幼儿园：中班音乐活动《蚂蚁搬豆》

1、中班音乐活动：蚂蚁搬豆执教者：黄龙和山幼儿r=i魏媛媛设计意图:蚂蚁搬豆是豆豆聚会主题中第三子主题豆豆闯关下生成的一节歌唱活动。 指南指出，4-5岁幼儿“能用自然的、音量适中的声音基本准确地歌唱”，蚂蚁搬豆 音乐旋律简单，歌词富有情境且朗朗上口，十分适合中班幼儿歌唱，故生成了本次活动。 此外，“能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情”也是本次活 动的重点一一根据“推、拉、抱、抬、扛”等动词替换，进行歌词的创编。同时，通过歌 表演的方式能让幼儿体验“人多力量大”的道理，进而在轻松愉悦的气氛中促进幼儿间的友好交往。活动目标：.初步学唱歌曲，感受歌曲前后两段在情绪表达上的变化。.

2、根据“推、拉、抱、抬、扛”等动词替换，进行歌词与动作的创编。.尝试在搬豆子过程中进行歌表演，体验人多力量大的道理。活动重难点：.重点：理解歌词，学唱歌曲。.难点：感受并尝试表现歌曲前后两段在情绪表达上的变化。活动准备：自制“豆子”两个（里面加重）、自制蚂蚁头饰假设干、自制挂图、音乐、较宽敞的场地。活动过程：蚂蚁跳舞播放蚂蚁搬豆的旋律，模仿小蚂蚁的动作进入活动情境。一一让我们面对面，笑眯眯，和旁边的“小蚂蚁”碰碰小触角，做一只快乐的“小蚂蚁”。（引导幼儿听音乐跟着教师做小蚂蚁的动作。）蚂蚁搬豆理解第一段歌词。一一（出示挂图）一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，它搬得动吗？它是怎么搬的？你能试着 搬一搬嘛

3、？（请幼儿进行动作演示，并根据幼儿回答用歌曲中的节奏念第一段歌词。）倾听第一段，体会小蚂蚁着急的心情。一一我们来听听小蚂蚁到底是怎么搬豆的，有没有成功呢？（教师清唱第一段）小蚂蚁是 用什么方法搬豆的？他的心情怎么样？替换歌曲中的动词，熟悉旋律。一会不会是小蚂蚁搬豆的动作错了呀，你们能不能给小蚂蚁出出主意，除了用“搬”这 个动作外还可以用哪些动作来运豆子？魏老师这儿就有一颗大豆子和小蚂蚁头饰，你们谁想来试一试？（请幼儿进行动作演 示，并根据幼儿的回答，即兴地将“推、拉、抱、抬、扛”等动词替换进去，并依次出示 相应挂图。范唱第一段歌曲23遍，在熟悉的基础上邀请下面的幼儿为台上的幼儿唱歌 加油。）教

4、师清唱第二段，理解第二段歌词。看来这些方法都没有把豆子搬起来，这可怎么办呀？别着急，聪明的小蚂蚁眼珠子一 转，就想到了一个好主意，我们一起来听一听。（教师清唱第二段）一一小蚂蚁最后想了什么方法来搬豆？（出示挂图）你们想不想也来试一试小蚂蚁的好办 法？（请幼儿合作进行动作演示12遍，并邀请下面的幼儿为台上的幼儿唱歌加油。）完整倾听歌曲，听辨歌曲前后两段在情绪表达上的变化。一一哇！小蚂蚁终于成功地把豆子搬起来了（出示挂图），它现在应该是什么心情？（开心） 那刚才歌曲的第一段小蚂蚁是什么心情？（着急）你是从什么地方听出来的？（教师清唱 一遍，引导幼儿关注声音的轻重、节奏的快慢、表情的变化等。）再次完

5、整欣赏歌曲，尝试跟唱。我们也来做小蚂蚁，一起唱一唱这首歌。（幼儿跟唱，说说自己什么地方容易唱错，进 行自我纠错。）跟琴完整学唱歌曲，有表情地唱出两段不同的情绪。怎么样才能唱出小蚂蚁不一样的心情呢？（引导幼儿用声音的轻重、节奏的快慢、表 情的变化来表现。）我当蚂蚁来搬豆加入简单的肢体动作进行歌表演。一一看来你们现在都学会了搬豆的本领，现在我们帮小蚂蚁一起去搬豆吧。（游戏规那么：教 师扮演一只蚂蚁，演唱第一段；在间奏局部，被摸到头的幼儿作为被邀请的伙伴，一起演 唱第二段，表演搬豆子。游戏反复假设干次，让更多的幼儿有情境表演唱的机会。）在歌表演中离场。一一你们看，前面有一颗更大的豆子（配班老师提前放好），我们一起去搬回家吧！（教师 和所有幼儿离开座位共同进行歌表演，在音乐声中离场）资源库：1=C f1 2 3 3 | 一只蚂蚁 小小蚂蚁2 3 5 | 6 5 3 6 I 在洞口，看见一粒