小学生森林防火安全教案

1、 / 5九月分四年级森林防火安全教育教案拟写人：廖三琴一、教学目标：1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法3、会背儿童防火歌。二、教学内容（一）火灾事件介绍方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。教师总结： “生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三）学会背诵儿童防火歌儿童防火歌小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火

2、场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。我拍你你拍我，大家都要来防火。（四）展示幻灯片学习自救知识几种逃生方法的总结：1 、关门求生2、测试门的温度3 、从窗户逃生4、高层建筑火灾逃生5 、公共场所火灾逃生6、安全出口逃生（五）教师介绍火灾报警须知：、牢记火警电话“ 119，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与”否）。2、火灾情况要报详细：乂挈位、x区x街x号发生火灾，x 4纵质在燃 烧，火势很大，请速来扑救

3、，我的电话是 X X x xx X X3、要派人来主要路口迎接消防车。（六）教师引领学生在校内考察逃生路线、制作逃生路线图2、制作逃生路标（七）小组为单位制作简易防毒面具。逃生演练要求： 1、学生统一身着运动服、运动鞋。2、在体育委员带领下做好准备活动。3、放置火灾道具。4、察看逃生线路。5、教师带领下分组疏散逃生。三、小结四、作业准备开展消防宣传周的材料。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。VC 采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。XC 采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互

4、提供产品或劳务的情况。错 TOC o 1-5 h z C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。VC成本报表是对外报告的会计报表。XC成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。xC成本会计的对象是指成本核算。xC成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。VC 成本计算方法中的最基本的方法是分步法。 XD 当车间生产多种产品时， “废品损失 ”、 “停工损失 ”的借方余额，月末均直 接记入该产品的产品成本中。X TOC o 1-5 h z D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。xF废品损失”账户月末没有余额。VF 废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品

5、的生产成本和可修复废品的修复费用。XF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。（V）G 各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。（X ）G 归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J 计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。（ V）J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。（X）J 简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J 加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。 VJ 接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种， XK 可修复废品是指技术上可以修复使用的废品

6、。错K 可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。XP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。XQ企业的制造费用一定要通过制造费用”科目核算。XQ 企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过应付工资”科目核算。XS生产车间耗用的材料，全部计入 直接材料”成本项目。XS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础 工作。（X）W 完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y 引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。 XY 以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。 XY 原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。XY 运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。（X）Z 在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z 直接生产费用就是直接计人费用。 X TOC o 1-5 h z Z逐步结转分步法也称为计