高三一轮历史总复习-第6讲 近代前期的列强侵华与中国人民的反抗斗争 课件【系列一】

1、第6讲 近代前期的列强与中国人民的反抗斗争第三单元近代中国反侵略、求民主的潮流宏理清观时序知能强化课“天朝上国”的“帝国梦碎”甲午中日战争和八国联军侵华高考研究课本讲命题点分析与前瞻预测课下综合检测知能强化课“天朝上国”的暮年悲歌两次鸦片战争理知识体系背史论术语知能强化课 NO.1 历史认知拓广度比“教材”多一点 一、鸦片战争促使古老中国被迫向近代社会转型，客观上促进了中国的近代化进程社会转型一部分先进的知识分子开始抛弃陈腐观念，注目世界，探索新知，掀起了一股“向西方学习”的新思潮思想文化自然经济逐步解体，中国被卷入资本主义世界市场，客观上促进了中国商品经济的发展经济中国的领土主权遭到破坏，中

2、国社会由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会，这是中国近代史的开端政治二、第二次鸦片战争天津条约北京条约时间1858年1860年内容(1)允许外国公使进驻_，增开十处通商口岸(2)赔偿英法巨额白银(3)允许外国人到中国内地游历、经商和_(4)外国军舰和商船可以在长江各口岸通航(1)承认天津条约有效(2)增开_为商埠(3)割_地方一区给英国(4)对英、法赔款各增至800万两白银三、两次鸦片战争后中国社会的剧变社会性质中国开始沦为半殖民地半封建社会，社会主要矛盾、革命任务都发生变化，中国步入近代历史社会政治导致晚清政局的变化，出现_社会经济开始被卷入资本主义世界市场，成为列强的原料产地和商品倾销市场

3、；_逐步解体，洋务企业的兴办，有利于中国近代工业的起步，客观上刺激了_的产生阶级关系地主阶级与农民阶级的矛盾更加尖锐；社会结构发生了变化，中国无产阶级、资产阶级先后产生社会思想一批爱国的封建士大夫(地主阶级知识分子)觉醒，向西方学习的新思想萌芽，产生了“_”的洋务思想对外关系闭关锁国的局面被打破，中外联系加强，中国被迫融入世界发展潮流中，对外关系逐步近代化社会生活西方的生活习俗、交通工具等传入中国，客观上促进了中国社会生活的近代化NO.2 历史理解求深度比“初学”深一点 一、第二次鸦片战争是鸦片战争的继续与扩大二、19世纪中期中国外交从“朝贡体 系”到“不平等条约体系”NO.3 核心素养上高度

4、比“传统”新一点 聚焦主题19世纪中期的两次鸦片战争一、把握唯物史观，力求“辩证看待”二、立足时空观念，谨防“颠倒错乱”三、依托史料实证，强化“论从史出”“天朝上国”的“帝国梦碎”甲午中日战争和八国联军侵华知能强化课 NO.1 历史认知拓广度比“教材”多一点 一、19世纪7080年代的反侵略战争 二、甲午中日战争 条约内容主要危害割_、_及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本使中国的领土和主权进一步遭受严重损失赔偿日本军费_两白银大大加重了中国人民的负担开放沙市、_、苏州、杭州为商埠列强侵略势力深入_日本可在通商口岸_，产品免收_拓展了列强对华_的途径，阻碍了中国民族资本主义的发展争做中国债主甲午中

5、日战争以后，清政府为了偿付对日赔款和“赎还”辽东半岛的费用，大借外债。为了争做中国的债主，帝国主义列强展开了_的激烈竞争抢夺路权矿权列强在争做中国债主的同时，又以另一种方式向中国输出资本，即抢夺在中国_、开采矿山的权利，这也成为帝国主义抢夺势力范围的重要手段争相开厂列强利用马关条约里关于日本在中国_的规定，又开始在中国大规模投资建厂。外国工厂的生产规模大，产量多，成本低，产品在中国市场处于优势地位美国因美西战争错过了瓜分中国的机会，美西战争后，美国立即提出了“门户开放”的政策、贸易机会均等的照会。美国在承认列强在华“势力范围”和已经获得的特权前提下，要求“利益均沾”，得到列强不同程度的赞同门户

6、开放政策19世纪末，俄、法、英、德、日纷纷在中国强占租借地和划分“势力范围”。中国的领土主权进一步遭到破坏，独立自主的地位进一步丧失划分“势力范围”三、义和团运动和八国联军侵华 条约内容主要危害清政府赔偿各国白银本息合计9.8亿两加重了人民负担，使中国_受到列强控制在东交民巷设立“_”，不许中国人居住“使馆界”成为“国中之国”，成为列强侵略中国的大本营拆毁北京至大沽的炮台，各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线的战略要地清朝腹地广大地区被置于列强的_之下惩办参加反帝斗争的官员，永远禁止中国人成立或参加_的组织标志着清政府成为_统治中国的工具改总理衙门为_，居六部之上列强通过_加强了对清政府的控制NO

7、.2 历史理解求深度比“初学”深一点 一、全面认识甲午中日战争表现角度先进的中国人逐渐认识到单纯学习西方先进技术不能挽救中国，应该学习西方政治制度；向西方学习从技术层面转向制度层面向西方学习民族资产阶级登上政治舞台，维新派、革命派政治团体成立，救亡图存运动高涨阶级关系变动随着帝国主义侵略加剧，中国的自然经济进一步解体，民族资本主义经济得到初步发展，洋务运动破产经济结构变动民族矛盾进一步激化，民族危机加深，中国半殖民地化程度大大加深社会主要矛盾甲午中日战争后，列强侵华进入新的阶段，呈现出以资本输出为特征的侵略，列强掀起瓜分中国的狂潮列强侵华特征二、义和团运动和八国联军侵华的影响三、从世界潮流角度

8、认识近代西方列强的侵略以镇压中国革命和瓜分中国为主要目的，是资本输出的必然反映八国联军侵华战争以扩大资本输出为目的，反映出资本主义向帝国主义阶段过渡时期分割世界的要求中法战争及甲午中日战争主要反映了工业革命后西方列强要求扩大商品倾销的愿望两次鸦片战争NO.3 核心素养上高度比“传统”新一点 聚焦主题19世纪末20世纪初列强侵华和民族危机加深一、把握唯物史观，力求“辩证看待”二、注重历史解释，挖掘“深层隐含”解析解析甲午中日战争后甲午中日战争前列强侵略加剧，掀起了瓜分中国狂潮，使中国半殖民地半封建化程度大大加深列强的侵略初步打开了中国大门，使中国开始陷入半殖民地半封建社会列强对清王朝从勾结到政治瓜分，最后到“以华治华”侵华主要是通过战争强迫清政府签订不平等条约，攫取特权，并在镇压人民起义的基础上相互勾结要求瓜分中国，进行资本输出是为打开中国门户，进行商品输出以争夺为主，如三国干涉还辽、日俄战争等列强在侵华战争中以相互勾结为主，如两次鸦片战争增加了日、德等新兴帝国主义国家主要是老牌的殖民国家，其中以英国为主三、依托史料实证，强化“论从史出” 本讲命题点分析与前瞻预测 课究研考高考过什么1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争考纲 考点卷别2012近代“冲击与反应”；2011“公车上书”五四运动的背景；2011八国联军侵华