艺术赏析心得体会版

1、艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审 美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。以下 是520作文网分享的艺术赏析心得体会，希望能帮助到大家 ！艺术赏析心得体会我感觉选了民族音乐鉴赏课是一种幸运。以前，我音调老唱不对，对音乐一 窍不通。后来在陈老师一学期的言传身教下，对音乐懂了些皮毛，也感受到了祖 国民族音乐的魅力。陈老师上课幽默风趣，对我来说，上陈老师的民族音乐鉴赏 课就是一种人生的陶醉，一种享受。当然在民族音乐鉴赏课上我也学到了很多东西。首先对民歌有了一些了解： 中国民歌有着悠久的历史传统和丰富的艺术遗产，几千年来民歌一直紧密的伴随

2、 着人民，表达着他们的思想意志，记载着他们的历史，哺育着一代的民间艺术家 在千差万别的自然条件，社会条件，生产方式，劳动方式的影响下，民族民歌形 成了体裁形式、风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素材的丰富性和多样性。民歌是中国民族音乐的源泉，中国的戏曲、曲艺、民族器乐曲、民族歌舞曲、民 族歌剧音乐，它们的创作素材，音乐元素都是吸取了中国民歌的营养，在中国民 歌音乐素材的基础上，再进行延伸、创新、继承和发展其次，我对民族唱法有了一些了解：民族唱法是在我国民族艺术土壤中孕育 成长，在继承中国各民族的民族唱法，戏曲唱法和曲艺唱法的基础上吸收和借鉴 了欧洲传统唱法的科学训练手段和技术方法，而逐渐形成的

3、一种具有强烈民族风 格和特点的歌唱艺术。民族唱法以民族语言为基础，以独特的行腔和韵味为精髓 和特长。重视唱“情”，强调以情带声，声情并茂的歌唱美学原则，并与形体表演 紧密结合，使歌唱的情、声、腹、腔、味、表演交相辉映。民族唱法讲究声音的 明亮，音色甜美，圆润，形成了声情并茂、字正腔圆的特点。再者，我也了解了不同省份、不同地区的民歌，像河北民歌放风筝，山西 民歌五哥放羊，湖北民歌清江放排，山东民歌沂蒙山小调，内蒙古民歌牧歌、夏夜、良宵，青海民歌半个月亮爬上来、青春舞曲，福建民 歌采茶捕蝶。四川民歌康定情歌，安徽民歌凤阳花鼓等等。也了解了不同歌手的民族唱法，像李娜的嫂子颂、好人一生平安、青 藏高原

4、，毛阿敏的同一首歌、历史的天空、渴望、烛光里的妈妈，刘 欢的心中的太阳、弯弯的月亮、绿叶对根的情意，邓丽君的小城故事、又见炊烟、甜蜜蜜、何日君再来，阎维文的举杯吧，朋友、啊，丽江、 三峡船夫曲，王宏伟的西部放歌，宋祖英的大地飞歌、爱我中华、小 背篓等等。还有一些经典的民族音乐，像姑苏行、二泉映月、牧笛、黄河大合 唱等等。所有这些歌曲和知识不断提高我们的音乐素养。记得陈老师经常说:“大学生不懂音乐，天天听那些你爱我，我不爱你的歌曲，多听听一些民族音乐, 提高自己的修养。”想想陈老师的话，确实有道理。就我而言，音乐鉴赏课需要学习一些基础的乐理和试唱知识。首先，学习一 些基础的乐理，可以让我们初步领

5、略音乐的魅力和博大精深，激发我们学习音乐 的兴趣。更重要的是，可以提高我们的音乐素养，不会对音乐一窍不通。对一些 本来就想学习音乐的大学生来说，这正好提供了一个机会让他们接触音乐知识。 我们家早就有了一台电子琴，可我不会基本的指法，只能勉勉强强的弹着，有时 我想，要是音乐课上有关于这方面的知识就好了。可见，一些基础的乐理对刚进 入音乐鉴赏课的大学生来说很重要。其次，试唱知识同样很重要。一方面，我们可以通过试唱调整自己的发音位 置，锻炼自己的嗓音，激发我们的兴趣。在陈老师的课上，我发现，每到试唱的 时候，大家都有了兴趣，调整坐姿，准备一展歌喉，可见，试唱是音乐课必不可 少的一部分，同样的，试唱知

6、识对大家试唱更显得尤为重要。可以发现，基础的乐理和试唱知识相辅相成，同是音乐课必不可少的一部分, 共同提高我们的精神境界和音乐素养。通过这一学期的民族音乐鉴赏课系，我对民族音乐有了更深刻的的认识。民 族音乐是中国各族人民千百年来通过对大自然和生活的感悟在精神上的体现，具 有浓厚的地方色彩和鲜明的民族性。当我们听某首民族音乐时，很快就能辨别出这是哪个地方的歌曲，这就是民族音乐的神奇和魅力所在。一方水土养一方人, 一方人民造就不朽的民族音乐。但在当前，民族音乐在很多大学生身上逐渐缺失。大多数学生追求动感歌曲，在他们的意识里，民族音乐是上一代人该听的，现在 已经过时了。可见，民族音乐虽然充满魅力，但

7、却不为当代大学生所接受。究其 原因，很多民族音乐的知识和文化内涵还不为大学生所知。就我在身边同学的观 察来看，也有部分同学喜欢民族音乐，但又怕大家嘲笑，所以追随大众，听一些 流行音乐。民族音乐代表着中华民族的优良传统和心理特征，我们应该积极传播 民族音乐，抵制不良歌曲的侵蚀，做一名积极向上的当代大学生。我国的民族音 乐博大精深，特别丰富。先辈们从劳动生活中汲取灵感，创造出优美的歌曲。尤 其是劳动号子，听了让人浑身精神抖擞，倍感活力。普通院校的大学生确实需要学习音乐。首先从情感方面来说，由于就业压力 的增大，很多大学生出现了各种各样的心理问题， 又无法排解。这时，学学音乐, 通过试唱排解心中的烦

8、恼，愉悦自己的心情。听听民族音乐，把烦恼放在一边。这确实能够让自己心情好一点，充满动力，这也是我的亲身感悟。还有就是，学 习民族音乐能够让自己烦躁的心灵静下来。让自己重新审视自己，改正自己的错 误。其次从学习方面来说，很多大学生都被自己的专业绕的头昏，提不起学习的 兴趣。像我是英语专业的，整天面对的是各种字母，确实没什么兴趣积极学习。 这时，学一学音乐，放松一下心情。对于学好自己的专业来说也很重要。我们的 民族音乐课是在周二晚上，每到这个时候，我都会早早从荷花池校区来到路北校 区，心里期待着这次会听谁的歌曲，又会有哪些歌曲让自己心头一动。每次都是 在笑声中度过。回来的路上哼着课堂上听的歌曲，心

9、情无比高兴。一个学期的民族音乐鉴赏课就这样结束了，总感觉意犹未尽，总感觉还有很 多民族音乐的知识没接触到。陈老师说，有兴趣的同学可以自己学习，我希望自 己会这样。说实话，高中三年基本就没接触音乐，早就被语数外占去了，这次有 幸选了陈老师的民族音乐鉴赏课，是莫大的荣幸。因为我接触了很多不懂的知识， 可以自己去试唱歌谱，第一次感受到音乐也有很多知识，第一次领略到我国民族 音乐的伟大和英才辈出的民族歌手。陈老师也在课堂上教我们做人的道理。估计这是我第一次也是最后一次在江 阳路北校区上课。民族音乐鉴赏课让我愉悦了自己的心情，开阔了自己的眼界， 对我国民族音乐有了更深的认识。最后，向教我一学期的民族音乐

10、鉴赏课陈老师说一声：“老师，您辛苦了 ！”艺术赏析心得体会美术欣赏，顾名思义就是指一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术 作品过程中经过玩味、领略，产生喜悦，爱好的过程。学习美术欣赏有助于提高 人的艺术素养，陶冶人的情操，开阔视野，扩大知识领域，经过这个学期的学习, 我得到了一些心得体会。我记得美术欣赏的前两节课欣赏的是齐白石和徐悲鸿的作品，对我印象最深的是齐白石老爷爷的作品。齐白石老爷爷曾经是中国美术家协会主席，中央文史 馆研究馆员，北京中国画研究会主席，北京中国画院名誉院长。曾经当选第一届 全国人大代表。擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。齐爷爷一生作了无数画作，留 下了大量诗、书、画、印作

11、品。传世的画作有墨虾、牧牛图、蛙声十里出 山泉。著有白石诗草、白石老人自传等;出版的画册有齐白石作品选集、齐白石山水画选等。其中我最喜欢的作品就是齐爷爷的墨虾。齐白石老爷爷经过十多年的艺术探索，了解到画家必须能够把握对象活的形 貌、质量感、运动方式、环境关系及个性特征，否则画得再似，也形同死物。他 画虾就是通过毕生的观察，力求深入表现它们的形神特征。齐老爷爷从小就生活 在水塘边，常钓虾玩；青年时期开始着手画虾；大约40岁后临摹过徐渭、李复堂等 明清画家画的虾；63岁时他画虾已经非常相似，但还不够“活”，于是就在碗里养 了几只长臂虾，放置在画案上，每天都仔细观察，画虾的手法也因此改变，他画 的虾

12、也成为他代表性的艺术符号之一。白石爷爷 89岁时，他画虾已经出神入化， 在简括的笔墨中表现了游弋于水中的群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、 轻灵纤细形成了鲜明的对比，体现出晚年的齐白石画画艺术的成熟。画虾这幅图 表现了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为他掌握了虾的特征，所以 画起来得心应手。虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出了一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部 变化多端。硬壳透明，由深到浅。虾的腰部，一笔一节，连续数笔，体现出了虾 腰由粗到细。用笔的变化，使虾的腰部呈现各种异态，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔，既有弹力，

13、又有透明感。虾的一对前爪，由细而粗, 形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。看似容易，实则极难：画得 活，则虾之生命自出；画得僵硬了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断 实连，直中有曲，纸上之虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。艺术赏析心得体会这学期的公选课，我选择了建筑艺术赏析这门课程。我为什么会选这门课程 呢？首先，我是建筑陶瓷设计的，我们的学习和建筑是分不开的，在学习力学结构 及管理的同时还勿忘紧跟时代脉搏，掌握时尚的建筑式样。其次，也十分喜欢建 筑大师们彷如神来之作的优美华丽的建筑，想在课堂里徜徉在建筑的美丽海洋中。课堂时间是短暂的，我通过自己搜集的一些资料，来浅谈一下

14、何为建筑的艺 术性。老师说过，一个建筑，如果不能融合于当地的历史文化底蕴中，这个建筑做 的冉美，在建筑师的眼中，它还是失败的！所以建筑的艺术性就是在技术手段的支 持下，融合当地的文化底蕴及风俗习惯，在保证建筑的正常使用状态下，表现思 想、情感及满足人的心理需求，并非仅限于营造美观的形式，艺术表现力产生于 设计创新，严生于形式、使用功能与建构技术等综合方面。 所以，由于各地的文 化底蕴背景不同，风俗习惯不一，导致东西方甚至各地区建筑的风格的迥异。反 过来，同样可以从建筑的差异中了解各地的文化的差异性 ！德国学者恩斯特卡西尔在他的人论中说：“人类文化分为各种不同的活动， 它们沿着不同的路线进展，追

15、求着不同的目的。”中西文化在形成渊源与缘由、发 展逻辑和空间、构建理念与目的等方面的差异，必然会融入、体现在建筑文化或 建筑风格上。因此，中西建筑文化的不同，从根本上应理解为中西文化传统的不 同。一般认为：中国文化重人，西方文化重物；中国文化重道德和艺术，西方文化重 科学与宗教；中国文化重融合、统摄，讲究并存与一体性，西方文化重不同时代的 独特精神，凸显各种流派的个性特质等等。中西丰富多彩的建筑文化所蕴涵的建 筑特色、艺术形式、发展源流以及人文理念等差异或不同，都能从历代建筑物以 及流传下来的建筑学著作中得到印证和反映。法国著名文学家维克多雨果高度概括过东西方两大建筑体系之间的根本差 别。他认

16、为：“艺术有两种渊源：一为理念一一从中产生了欧洲艺术；一为幻想一一 从中产生了东方艺术。”也就是说，西方建筑在造型方面具有雕刻化的特征， 具着 力处在于两度的立面与三度的形体等；而中国建筑则具有绘画的特点，具着眼点在 于富于意境的画面，不很注重单座建筑的体量、造型和透视效果等，而往往致力 于以一座座单体为单元的、在平面上和空间上延伸的群体效果。西方重视建筑整 体与局部，以及局部之间的比例、均衡、韵律等形式美原则 ；中国则重视空间，重 视人在建筑环境中“步移景异”的空间感受，是动态美、空间美、传神美的统一。 因此，可以认为，欧洲建筑的理念性主要集中体现在“实”上，而中国建筑的幻 想性则主要体现在“空”上总之，城市、园林、建筑等作为文化的一种载体，它的背后有着深刻的文化 印迹和浓厚的人文精神要素。重视文化传统，探求民族特色，激活本国特殊的文 化价值等，已成为国际性建筑思潮之一，建筑风格进入了 “各显神通”的时代， 人文追求成为建筑新的价值衡量尺度。通过比较中西建筑文化的若干差异，可以 看到中西建筑风格具有不同的文化背景和独特的表现韵味。由此，要产生具有中 国气派与文化底蕴、历史精神与民族风貌的城市、园林和建筑，就必须在借鉴其 他民族优秀建筑文化的基础上，努力将中华民族的优秀文化巧妙地融入其中，把 民族的