪条辫子编的好？为 什么？教师小结：是呀，编辫子时要拉紧每一根毛线，这样编出的辫子既平整又漂凫。.在做好的微笑娃娃上面粘贴辫子，微笑娃娃的辫子就完成了。三、幼儿动手操作.提要求：（1）移动椅子，全体向右转（2）用前面一位孩子椅子背的三种不同颜色毛线进行编辫子。（3）编

3、好后把辫子扎牢。（4）编好后轻轻走到桌子边把辫子粘在微笑娃娃的脸上。.幼儿编辫子，教师巡回指导。四、欣赏讲评五、延伸请一位长发女孩，为她编麻花辫，让孩子们感知麻花辫在生活中的运用。 活动反思：通过本次教学活动获益良多，在活动中幼儿不仅学会了编“辫子”，同时还 表现出了每个人与众不同的想法以及他们的创造能力和想象能力，符合幼儿的年 龄特点，注重个别差异，因人施教，引导幼儿个性健康开展是作为幼儿园教育工 作的一项重要原那么。通过这一活动，我全面认识到放手让孩子自主实践的重要性，随着时代的不 断开展，幼教改革的深化，教育观念的转变，教师的作用渐渐地也由显性而变为 隐性了。在活动中，教师要为幼儿提供充足的时间、空间，让幼儿能自主探索， 如：在编辫子过程中会有遇到什么难题？该怎么编才能让毛线编成麻花辫？让不同开展速度、不同需要和兴趣的孩子进行着自主性的探索活动，最终得 到充分的满足和收获。通过与材料的互相作用去开展、思考、解决面临的各种问 题，从中又探索出许多东西。这也正顺应了新纲要中提出的教师的“教”和 孩子的“学”要

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