部编人教版六年级下册语文 第17课 他们那时候多有趣啊 教学课件

1、部编小学语文六年级下册17. 他们那时候多有趣啊课文导入 2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董？让我们跟随本文主人公玛琪，一起去畅想一下美好的未来吧。作者简介艾萨克阿西莫夫(1920年一1992年) 美国科普作家、科幻小说家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他一生高产，著述颇丰，一生著述近500本，其中有100多部科幻小说，远远超过了“著作等身”的地步。他曾获代表科幻界最高荣誉的“雨果奖”和“星云终身成就大师奖”。小行星5020、阿西莫夫科幻小说杂志和两项阿西莫夫奖都是以他的名字命名。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。涂有荧光物

2、质的屏，眼睛看不见的爱克斯射线、紫外线、阴极射线照射在版荧光屏上能发出可见光。荧光屏：词语理解全副精神高度集中。全神贯注：造句：观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。指轻视；看不起。鄙夷不屑：造句：接着，他的面容一变而为鄙夷不屑的样子。憎恨、厌恶。造句：我们十分憎恶那些总喜欢抬高自己、贬低别人的势利小人。憎恶：相同点不同点高傲都有自以为了不起的意思。指自以为了不起,看不起别人；极其骄傲，也指装出一副优越的样子。骄傲是一种内在的情绪状态，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀。1.（ ）自大是成功的流沙。2.她（ ）的听不进去任何人的意见!高傲骄傲易混词1.课文详细解说了什么

3、观点？ 课文主要讲了 2155 年的一天，玛琪和托米发现了一本真正意义上的书，书里记载着 100多年前的孩子是如何学习的。玛琪觉得当时的孩子在学习时一定很快乐。整体感知2.根据课文内容填空。 他们那时候多有趣啊中，“他们”指的是_，“那时候”是_。几个世纪前我们的爷爷的爷爷 那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道:“今天，托米发现了一本真正的书!”课文讲解默读课文1-5自然段，思考：2155年5月的一天，故事主人公玛琪和托米发现了一本什么书？交代故事发生的时间，暗示故事是科幻性质的。一本纸质的书 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个

4、小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。玛琪的爷爷的爷爷讲，说明年代久远。故事印在纸上思考：玛琪他们这个年代的书是什么样的？ 他们的书通常在荧光屏上，字会顺序移动，看过去之后前面的内容就会消失。思考：从哪里可以看出托米他们喜欢这本书？ “在我们家。”托米指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。“全神贯注”说明托米非常喜欢这本书。词语积累：与“全神贯注”词义相近的词。专心致志 聚精会神 一心一意心无旁骛 一丝不苟 凝神静气屏息凝神 心神专一 精力集中默读课文第6-11自然段，思考： 玛琪为什么讨厌学校？ 玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什

5、么好写的?我讨厌学校。”老师是机器神态描写。玛琪对学校讨厌至极。 玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。玛琪讨厌机器老师。 视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说:“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。”机器设置经常出错。 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。机器老师还会出错！默读课文第12-25自然段，思考：

6、“几百年前”的学校是怎样的？ “当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人!” “一个真人?真人怎么会是老师呢?”老师是真人习惯于机器老师的玛琪不相信真人能做老师。思考：玛琪认为真人不能做老师的理由是什么？ “是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”习惯了机器人教学的孩子认为真人不聪明。 托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子到专门的地方上学思考：玛琪还有什么疑问，托米是怎么解答的？ “所有的孩子都学一样的功课吗?”“那当然，如果他们的年龄一样的话。” “

7、可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。 “他们那时候恰好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。默读课文第26-31自然段，思考：玛琪向往的有趣的学校是怎样的？ 她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。 而且他们的老师是真人.玛琪向往的学生生活。思考：玛琪的愿望实现了吗？ 玛琪想，在过去的日子里

8、，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊!因为实现不了，所以充满向往。小练习：你对未来学校有什么期待?发挥想象，描写一下吧! 未来的学校足够安全。陌生人不能轻易进入。当我单独走进，或者和一群小伙伴走进时，系统会自动快速识别，经过认证后“唰”的一声，门就自动打开。 科学幻想小说 也称科幻小说。它依据科学上某些新发明、新成就以及在此基础上可能达到的预见，用幻想的方式描绘人类利用这些发现完成某些奇迹。它有情节、人物，并在一定程度上塑造典型形象；它不是描写自现实，而是把未曾发生过的幻想当成现实描写；幻想的内容要有一定的科学依据。优秀的科学幻想小说，把科学和艺术很好地结合起来，能培养青

9、少年读者对科学和文学的兴趣和爱好，促进他们智力的发展。知识拓展他们那时候多有趣啊课文结构一本真正的书 皱皱巴巴 全神贯注鄙夷不屑 讨厌憎恶真人老师 机器老师神奇的想象快乐的学习结尾点题 课文通过未来的小学生托米发现了真正意义上的书作为故事的开始，通过主人公玛琪的读书经历，抒发对过去学习方式的向往之情。也留给了我们一定的思考：机器代替人的活动究竟是好还是不好？课文主题一、把词语补充完整。 ( )( ) 贯注 （ ）（ ）不屑 ( )( ) 大笑 （ ）（ ）讨论随堂小练全神鄙夷尖声相互二、根据意思在文中找出相应词语。1.物体不运动。（ ）2.全副精神高度集中。（ ）3.轻视；看不起。（ ）4.机器仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用 的部件。（ ）5.自以为了不起，看不