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文档简介

1、教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰南家咀小学师生共用学练稿课题手指课时一课时课型自读课文教学目标知识目标1、读通课文。2、理解课文内容，了解五根手指各自的特点。力标能目领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。情感目标1、体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。2、学习作者留心生活，善于观察、勤于思考。教学重难点1、了解五根手指各自的特点。2、理解课文内容，感悟人生哲理。教学准备小黑板学练过程一、出示课题。同学们，今天我们来学习5.手指。（板书课题）。二、出示学习

2、目标。1、初读课文，理解课文内容。2、了解五根手指的特点。3、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。首先，老师来检测一下大家的预习情况。1、认读词语。瘙痒窈窕秽物纽扣渺小养尊处优附庸爱憎学练过程2、根据意思写词语。TOC o 1-5 h z、形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。（）、泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。（）、指生活在优裕的坏境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕坏境。（）三、自学。师出示自学提示一：1、自由快速朗读课文。2、练习为课文分段，概括段意。3、从文中找出一句话来概括文章的主要内容。（生开始自学）（4分钟后比谁

3、自学效果好）。师出示自学提示二：手指姿态性格启发拇指食指中指无名指小指么特点，然后完成下列表格。（5分钟后比哪个小组自学效果好）后教：1、交流五根手指的特点。（以小组为单位汇报完成请同学们再次认真读课文，同桌合作探究五根手指各有什表格）2、作者如何将这五根手指各具不同的姿态与性格写具体的呢？（生畅所欲言）3、师过渡小结：五根手指多么平常，然而丰子恺先生巧妙运用拟人的手法，生动形象地写出了他们各自的特点，读起来充满情趣且令人印象深刻。那么他写这篇文章的意图又是什么呢？（指名反馈、体会道理）4、组织学生展开五指争论。体会团结就是力量的道路，联系实际谈人生哲理。（师点拨）四、当堂训练。1、在括号里填上合适的动词。（）算盘（）鼻涕（）纽扣（）电话（）脂粉（）螺丝2用“V”划出括号里恰当的词语。、这两根手指正是这朵兰花中最（优秀优美）的两瓣。、五指中地位最优、相貌最（堂皇唐突）的，无如中指。、手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的（差异差距），却无爱憎在其中。3、看看下面的句子写的是哪个手指的特点。、身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。（）、每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。（）、他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（）程

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