小班的荐-音乐欣赏：大象和小鸟

1、小班音乐欣赏：大象和小鸟活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学

2、学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。 t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第

3、四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时第1页 / 总共 13页候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变

4、换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作

5、表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是第2页 / 总共 13页小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到

6、大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动 t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌

7、曲秋天 ，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。第3页 / 总共 13页看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、 重重的。小鸟飞起来轻轻的、 快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏 ab 段 t

8、 ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏 ab段，用动作来学。 t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏 ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一

9、起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰 t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、第4页 / 总共 13页体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备

10、：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。

11、t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰 t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小

12、鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩第5页 / 总共 13页得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟

13、音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。 t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐

14、是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四第6页 / 总共 13页遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五

15、、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小

16、鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带第7页 / 总共 13页来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。 t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完

17、整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰 t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动 t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森

18、林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、第8页 / 总共 13页秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。

19、森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、 重重的。小鸟飞起来轻轻的、 快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏 ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏 ab段，用动作来学。 t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏 ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放

20、完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13第9页 / 总共 13页活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重

21、的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征 2、环境准备：创设森林场景 3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣

22、赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。 t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊

23、？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，第 10页 / 总共 13页听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标： 1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的

24、快乐。活动准备：1、经验准备：学过歌曲秋天 ，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：大象走路、小鸟飞、大象喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和大象头饰各一套， 秋天大象和小鸟音乐磁带。活动过程：一、秋天乐曲中进教室。 t ：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧！二、引导幼儿了解大象和小鸟的角色特点t ：森林里有谁？我们来学一学大象。看，这只大象在干什么？我们来学学。森林里还有谁？一起来学学小鸟。小结：大象走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐大象和小鸟 ，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别大象和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏ab

25、 段 t ：今天老师还带来一首好听的音乐，叫大象和小鸟。听，谁出来了？ 2、第二遍欣赏ab段，用动作来学。t ：再来听听，哪段音乐是大象出来了，哪段音乐又是小鸟出来了？你可以用动作来学一学。小结：大象出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述第 11页 / 总共 13页故事，完整欣赏ab、ab 段 t ：原来这首音乐中讲了关于大象和小鸟的故事呢。我们一起来听一听。 （播放完整音乐）师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。t ：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊？当你听到大象出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演t ：宝宝，我们一起去森林里表演吧 ! 1 、出示头饰t ：请这边的宝宝扮演大象，另一边的宝宝表演小鸟，听到大象音乐时小鸟蹲下，大象围着小鸟走。听到小鸟音乐时大象蹲，小鸟围着大象飞。 2、交换角色表演五、结束活动t ：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧！师带领幼儿做小鸟飞、大象走的动作离开“大森林”。2017-05-13活动目标：