贾雨晴的神文（贾勇指导）：兼谈题组一

1、贾雨晴的神文（贾勇指导）：兼谈场合16 贾雨晴的独立思考使人有“度”一文，刊登于2021年底出版的家庭教育报（教师论坛），指导老 师是贾勇教授。原文一字不改，即可以应对2022年5月8日的陕西专升本语文作文，材料二（“独立思考”话题）。可见，贾雨晴的独立思考使人有“度”是名副其实 的“神文”。贾雨晴独立思考使人有“度”原文如下: 井底之蛙、应声虫，甚至驰骋数百里的驿马，都是不会独立思考的，这就是低级动物远不如人的表现。可见，独立思考使人有“度、具体说就是：会独立思 考的人是有高度、有力度、有气度、有风度的人。会独立思考的人有高度。商鞅变法的成功，是靠 立木取信做了很好的铺垫。立木取信的故事，说

2、明商 鞅善于独立思考，使秦国在较短时间内成为了国富兵 强的国家，为统一六国奠定了基础，他本人也成为了 历史上赫赫有名的政治家。秦始皇时期修建万里长城 的人们，同样是善于思考的，在没有科技力量帮扶的情况下，只有合理安排人力、物力、财力，才能使长 城被用于抵御外敌的同时，创造出世界八大奇迹之一 的长城。在我看来，长城躺着有多长，站起来就有多 高，因为会思考的人是有高度的人。会独立思考的人有力度。在山东泰安有一位医生,她说：“通过体验不舒适感，对于不舒服能有切身的体 验，就能知道怎么让病人更好地配合，从而减少病人 的痛苦”。显然，医生要救死扶伤，是需要独立思考的。 教师是能够医治人们精神、心理疾病的

3、医生，同样是 很有力度的人。在我成为一名小学书法老师时，就将 教师职业道德中的“因材施教”牢记心中，不断思考 如何管理班级和分析各个学生的内心世界，做到不同 学生不同教法。我认为教师在教书育人方面是有力度 的人，有力度才能托举起明天的太阳。会独立思考的人有气度。2020年的春节是最黯然无光的一个春节，冠状病毒肆虐神州大地，人心惶惶;那也是最热血沸腾的一个春节，炎黄子孙守望相助, 高歌一曲无畏的家国无疆。终南山组织科学院院士共 同思考研制疫苗，保障了人民生命平安，这不是很有 气度的人吗？袁隆平先生的终身信条是“让老百姓吃 饱饭”，身为院士却一生劳作于田地间，临终还在思考 新型水稻的研发，这不是很

4、有气度的人吗?通过独立思考而进取，使人生更加美好，这样的 人很有风度；通过独立思考而创造，推动社会创新发 展，这样的人更有风度；通过独立思考而奉献，为祖 国人民而努力奋斗，这样的人尤其有风度！反之，不 爱思考的人好比井底之蛙、应声虫、被人驱使的驿马。这样的人在工作中将无法胜任其职位；在人际交往时 不会灵活变通，将无法收获真诚的友谊，因而将无法 立身于社会。总之，我们要学会独立思考，必要时通过专门学习、训练，使自己对现实问题能有独特的见解，从而 使自己成为有“度”之人。“得体”配套检测题组一客观题考查1.以下各句中，表达得体的一句是（A.邻居小伙平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地对他说：“

5、在下真是风度翩翩!”B.台上，李教授用浅显易懂的语言带着我们探索 科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。C.您的鼎力相助使我获得比赛的成功，送您一点 礼品以示感谢，敬请笑纳！D.刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅所欲言！解析：选C A项，“在下”，谦辞，称自己。B项,“洗耳恭听”，专心地听（请人讲话时说的客气话）。D 项，“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事 物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、 成熟的意见。是一种自谦的说法。.以下各句中，表达得体的一句是（A.身为学子的我们，每逢教师节到来之际，都纷纷莅临学校拜访恩师。B.您是德高望重的泰

6、斗，我要刻苦努力，如愿以偿成为您的得意门生。C.李教授客气地对他说：“你惠赠的大作我已收好，回去一定拜读D.因不慎，在学校食堂丧失一把钥匙，如有拾到 者，请迅速奉告本人。解析：选C A项，“莅临”，敬语，多用于修饰长 辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。B项， “得意门生”，敬辞，泛指学生，指最满意的弟子或学 生。D项，“迅速奉告本人”语气过于强硬。.以下情境中，语言表达正确得体的一项为哪一项（）A.（某招领启事中）本人昨日在花园拾得皮包一个,内有人民币580元。请失主尽快与我联系。B.（某银行营业厅中）银行服务员对正在选择窗口 办理业务的小明说：“你想干什么？ ”C.（老张听说有老朋

7、友来访）太好了，许久不见甚是想念，明天我一定在府上恭候各位光临。D.（某失主感谢送回自己失物的人）蒙您及时送回,感激不尽，明天我将登门致谢。解析：选D A项，失物招领中，不可写明具体 款项，应该写“假设干”。B项，不符合说话者的身份及 场合，应改为“我可以帮助您吗，先生？ C项，“府 上”是对别人家的敬称。.以下各句中，表达得体的一句是（A.五一假期将至，我代表家父、家母真诚邀请伯父、伯母在适当的时间到寒舍做客。.在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。C.化学竞赛夏令营报名即将截止，来不及回家和您磋商，只能擅自做主先报了名。D.学生会经过调查研究

8、，写出了我校食堂服务 质量调查报告，文中提出改进意见，并责成学校领导 研究落实。解析：选A B项，“荣幸”使用对象错误。C项， “磋商”多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究并交换意见。此处使用错误。D项，对学校领导不能 用“责成”。.以下各句中，语言表达得体的一项为哪一项（A.王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中 肯定有不少缺点，请您斧正JB.王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少D.小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄

9、瓜多少人民币1千克？ ”解析：选A A项，“斧正”是请别人修改文章的敬辞，使用正确。敬辞，使用正确。项，“抛砖引玉”指用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的 意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。C项,“寒舍”是谦辞，只能用于自己，不能用于别人。D项，“多少人民币1千克”使用对象不当。.下面是一位高中已毕业的学生在教师节给自 己高中老师发送的短信，其中加点词语使用不得体的一处是（）虽已毕业一年,但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧，也感谢您曾斧正我的错误，是您用 自己的光，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜 花一束，区区此心，请您收下！并恭祝恩师节日快乐,

10、 万事如意！A.感念B.惠赐C.斧正D.区区此心解析：选C “斧正”，敬辞，用于请人修改自己的文章。使用不当。.以下各句中，表达得体的一句是（A.天气渐冷，老师您又工作繁忙，一定要保重身体，注意休息，学生在广州敬祝教安。.国庆节期间，爸爸想去登山，儿子想去游泳,父子二人磋商半天，也没有达成共识。C.今天是老张乔迁新居的日子，他特地备下薄酒,邀请我们小酌几杯，共叙情谊。D.承蒙先生赠我一本最新著作，必当惠存，认真拜读、研究，过几日再向您当面请教。解析：选A A项，“敬祝教安”，敬辞，恭敬地祝老师安康。表达得体。老师安康。表达得体。项，“磋商”和“共识”多用于正式场合，不可用于父子之间。C项，“薄

11、酒”，谦 辞，不可用于他人。D项，“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款），不能用 于自己。8.以下各句中，表达得体的一句是（A.在大家的鼓励和帮助下，拙作最终出版，感激之情无以言表，还望大家说出愚见，让我有更多进步。.小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友惠顾， 我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。C.些许小事也要论出输赢，可见二位心胸狭窄， 对于这件闹得沸沸扬扬的事情，我会认真钧裁。D.小事不值一提，谁不犯错误？我会海涵的，你 今后做事情也多思多想，不能脑子一热啥事都做。解析：选B A项，“愚见”，谦辞，称自己的意见 或见解，不能用于他人。C项，“钧裁”，敬辞，指请尊 长或上级裁决，不能用于自己。D项，“海涵”，敬辞， 大度包容（用于请人原谅时），不能用于自己。.以下各项中，衔接恰当且语言表达得体的一项为哪一项（）滨海中学的李老师向“市政府应急办微信公众号反映：滨海中学校门口两旁的人行道长期被周边住户停放的车辆占用，导致学生上学、放学期间只能被迫行走在机动车道上,险象环生。迫行走在机动车道上,险象环生。十分感谢!A.希望有关部门尽快解决好这一问题，不得有误,切实保障学生出行平安。B.希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，