创建环境友好学校申报材料

1、.PAGE ：.；大洼县职业技术教育中心创建首批辽宁省环境友好型学校申报资料年月日创建环境友好型学校不仅是教育开展的需求，学生安康生长的需求，更是社会提高的需求。他们根据精神和，进展了仔细的自查，现呈上创建辽宁省环境友好型学校申报资料，请予审定。一、学校自然情况大洼县职教中心成立于年,由原大洼县成人中专、职业高中、农业广播电视学校、电大任务站、大洼县第三高级中学五校合并而成。是县内独一的一所集普通教育、职业教育、成人高等教育于一体的多层次、多功能的综合教育实体。学校占地面积亩，总建筑面积平方米，校区环境优雅，绿化面积达平方米，在校学生名。近年来，我校按照“成才先成人的教育规律，全面贯彻魏书生“

2、科学、民主的教育思想，强化德育教育，优化养成教育，努力营造“厚德博学、自强进取的校园文化气氛，树立“德能双馨的校园文化灵魂，不断强化“学习、任务、尽责、助人是享用的人生观、苦乐观教育，学生素质得到全面提高。学校现有兼任教师人，其中具有高级教师职称和研讨生等高学历教师占%以上。他们阅历丰富、治学严谨、求真务虚、积极进取，一支以高级教师、学科带头人、名师为主体的教师队伍曾经构成。学校以高素质的管理队伍创建科学、系统的管理方式，校园管理实行封锁式，从养成教育入手，经过“认同教育的开展，突出良好行为习惯培育，促进德育任务有效实施，延续几年被市教育局确定为“大课间示范校。经过职教人矢志不渝的执着追求和坚

3、韧不拔的杰出努力，用本人的心血和智慧铸就了丰盛的办学成果。今天的大洼职教中心名师荟萃，设备精良，理念先进，特征鲜明，学风优良，环境优美。其办学成果也遭到各级政府的一定评价，学校已成为国家一级教育课题实验基地，被评为辽宁省素质教育先进单位，省“绿色学校、盘锦市“两个文明先进单位、年被辽宁省教育厅评为省首批 “调和校园。二、创建环境友好型学校的主要任务及成果维护环境，走可继续开展之路，实现人与自然的调和，曾经成为全人类的共识。青少年是国家的未来，构成环保认识，养成环保习惯是社会调和开展的需求。学校是学生生长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进展环境教育，培育环境认识，责无旁贷。在创建任务中，我校仔细落

4、实党中央关于建立生态文明的战略部署，根据辽宁省创建“环境友好型学校的精神，从理念到实际不断推进和深化环境友好型学校创建活动，积极开展学校的生态建立，提高师生的环境认识，建立和完善环境维护公众参与机制，促进青少年的环境教育任务，开展节能减排任务，全面提高人的素质和提升学校办学程度。并在创建中注重创建任务的全员性、实效性、教育性、可继续性，将环境教育与学校的日常任务和 HYPERLINK lwcool/lw/index/index_.html 管理严密联络在一同，获得了可喜的创建成果。一成立管理组织，加强创建力度。为实现“发明适宜学生生长的教育，建立可继续开展的校园的环境的目的，我校非常注重“环境

5、友好型学校的创建任务。成立了以校长任组长，副校长为副组长，各部门主任和班主任代表为成员的创建“环境友好型学校指点小组，制定学校中、长期创建规划和环境教育方案与活动主题。学校与各处室的年度任务方案、学期任务方案都把创建任务当作一项重要内容，做到创建任务有方案、有目的、出效果。二注重环境建立，以环境育人。我校非常注重校园的物质文化和精神文化建立。年至今，我校经过校园整体改造方案，拉开了校园改造的序幕，投入近亿元，先后新建了教学楼、宿舍楼、综合楼、食堂、体育场，新辟绿地平方米，在校园建立过程中，学校并将节能环保贯穿于校园建立、维护管理的全过程。注重资源整合与协调，杜绝奢华奢侈，注重土地资源的高效利用

6、，合理规划容积率和校园绿地，努力实现校园绿地的平衡规划与景观质量的提升。在景观建立中，合理选用树种，合理搭配乔、灌、草的种植；在新建建筑上严厉执行建筑节能设计规范，其冷热源、输配系统和照明等各部分能耗完全进展了独立分项计量。在设计上采用绿色生态理念，学校投资万元，对m的外墙全部采用EPS和外墙防水资料聚苯资料作了围护构造冷热挢节能处置，其节能效果到达了%，效果非常明显。即将建立的万平方米的综合教学楼也将继续作围护构造冷热挢的节能处置。 对绿化浇灌，景观补水和路面洒水实行定额定量管理，尽量采用喷灌、滴灌，并合理安排灌溉次数和用水量。经改造后的校园规划合理、环境幽雅、参差有致，校园内常绿植物和落叶

7、植物搭配合理，春天鲜花怒放、夏天绿树成荫、秋天瓜果飘香、冬天苍松挺拔，校园充溢诗情画意，园林式的建筑风格和周边环境浑然一体，实现了人与自然的调和。学校先后获得了辽宁省绿色学校和辽宁省首批调和校园等荣誉称号，为学校创建质量校园，提高教育质量奠定了良好的物质根底。三创建节约型学校，措施有力特征鲜明。学校不断倡导“从点滴做起，厉行节约。在任务目的上，坚持把长久目的和短期义务相结合，对全校用能情况组织调查、进展能耗审计，对用电、用水、用热、用煤实行分类、分项计量。有针对性开展节能技术改造，运用高科技手段实现节能减排目的。三年来，学校经过现状分析，经过充分论证和优化，加大资金投入，先后实施了一系列节能减

8、排技术改造工程，主要有： 节电改造。节电技术改造包括路灯及公共照明技术改造改造两部分：包括了全校的一切路灯，景观灯和体育场馆、停车场、教学楼、公共办公楼、宿舍楼、实验楼中的楼道照明等。年，学校投资 万元，先对全校的 多盏路灯一致安装了路灯节电器，实行分时分段开启；随后又对各楼中的楼道照明灯全部改换了声控开关，再对景观灯和场馆灯加装了定时遥控器，实现了用时按需开启，不用时自动熄灭。节电效果十清楚显，据年月至年月测算，仅路灯及公共照明就节约用电 度，节省经费 元。节水改造。学校每年耗水近 吨，在对供用水设备进展全面调查和分析论证之后，采取了一系列节约用水措施。在年，学校投入 万元做为节水改造专项资

9、金，对全校教学楼、宿舍楼、办公楼等 间公共卫生间的用水设备实施了技术改造，运用热释红外线监测器控制卫生间的抽水马桶和洗漱室的自来水进水阀门，实现了卫生间无人时，阀门自动封锁，有人时阀门自动开启送水。其次，又资入资金 万元，给教学楼和学生宿舍洗漱间的水龙头加装节水水芯 个，有效的处理了卫生间用水的浪费。节水效果十清楚显，年安装前用水量为吨/年，安装后的、年用水为 吨，节水达%。 节煤改造。学校热力中心采暖燃煤锅炉每年耗煤 余吨，为实现既节能减排，经过多次反复论证，在年投资 万元，先期对 台锅炉的给煤熄灭系统实施了改造，新装台BC-FDDX变层多形给煤安装，从而添加燃净率，提高热效率，减少耗煤量。

10、今冬运转 天，合计节煤 吨，节煤效果到达了 %。整个采暖季下来，可节约用煤近 吨，能节省经费 万元。 为减少二氧化硫的排放，学校又决议对本曾经环保局检测达标排放后的台燃煤锅炉再投万元，加装锅炉燃煤脱硫安装，设计燃煤脱硫能达%，进一步实现无污染排放。四加强课堂教学，浸透环境教育。我校不仅在各学科中浸透环境教育，而且经过编写富有知识性、教育性的环境教育校本教材，开设以环保为专题的选修课。充分利用各种环境教育资源，组织学生以探求的方式开展环境综合实际活动，让学生在实际中构成环保认识，培育学生积极参与维护环境的社会责任感，把环境教育与公民品德教育有机结合，使环境教育经常化、规范化、系列化和法制化，经过

11、环境维护科学知识的教学和环境维护的实际活动，使学生构成环保品德认知，激发品德情感，培育品德意志，养成维护环境的行为习惯，提高环境教育的实效性。在讲求环境在净化、绿化、美化的根底上，充分发掘“环境育人的教育资源，经过确立课程目的、改革课程构造、开展课程实际，将社会所需求的环境品德，价值观念传送给学生，注重学生的自我开展、自我完善，促进学生整体素质的全面提高。确立课程目的：环境教育的着眼点不仅看学生的环境品德开展，而且要经过环境促使其全面开展。其课程目的是经过环境教育培育学生热爱地球，自觉地维护环境的认识，使学生获取根本的环境知识和环保技艺，对环境观念有正确的认识和了解，并树立科学的环境观，养成维

12、护环境的行为习惯。改革课程构造：基于“以人为本的办学理念和培育“有品德理想、有科学素养、有个性专长的育人目的，我校的环境 HYPERLINK fwsou/ 教育课程以必修学科浸透 HYPERLINK fwsou/ 教育为主，同时留意活动课程的开设。其构造为必修加选修、学科加显性和隐性活动。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技艺类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研讨等，力求从内容到方式灵敏多样、丰富多彩。如我校开展的综合实际课程，许多师生就将环保内包容入了研讨性学习的范畴。有的研讨树木花草对空气净化的作用；有的研讨盘锦湿地对周边地域空气的净化作用；有的研讨学校的规划规划，提出校园绿化

13、建立的合理化建议；还有的研讨废旧电池的危害。盘锦日报、辽河晚报、辽河石油报等多家媒体宣传报道了我校开展研讨性学习的情况。对我校的环境教育给予高度的一定和评价，产生了良好的社会影响。环保研讨性学习的课题成果不但提升了师生的环境友好认识，提高综合实际课程的教学效果，而且对环境友好型学校的创建起到了积极的推进和促进作用。开展课程实际：注重相关学科的 HYPERLINK fwsou/ 教学浸透。我校将环境科学根底知识纳入各相关必修课程 HYPERLINK fwsou/ 教学 HYPERLINK fwsou/ 方案，成为各学科不可短少的 HYPERLINK fwsou/ 教学内容。在学科教学中，学校正采

14、取“走出去、请进来的方法对全体教职工进展环境友好相关知识培训，并要求教师结合教学内容浸透环境知识的教育，做到环境浸透教育“四有，即备课有认识、教案有表达、课堂有落实、考试有标题。组织教师根据课程规范和教材研讨环境教育在各学科的浸透点，发掘各科教材中环保教育要素，结合环保的热点和敏感话题发明性地开展环保教育、环保社会实际活动，发扬课堂教学的主渠道作用。各学科都将环境维护教育列入教育教学方案，培育学生的环保认识和自觉行为。建立考核制度。学校规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识 HYPERLINK fwsou/ 教学的实效。进展环境 HYPERLINK fwso

15、u/ 教育科研活动。把“环境 HYPERLINK fwsou/ 教育对学生全面素质提高的影响作为重要课题，组织 HYPERLINK fwsou/ 教师从不同领域探求环境 HYPERLINK fwsou/ 教育的途径和意义，以提高本人的实际涵养和 HYPERLINK fwsou/ 教育实际技艺。同时，结合研讨性课程的开设，组织各类实验小组，参与科技及环保实际活动。学校鼓励 HYPERLINK fwsou/ 教师进展环保 HYPERLINK fwsou/ 教学和环保科研，将 HYPERLINK fwsou/ 教师参与环境 HYPERLINK fwsou/ 教育的业绩作为年度评优的条件之一。五强化日

16、常规范，内化环境认识针对学校教育资源浪费严重的现状，学校从日常管理入手，以系列文明争创活动为载体，强化师生的行为习惯，从而使师生在创建中提升理念，养成良好的行为习惯，使环境理念逐渐渗入师生的心田，把环境友好型学校创建活动推行到校园的每一个角落。积极要求师生自觉执行室内节能要求，随手关灯，人离关机，减少待机能耗；推行无纸化办公，废纸再利用，提倡双面用纸，减少打印次数，节约运用打印耗材。制止学生宿舍运用电炉、电暖气、电饭锅、热得快，强化学生行为节能。食堂内部从源头上节约和控制能耗，在清洗、烹调、消毒过程中，注重节约，鼓励全体教职工骑自行车或步行或乘公交车到校，不开私家车到校。积极倡导绿色消费。不断

17、完善卫生设备完备，对校内污染源进展了有效治理，有效控制本身污染物的排放，并符合国家和当地政府减排要求，污水接入城市污水管网，食堂有油烟净化处置措施；校内渣滓减量化，并全部进展分类回收利用；危险废弃物得到有效处置。校园内道路畅通，整洁有序，做到风、雨、雪天无积水，地上无纸屑、无烟蒂、无痰迹，无卫生死角，附近无污染源。与此同时，他们还非常注重培育学生的文明卫生习惯和安康科学的生活方式，教育学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。要求教师身教重于言教，做创建任务的有心人。至今 “美化环境，人人有责的环保观念已深化到每个学生和教职工之中的内心深处。不少学生栽上一盆花、种上一棵草，把绿色带入宿舍、带

18、入教室，宽广教职员工积极呼应学校“无烟办公室的倡导，为本人创设干净舒心的任务环境。六建立校园文化，强化环保认识校园文化的熏染，无疑对师生环保素质的提高起着极其重要的内在影响力。因此政教处、团委在学校党政指点下，精心谋划，利用各种宣传渠道开展全方位的环保知识教育，开展各种专题活动营造环境教育气氛。在校园内设环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，周一国旗下讲话进展绿色倡议，组织以可继续开展为主题的班报竞赛。开展“校园草木认护系列活动，环境教育主题班会，环境征文竞赛、演讲，环保宣传口号、标志征集活动，环境教育浸透到了校园的每一个角落。环保倡议与异彩纷呈的校园文化活动，使我校的环境管理、环保课堂理念得以提升，师生的环保认识得以强化，生活质量得以提高，学生的学习质量得以培育，生命质量得以提高。七开展社会实际，升华环境认识校政教处、团委根据学校创建 “环境友好型学校的精神与环境教育方案，制定环境教育专题活动方案，从组