心理学单元测试卷

1、第一章一、单项选择题：()1A.观察法()2A.冯特(A.C.(、弗洛伊德的精神分析理论建立在B.实验法、科学心理学之父是B.华生、以下说法中错误的是铁钦纳是结构主义的代表的基础之上。C.调查法D.个案研究法C.马斯洛D.弗洛伊德)3冯特、魏特海墨是机能心理学派的代表)4、在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这B.弗洛伊德是精神分析学派的代表D.华生是行为主义心理学派的代表种心理研究的方法是A.观察法()5、A.结构主义()6、A.行为主义()7、A.观察法()8、A.弗洛伊德()9、A.观察法()10A.自变量()11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究

2、者操纵刺激(视觉的、听觉的、皮肤觉的等)，使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应(如按键)或报告自己对于某种刺激的感受。这种“内省法”属于现代心理学的哪个流派？A.功能主义B.行为主义C.结构主义D.精神分析()12、认为“男性和女性的基本择偶标准(如年龄)在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A.生理心理学B.行为遗传学C.进化心理学D.认知神经科学()13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是A.观察法B.调查法()14、在心理学的研

3、究方法中选用A.相关法B.实验法C.调查法D.个案研究法认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是B.精神分析被称作心理学的第三势力的是B.人本主义C.机能主义学派。C.精神分析能揭示变量之间因果关系的研究方法是B.实验法C.相关法创建第一个心理科学体系的心理学家是B.詹姆斯C.冯特操纵和控制变量的心理学研究方法是B.实验法C.个案法D.行为主义D.认知心理学D.访谈法D.铁钦纳D.调查法由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是B.因变量C.中介变量D.无关变量C.个案法D.相关法若研究者希望了解两变量之间关联到什么程度，则应该B.实验法C.个案法D.调查法

4、()15、认为心理学的目的是揭示刺激和反应之间的确立关系的派别是A.功能主义B.行为主义C.完形主义D.人本主义()16、詹姆斯是学派的代表人物。A结构主义B功能主义C行为主义D人本主义()17、警察手持摄像机站在街头拍摄车辆违法行为，此时警察的身份是，结果发现车辆违法行为的发生率大大低于不摄像时，这是因为出现了参与观察者，观察者效应B.参与观察者，观察者偏差C.非参与观察者，观察者效应D.非参与观察者，观察者偏差()18、研究者根据预先拟定好的问题向被研究者提出,在面对面的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测，这种心理学研究方法属于：测量法B.观察法C.调查法D.

5、实验法()19、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是：对感觉元素的描述B.建立了作为实验科学的心理学C.对神经传导速度的测量D.发展了最小可觉差的方法()20、强调“整体不等于部分之和，而是大于部分之和”的心理学学派是：完形主义B.功能主义C.建构主义D.构造主义()21、年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。1876B.1877()22、行为主义学派的主要特点是A.分析构成人的心理的基本元素C.研究心理在适应环境中的机能()23、科学心理学诞生的标志是：A.第一个心理学实验室的建立C.第一个心理学流派的形成()24、实验法最独特的优

6、点是：A.能得到因果关系C.找到可能存在的混淆变量()25、强调性欲是人的所有本能冲1878D.1879从整体上研究心理现象研究刺激和反应之间的关系第一本心理学著作的问世D.心理学名词的产生产生操作性定义D.确定两个变量之间是否存在着一定关系持续时间最长、冲动力最强观点的心理学派是A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为主义()26、机能主义心理学派的创始人是。A.韦特海默B.华生()27、认知心理学源于对A.格式塔B.人本主义C.斯金纳心理学的反对：C.行为主义D.詹姆斯D.构造主义()28、受调查者在应答时倾向于表现自己积极一面的程度称之为：A.观察者偏差B.拟人化偏差C.默许偏差D.

7、社会赞许性()29、进行心理学研究时，如果要全面深入探讨某一种非人为引起的现象，最合适的方法为：A.观察法B.个案法相关法D.调查法()30、有研究者发现，冰淇林销量和犯罪率相关显著，这种相关实质是：A.正相关B.负相关C.虚假相关D.无相关()31、下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观察法、实验法等方法来进行研究？A行为主义B人本主义C结构主义D精神分析()32、精神分析学派(精神动力学派)创立者：A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯()33、和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：A.1876B.1877C.1878D.1879()34、心理学的实验可以分为实验室实验和A

8、.情境实验B.现场实验C.参与实验D.模拟实验()35、最早提出“认识你自己”这一命题的哲学家是A.冯特B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底()36、意识流学说的提出者是A.詹姆斯B.斯金纳C.马斯洛D.弗洛伊德()37、下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是A.机能主义冯特B.格式塔铁钦纳认知学派奈赛尔D.构造主义詹姆斯()38、强调本我是人格发展动力的学派是A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.精神分析()39、人本主义心理学派的创始人是A.詹姆斯B.斯金纳C.马斯洛D.弗洛伊德()40、有研究表明，天气越热，强奸案发生越多。该研究属于A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.纵向研究()4

9、1、通过自由联想寻找行为的潜意识动机的的心理学派是。A.格式塔B.人本主义C.构造主义D.精神分析()42、某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于。A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.纵向研究()43、心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学的标志性事件是：亚里士多德发表论灵魂1879年，德国莱比锡大学冯特创建心理学实验室1900年，弗洛伊德梦的解析问世1913年，华生发表一个行为主义者眼中的心理学()44、以下相关系数，表示两个变量的相关程度最低的是：A.-0.9B.-0.5C.+0.8D.+0.7()45、下列属于人本主义的观点的是：心理学的目

10、的是揭示有机体适应环境过程中意识的功能主张研究刺激和反应之间的确定关系C.主张了解个人当前的观念和行为的潜意识根源D.主张研究人性的积极方面，促进人的潜能和价值的实现()46、精神分析的方法主要是：A自由联想法B.调查法C.访谈法D问卷法()47、电影爱德华大夫诠释了学派的观点。A.行为主义B.精神分析人本主义D.功能主义()48、在下列方法中，哪种方法可以更好地获得研究对象在自然状态下的真实行为？A观察法B实验法C相关法D调查法()49、在下列方法中，哪种方法可以在短时间内调查很多人，同时获得大样本数据？A观察法B实验法C问卷法D访谈法二、多项选择题：()1、下列人物是人本主义取向的心理学家

11、A.弗洛伊德B.马斯洛C华生D.罗杰斯()2、心理学的常用研究方法有。A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法()3、调查法可分为和_。A、问卷法B、个案法C、观察法D、访谈法()4、心理学的基本任务中，_属于理论任务A、描述B、预测C、解释D、控制()5、下列人物是行为主义取向的心理学家。A.弗洛伊德B.斯金纳C.华生D.苛勒)6、行为遗传学主要是用以确定遗传对行为的影响，最常用的方法是A、选择性繁殖B、访谈法C、个案法D、双生子研究()7、心理学的科学性体现在：A、客观性B、系统性C、可验证性D、特异性()8、弗洛伊德把人的意识分为。A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识三、填空题心理学的

12、目标是描述，解释，预测和。心理学是研究人的规律的科学。美国心理学家华生是学派的代表人。在心理学实验中，如果研究者和被试都不知道谁在接受实验处理，这种研究叫做。观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法为了保证观察的客观性，研究者要注意三点，分别为：、观察者偏差、拟人化错误。行为主义是由美国心理学家创立的一个心理学派，1913年，他发表一个行为主义者眼中的心理学，这篇论文的发表就标志着行为主义的创立。实验法是控制无关变量，操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的关系的方法。TOC o 1-5 h z控制无关变量，操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法

13、。心理学中的“安慰剂效应”是指。心理学研究的基本任务是。由实验者操纵控制并且能产生所要研究的心理现象的变量是。根据可操作、可观察、可测量的特征和程序来界定变量的方法称为。从总体中获得样本的过程称之为。一个研究者告诉你他/她的主要目标在于寻找一些基本的元素来理解人类的心理经验。他/她的这种取向能从历史上的那个流派中找到根源：。观察者只看他们希望看见的东西，而对一些与研究者的期望不一致的现象视而不见这种现象叫做。在心理学研究中，除自变量以外的所有可能影响因变量的因素被称作认知学派用来比拟人的信息加工过程。通过有计划的观察被试活动，搜集资料，分析心理活动的研究方法是。四、判断改错题：、心理学研究中运

14、用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关系。、心理是人脑对客观现实的客观反映。、冯特被誉为“美国心理学之父”。、心理学研究的事物之间的关系包括相关关系和因果关系两种。、20世纪50年代，精神分析、行为主义和人本主义被称为心理学的三大势力。、在心理学研究中，调查法是指对某个人或某团体（一个家庭或一个班级）进行全面深入了解的方法。、在心理学研究方法之一的实验法中，由研究者所操纵的变量是无关变量；控制的变量是自变量；测量的变量是因变量。、心理学是一门只研究人的学科。五简答题、简述心理学的目标、简述心理学的定义和含义、请简述行为主义学派的基本观点。、请简述人本主义心理学的基本观点。、心理学研究的一般

15、程序包括哪些步骤？、简述心理学研究的方法。、简述心理学的流派及其代表人物、主要观点。、简述实验法的含义、优点与缺点。、简述心理学研究中相关法和实验法的差别。一、单项选择题：()1、神经系统最基本的结构和功能单位是。树突B.轴突C.神经元D.细胞体()2、大脑左半球的受损会导致听觉性失语症，即病人不能理解口语单词。A.布洛卡区B威尔尼克区C运动皮层区D感觉皮层区()3、神经元之间的信息传递是通过来进行的。A.细胞体B.细胞核C.树突D.突触()4、人脑中主要具有协调肌肉运动和维持平衡功能的是。A.丘脑B.下丘脑C.中脑D.小脑()5、中枢神经系统包括脑和。A.脊髓B.躯体神经系统C.交感神经系统

16、D.自主神经系统()6、神经细胞是神经系统最基本的结构和功能单位，又称为神经元，由及其发出的树突和轴突三部分构成。A、神经纤维B、细胞体C、髓鞘D、神经递质()7、调节内脏器官的肌肉和腺体活动的传出神经系统称为。A、交感神经系统B、副交感神经系统C、自主神经系统D、躯干神经系统()8、神经细胞是神经系统最基本的结构和功能单位，又称为神经元，由细胞体及其发出的和轴突三部分构成。A、树突B、神经纤维C、神经递质D、髓鞘()9、负责感觉器官(包括骨骼肌)与中枢神经系统之间信息交流的神经系统称为。A、交感神经系统B、副交感神经系统C、自主神经系统D、躯干神经系统()10、周围神经系统由躯体神经系统和构

17、成A、脑B、脊髓C、自主神经系统D、交感神经系统()11、的主要机能是接受从感受器或其他神经元发出的刺激。A、细胞体B、树突C、轴突D、突触()12、在左半球额叶的后下方，靠近侧裂处，有一个言语运动区，这个区域受损会导致运动性失语症，这个区被称为。A、威尔尼克区B、布洛卡区C、感觉皮层区D、运动皮层区()13、大脑两半球被一条称之为纤维束连为一体，它使得两半球的沟通得以实现。A、脑纵裂B、胼胝体C、中央沟D、侧裂()14、“一张一弛”，是对两大神经系统的绝妙写照。A、交感和副交感B、躯体和自主C、中枢和周围D、脑和脊髓()15、信息在神经元之间的传递要依赖于。A.突触B.树突C.轴突D.细胞体

18、()16、大脑两半球之间的部分叫做。A、脑纵裂B、胼胝体C、中央沟D、侧裂()17、美国著名脑科学家对“裂脑人”进行了大量研究。A、斯佩里B、维特海默C、罗杰斯D、铁钦纳()18、当机体需要减缓身体的活动、抑制体内各器官的过度兴奋，起作用的是。交感神经系统B.副交感神经系统C.边缘系统D.下丘脑()19、当机体应付紧急情况，比如挣扎、搏斗等时候起作用的是。A.交感神经系统B.副交感神经系统C.边缘系统D.下丘脑()20、在长时间的学习之后，大脑会呈现出疲劳状态，这属于大脑的哪一种特点：A、优势法则B、动力定型C、保护性抑制D、始动调节()21、脑内神经元信号传递的主要方式是：A、静息电位B、以

19、化学物质为媒介的突触传递C、动作电位D、服从全或无法则的电传导()22、躯体感觉中枢位于。A.中央前回B.中央后回C.枕叶后端D.颞叶()23、初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，其在大脑皮层的部位依次是。A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶B.顶叶，枕叶，颞叶，额叶C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶D.枕叶，颞叶，顶叶，额叶()24、大脑皮层上的枕叶是。A.听觉中枢B.视觉中枢C.言语中枢D嗅觉中枢()25、人的听觉中枢位于：A.额叶B.枕叶C.颞叶D.顶叶()26、大脑左半球的受损会导致运动性失语症。A.布洛卡区B.威尔尼克区C.运动皮层区D.感觉皮层区()27、有关大脑两半球功能单侧化的研究表

20、明，大多数人的言语活动中枢在：A.杏仁核B.边缘系统C.大脑左半球D.大脑右半球()28、神经系统可分为：A.躯体神经系统和植物性神经系统B.中枢神经系统和周围神经系统C.大脑和外周神经系统D.脊髓和大脑()29、以接受内外刺激，并将神经冲动传递到中枢神经系统为主要功能的神经元被称为A、感觉神经元B、运动神经元C、中间神经元D、传出神经元()30、人体的躯体感觉中枢位于：A.额叶B.颞叶C.枕叶D.顶叶()31、将感觉信息传递到闹皮层的中转站是：A.丘脑B.脑桥C.延髓D.脑垂体二、多项选择题：()1、中枢神经系统包括。A.脑B.躯体神经系统C.脊髓D.自主神经系统()2、一般认为，由大脑左半

21、球负责的活动有。A.言语B.阅读C.数学运算D.艺术欣赏()3、依据神经系统在人体中的位置和功能的不同，可以分为两类A交感神经系统B中枢神经系统C副交感神经系统D周围神经系统4()A感觉神经元(A(A(额叶)细胞体)A.交感神经(A(A(延脑)神经元按功能可分为类。运动神经元C突触神经元D中间神经元大脑两个半球被几条沟、裂分为B、颞叶C、枕叶D、顶叶神经元是由构成的。B、树状突下列属于躯体神经系统的结构是B.脊神经C.脑神经脑干包括和网状结构。B、桥脑裂脑人的系列研究证明了大脑两半球：B、大脑单侧化C、协同化D、功能高度分化9、机能不对称性)10、下列表达中正确的是C、C、轴突中脑D、神经递质

22、D.副交感神经D、丘脑边缘系统与摄食、情感、学习、记忆等活动关系密切；小脑负责控制身体平衡、动作协调、自动化动作；下丘脑是饥饿、干渴、体温和其他内脏及躯体功能控制中枢；胼胝体是将感觉信息传递到皮层的中间站。()11、大脑皮层可以大致分为以下机能区：A.感觉皮层区B.运动皮层区C.精细皮层区D.联合皮层区()12、一般认为，由大脑右半球负责的活动有A.阅读B情绪C数学运算D.艺术欣赏三、填空题：、言语区定位在大脑的哪一侧半球。、神经冲动的传导遵循原则。、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是中枢。、每个大脑半球可以分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶和。、人的大脑分为两个半球，可以把每个半球分为四

23、个叶：额叶、颞叶、枕叶。、大脑皮层不同的区域有不同的机能，可大致分为三类机能区：、运动皮层区联合皮层区。、中枢神经系统包含和脑两个部分。TOC o 1-5 h z、行为遗传学研究最常用的方法是选择性繁殖和。、神经元按功能可以分类为、和。、神经元之间的信息传递依靠来完成。、中枢神经系统中的某个组织控制胰岛素的分泌，以调控人的进食行为，它是。、在突触前膜，突触间隙和突触后膜之间扮演信使作用的化学物质称之为：。、心理学家在研究影响人类行为的遗传因素时，通常使用研究。、神经元之间并没有连接，信息却能畅通无阻地传递，这要归功于的特殊构造。、神经元放电的过程就是产生电位的过程。、交感神经系统与副交感神经系

24、统的功能之间具有性质。四、判断改错题：、在左半球额叶的后下方，靠近侧裂处，有一个言语运动区，亦称威尔尼克区。、言语区属于联合皮层的范畴，主要定位于大脑的右半球，由较广大的脑区构成。、大脑的左右两半球在功能上是不完全对称的。、大脑左半球主要负责言语、阅读、书写、数字运算和逻辑推理等活动。、感觉神经元的功能是将中枢神经系统发出的神经冲动传至反应器，使肌肉、腺体产生反应。、研究发现，一起抚养同卵双生子之间的智商相关分开抚养的同卵双生子之间相关一起抚养异卵双生子之间的相关；这表明智力是由遗传决定的。、某患者发音器官正常，但是说话困难，出现“电报式”语无伦次的言语，其病变可能发生在布洛卡区。、自主神经系

25、统包括交感神经系统和副交感神经系统。、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中颞叶是视觉中枢。、身体不同部位接受的感觉信息在感觉区的投射特点是对称投射，如左边刺激信息投射到该区右侧。五、简述题：1、简要说明罗杰斯佩里(R.W.Sperry)是怎样用割裂脑实验来证明大脑两半球的功能是不对称的。2、简述行为遗传学的主要方法。行询效果低f毘桂水平D驱力失业、线反映第三章课后习题一、单项选择题：()1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于。A.情绪B.动机C.思维D.需要()2、耶克斯多德逊定律反映了之间的关系。A.动机与需要B.动机与生理C.动机与目标D.动机与行为效果()3、心理学家瓦顿用

26、白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度。结果发现，最强烈。A、母性B、渴C、饥饿D、性()4、心理学研究发现，当人们有他人可以依靠时，他们能够更好地处理工作压力婚姻困扰等各种问题，这种依靠他人而产生的心理感受可以称之为。A、控制感B、自我效能感C、习得性无助感D、社会支持感()5、在解决中等难度问题的活动中，活动动机与活动效率的关系成A.正比B.反比C.正U型曲线D.倒U型曲线()6、研究已证实，是人类行为的基本动力。A.情绪B.动机C.需要D.思维()7、耶基斯-多德森定律说明了动机和行为效果之间的关系，如图：的是完成简单任务时动机和行为效果之间的关系。离；TOC o 1-5 h z低动机术.平

27、d盲()8、心理学家阿特金森认为，具有力求成功动机的人倾向于选择成功概率为_的任务。A.10%B.20%C.50%D.100%()9、按动机的性质可分为生理性动机和。A.原发性动机B.继发性动机C.社会性动机D.外源性动机()10、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机和A.生理性动机B.继发性动机C.社会性动机D.外源性动机()11、成就动机是一种。A.社会动机B.生理动机C.社会赞许动机D.交往动机()12、交往动机是一种。A.社会性动机B.生理性动机C.物质性动机D.原发性动机()13、中国谚语中的“破罐子破摔”心理，在心理学上称为。A.习得性无助B.社会懈怠C.泛化D.条件反射

28、()14、下列能代表高成就需要者的描述是：。A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳TOC o 1-5 h z()15、动机和兴趣产生的基础是：。A归因B期望C需要D教育()16、叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，较难课题的动机适宜强度：。A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循()17、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是：。A、努力B、能力C、难度D、运气()18、有机体缺乏某种东西所引起的内在促动力量是。A动机B驱力C需要D渴望()19、叶克斯-多德森定律告诉我们。A、从事简单的

29、工作，动机强度中等时成绩较好B、从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好C、从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好D、无论何种难度的工作，动机越强成绩越好TOC o 1-5 h z()20、用心理学解读“艺高人胆大”，则“艺高”是指，“胆大”是指。A、自信，勇气B、自信，动机C、自我效能感，动机D、自我效能感，勇气()21、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是。A、努力B、能力C、难度D、运气()22、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称为：A.生长需要B.缺失需要C.心理需要D.基本需要()23、动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯多德森定律，也就是说：。动机与工作效率之间的关

30、系呈现一个U型曲线关系中等强度的动机具有最高的工作效率动机越强，工作效率也越高不同的任务具有相同的最佳动机水平()24、“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性()25、在韦纳的归因理论中，努力是：。A.正确的B.不稳定的C.外在的D.不可控的()26、下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是：。A.内在性B.普遍性C.可控性D.稳定性()27、那些获得更少奖励的从事枯燥实验任务被试对任务的评价更积极可以通过什么理论加以解释：。A、归因论B、认识失调理论C、平衡理论D、自我效能感理论()28、“有机体内部失衡所产生的驱力使得个体通过行为

31、满足需求、释放紧张而恢复平衡”是哪种动机理论所持观点：。A、本能论B、驱力论C、认知论D、自我实现论()29、高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为：。A、总是完成任务B、喜欢高效地工作C、喜欢达成目标D、花时间在计划上()30、两组不同的被试参加同样单调乏味的实验，其中一组的报酬为1美元，另外一组的报酬为20美元，结果1美元组的被试认为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解释：。A、归因理论B、认知失调理论C、本能论D、需要层次论()31、生活满意度调查标明：在贫穷国家里，经济满意度更加强烈地预示着主观幸福感；在富有的国家里，家庭生活的满意度显得更加重要。这和理论一致。A.需

32、要层次理论B.本能论C.认知失调理论D.归因理论()32、使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是。A将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明()33、以下选项所列举的内容中，不属于动机功能的是。A、始动功能B、导引功能C、维持和调节功能D、预测功能()34、根据，吸烟者通过说吸烟提神，提高效率来使自己的吸烟行为合理化。A.认知失调理论强化理论C.成就动机理论归因理论()35、“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗

33、一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、自我实现的需要D、安全的需要()36、下面哪种理论认为动机来自人们寻求心理平衡的倾向？A本能论B认知失调论C归因论D社会学习论()37、艺高人胆大，这句话可以更好地说明下面哪种动机理论？A本能论B认知失调论C归因论D社会学习论()38、按照奥特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的(合成)成就动机是怎样的？A高B低C中间程度D难以确定二、多项选择题：()1、产生习得性无助感后的表现有。A.兴奋B.动机降低C.认知障碍D.情绪

34、失调()2、动机对于个体活动而言具有功能。A、始动B.、导引C.、维持D、调节()3、一般而言，动机具有以下功能。A.维持B.导引C.始动D.调节（）4、影响自我效能感形成的主要因素有。A.个体的年龄特征B.个体成败的直接经验个体成败的替代性经验D.个体的归因方式（）5、自我效能的来源包括。A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.体能训练（）6、阿特金森提出在成就动机的形成过程中，有两种方向彼此相对的心理作用是。A、希望成功B、学习目标C、害怕失败D、表现目标（）7、下列属于马斯洛需要层次理论的基本需要的是：。A.自我实现B.尊重C.审美D.归属与爱（）8、在马斯洛提出的需要层次中，属于缺乏性

35、需要的是。A.生理需要和安全需要B.归属和爱的需要C.尊重需要D.自我实现需要（）9、班杜拉指出，诱因来自A、直接诱因B、替代诱因C、自我生成诱因D、间接诱因（）10、心理学研究发现交往动机的强度与有关A、母亲的抚养方式B、个人所处的情境C、出生顺序D、幼年期形成的依赖倾向TOC o 1-5 h z（）11、下列动机中属于社会性动机的是：。A、交往动机B、母性动机C、成就动机D、饥饿动机（）12、社会性动机主要有。A.成就动机B.交往动机C.认知动机D.权利动机（）13、追求成功的倾向受到的影响。A.追求成功的动机B成功的可能性C失败的可能性D成功的诱因值（）14、按照动机的来源。动机可以分为

36、：。A.内源性动机B.原发性动机C.继发性动机D.外源性动机（）15、认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向：。A、学习目标B、表现目标C、成就目标D、回避失败目标（）16、韦纳的归因理论中的三个维度是指：。A、可控性B、外内/内在C、稳定性D、连续性（）17、按照需要产生的根源可把需要分为。A自然需要B社会性需要C物质需要D精神需要（）18、下列关于动机的说法正确的是：。A.动机使个体活动朝向某一目标B.动机是在需要的基础上产生的C.动机可以根据行为反应加以推测D.动机和行为之间存在对应关系（）19、下面属于成就动机的是：。A.学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅B.某人在讨论问题时总试

37、图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位C.作家希望创作出优秀的作品，受到社会好评D希望归属于某个团体，喜欢与人交往，并希望得到别人的关心、友谊、支持和欣赏()20、耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为。A、在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高B、在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高C、在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高D、在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关三、填空题：TOC o 1-5 h z、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为。、动机按照性质可划分为生理性动机和。

38、、人的行为的一切动力均源于，它是行为动力的源泉。、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为。、个人对某种事务有过一些成败经验后，对自己相应的能力所形成的一种评估，可将此称为、当个体发现无论他干什么，无何努力都会失败时，就会丧失斗志，产生绝望，这称为、是指在个人行为的归因上，人们倾向于高估个人或内因的作用，低估情境的作用。、成就动机的形成过程中，有两种彼此相对的心理力量，一是希望成功，二是9、美国心理学家马斯洛提出人有五种基本需要：生理需要、归属和爱的需要、和自我实现的需要。、动机对于个体的活动而言具有三种功能：始动功能，功能，以及维持和调节功能。TOC o 1-5 h z、动机强度与行为效率之间的关

39、系不是一种简单的线性关系，而是。、个人在社会生活中与他人亲近、交流、往来以获得他人的关心、理解、合作的动机是。、当个体对同一事物产生两种(或多种)彼此矛盾的认知时，就会产生。、个体在从事某种重要活动时力求获得成功的内在动力是。、美国心理学家提出了需要层次与自我实现理论。、阿特金森认为追求成功的倾向受到、成功的可能性和成功的诱因值的影响。、人们常把自己的成功归因为内部因素，把别人的成功归因为外部因素；而把自己的失败归因为外部因素，把别人的失败归因为内部因素，这是一种。、在进化过程中形成、由遗传固定下来、不学而能的行为模式，是人类行为的原动力，称之为：。19、动机不足或者动机过强都会使效果下降，最

40、佳的动机强度和任务难度有关，这一定律称为定律。20、根据耶克斯-多德森定律，在完成简单的任务时，程度的动机水平最有利于工作效率。四、判断改错题：、按照韦纳的归因理论，努力是一种稳定的、内在的、可控的因素。2、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。、成就动机的形成过程中，有两种相反方向的心理作用：希望成功和害怕失败。、对于困难或复杂的任务，有中等程度的动机水平，做事的效率最高。、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。、动机是在需要的基础上产生的，是需要的动态化和具体表现。有时把动机和需要视为同义词。、根据韦纳的归因理论，能力是一种内在的、可控的、稳定的因素。、麦克里兰认为有两种方向

41、彼此相对的动机，希望成功和害怕失败。、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度，结果发现性驱力最强烈、越是低层次的需要，力量越强，越力求优先得到满足，只有较低层次的需要得到完全满足之后，较高层次的需要才会出现。、阿特金森认为追求成功的倾向受三种变量的影响：追求成功的动机、成功的可能性、成功的诱因值。五、简答题：、简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。、什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性无助、简述马斯洛需要层次理论的基本观点。、简述费斯廷格的认知失调理论。、简述叶克斯-多德森定律、简述成就动机的心理结构、运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及各

42、种归因方式的影响。、举例说明，动机对于个体活动有怎样的功能？、简述习得性无助的经典实验研究。六、论述题：、试述美国人本主义心理学家马斯洛的需求层次论。、试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。、论述阿特金森的成就动机理论、结合归因理论，谈谈自己的归因模式对于成就动机的影响。第四章课后习题一、单项选择题：()1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是。A条件反应是否受到直接强化B新的S-R联结是否形成C强化物是否出现在新的反应前D以上都是()2、基于观众的条件性情绪反应设计的广告是对的应用。A.经典条件作用B.操作条件作用C.正强化D.负强化()3、美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者

43、的原有知识的关系，把学习分为A、接受学习和发现学习B、意义学习和机械学习C、发现学习和机械学习D、意义学习和接受学习TOC o 1-5 h z()4、老鼠学会用爪按压杠杆就能获得食物，这是。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、初级条件反射D、高级条件反射()5、某次小孩哭闹时，家长给予糖果，小孩停止哭闹，重复几次后，一旦小孩哭闹，家长就给予糖果，根据行为主义理论，家长给糖果的行为得到了。A正强化B负强化C消退D惩罚()6、儿童观看电视里的暴力镜头而出现相应的暴力行为，这种学习方式是。A、发现学习B、顿悟学习C、接受学习D、观察学习()7、美国心理学家托尔曼认为，在白鼠走迷津的实验中，己经发

44、生却没有从行为中展示出来的学习，称为。A、潜在学习B、顿悟学习C、试误学习D、观察学习()8、提出顿悟学习的心理学家是。A.班杜拉B.苛勒C.华生D.弗洛伊德()9、“观察学习、替代强化”是的核心概念。A.条件反射理论B.人格特质理论C.人格因素理论D.社会学习理论二、多项选择题：()1、下列选项中，属于学习现象的有。A见贤思齐B望梅止渴C蜘蛛结网D谈虎色变()2、下列描述中，正确的是。A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应C连锁学习是一系列刺激-反应的联合D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合()3、下列关于接受学习和发

45、现学习的表述，不正确的是：A接受学习是低级的，发现学习是高级的B接受学习是高级的，发现学习是低级的C接受学习是机械的，发现学习是有意义的D接受学习是有意义的，发现学习是机械的()4、下列学习理论观点中不是由心理学家班杜拉提出。A.接受学习B.认知地图C.潜在学习D.观察学习()5、班杜拉指出，诱因来自。A、直接诱因B、替代诱因C、自我生成诱因D、间接诱因三、填空题：、学习是个体在一定情景下由于反复地经验而产生的的比较持久的变化。、经典条件作用理论中，条件反射形成的基础是与在时间上多次重合或相继出现，通过这一方式与无条件反应建立暂时联系，从而形成经典条件作用。、行为主义学习观和学习观的本质差别在

46、于，学习是否有“心”的参与。、斯金纳认为，在行为实验中，强化方式是最容易控制的、最有效的变量。强化的类型多种多样，包括和、固定比例强化和变化比例强化、固定时间强化和变化时间强化等。、托尔曼认为，学习的实质是形成，他得出系统的依据来自于实验。、班杜拉将通过观察和模仿他人的行为而获得的学习称为。、看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化的情况叫做。、观察学习中的强化往往是强化。四、判断改错题：、人类学习与动物学习有共同点，但其不同点是根本的。、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种负强化。、桑代克认为，学习的形成受学习行为结果的影响，即学习的效果律。、爸爸因为小

47、明打了妹妹而取消给小明零花钱，这是对小明的正惩罚。、经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之分化。、划分机械学习与有意义学习的主要依据是学生是否理解学习材料。、在经典条件作用中，强化的作用是奖励有效的行为。、走迷宫即属于意义学习又属于发现学习。五、简答题：、举例说明什么是学习，学习行为具有什么特征？、请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程序安排。、苛勒的顿悟说主要的两个基本观点是什么？、简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。、榜样应该具备哪些条件，才能对学习者产生有效的影响?、请简述正强化、负强化、正

48、惩罚、负惩罚四个概念之间的区别与联系。六、论述题：、试述行为主义学习理论的代表人物、经典实验以及基本观点。、试述认知学习理论的代表人物、经典实验以及基本观点。第五章课后习题一、单项选择题:()1、感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的属性的反映。A、本质B、个别C、整体D、全部TOC o 1-5 h z()2、对事实类的信息，如字词、地名、人名、观点、概念等的记忆是。A.内隐记忆B.陈述性记忆C.程序性记忆D.技能记忆()3、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为。A.侧抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制()4、刺激停止作用后，感觉并不立即随之消失，而是逐渐减弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为。A.感觉对比B.感觉适应C.感觉融合D.感觉后像()5、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速度是。A.先快后慢B.先慢后快C.逐渐加快D.前后一样()6、研究表明短时记忆的容量是个组块。A、32B.、52C、72D、92()7、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了的原理制作的。A.自主运动B.动景运动C.相对运动