幼儿园：我是光盘小达人

1、我是光盘小达人大三班故事缘起：天气渐冷，孩子们进餐的速度日渐缓慢，有些孩子在进餐的同时在聊天、发 呆,还有的在玩菜。小组长们的管理组员的时候也很多困惑，个别孩子屡说不改。 于是大家商议了一下，想出了一个好方法：规定进餐时不能讲话，如果讲话影响 进餐就扣星星、吃的慢的小朋友可以优先取饭菜，进行“光盘之星”评比，评选 “进餐最优组”。大家你一言我一语的把各自的想法说出来。小悦说：吴某某对扣星星已经无所谓了，这个方法不行。哈哈说：评选“光盘之星”对吃饭快的小朋友有用。吃饭慢的还是很慢大果说：吃的慢的可以先拿饭菜也是不错的，可以先吃饭。晨曦说：那评比“进餐最优组”，组与组之间评比，看看哪一组吃的最快。

2、老师也觉得最后一个方法可行，这样吃的快的小朋友可以给吃的慢的组员加 油，吃的慢的小朋友也会为组里争取吃的更好，也不会在吃饭的时候开小差。于是我们的故事从这里开始啦！故事开展：卜:2，产 IV +播。.4、一边能.既然定了每天午餐评选“进餐最优组”，那本周就 开始实行吧！在开始之前我们要先制定一份建议书，把 进餐时要注意的事项用前书写和绘画的方式记录下 来。并把建议书张贴在分餐区，这样小朋友在取餐时候 都能看到“建议书”。一、认识粮食鼓励孩子们“吃光自己盘中的饭菜”的实际行动践行节约精神，培养孩子们们爱惜粮食、 勤俭节约的良好品质。我们学习了古诗悯农，体会每一 粒米粒的来之不易。教师以图画的形式

3、呈现在进餐区，勉励 小朋友爱惜粮食，光盘行动。每日进餐时我们提倡吃多少盛多少，防止浪费的同时也锻炼了孩子的自主能力。我们开展了 “爱惜粮食”的学习活动。什么是粮食呢? 熙媛说：粮食就是烧给我们吃的东西。郑哈说：粮食就是白米饭、小米饭。韩昇说：一颗颗的米烧成的饭。哈哈说：粮食它是从稻谷上来的。小窝说：粮食就是蔬菜和米饭。孩子们对粮食有各自的认识，于是 我们开展了一次稻谷的教学活动， 让幼儿从认一认、剥一剥、捣一捣、摸 一摸中去感知粮食的特性。通过活动 孩子们对粮食除了大米以外还有很多 食物也是粮食也有了自己的认识。二、我是“光盘小达人”“光盘”不仅仅是一种口号，更是一种行动。那什么是“光盘”呢?

4、兜兜：“光盘”是不要浪费粮食。汉堡：“光盘”是吃得干干净净。小朋友各抒己见，大家也都用实际行动来证明了 “光盘”的意义。小果：“光盘”是空空的盘子。小朋友将“光盘”牢记心中，铭记节约粮食是美德，请将此付之行动。在每 日的“进餐最优组”比赛的过程中，平日里吃饭很慢，爱聊天的两位小朋友。也 很快的“光盘” 了，同时他们所在组也不是最慢进餐的进餐组。每日评比一组优胜组,个别总是获得优胜，另外几组显然动力缺乏,于是我们有增加又一个方法: 每日评比“第一”和“第二”整组进餐完毕的组，并给与“积星”的奖励。后来 又进行了指定组与组之间的比赛，这样快的组和快的比，慢的组和慢的比。后续 班级也会根据孩子的进餐情况调整个别组里进餐慢的组员。孩子们渐渐地把“光盘”变成一种习惯。在活动中，孩子们每日进餐完后, 每一组的小朋友按组将自己的照片张贴到“光盘小达人”的操作墙，每个孩子看 到自己每人的表现，以及别的组的表现。一周结束，班级将根据“光盘”后获得 “积星”最多的的小朋友评选为本周“光盘小达人”。故事小结：一粥一饭来之不易，勤俭节约是中华民族的传统美德。通过光盘行动，