小班的荐-音乐：大风和秋叶

1、小班音乐：大风和秋叶活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。 2. 小树叶每人二片 3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵） 1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？

2、”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。 三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。 请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（

3、情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼第1页 / 总共 9页儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备：1.课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。2. 小树叶每人二片3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2

4、 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标

5、） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。2. 小树叶每人二片3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。第2页 / 总共 9页（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。三、学习分辨和表现音乐节奏

6、的快慢。请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天

7、的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。2. 小树叶每人二片3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的第3页 / 总共 9页情绪跟教师学唱歌曲。三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

8、3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。 2. 小树叶每人二片 3

9、. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵） 1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。 三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。 请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树

10、叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、第4页 / 总共 9页钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。 3、听音乐玩 2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备：1.课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。2. 小树叶每人二片3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4. 录音机、磁带。活动过程：出示

11、秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听

12、音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。第5页 / 总共 9页活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。 2. 小树叶每人二片 3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵） 1、提问：“小朋友们，刚才那首

13、诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天 ，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。 三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。 请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-

14、3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。第6页 / 总共 9页（认知目标）活动准备：1.课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。 2. 小树叶每人二片 3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵） 1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌

15、，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。 三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。 请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参

16、与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。 2. 小树叶每人二片 3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音） 4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵） 1、提问：“小朋友们，刚才那首第7页 / 总共 9页诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1. 教师清唱 2 边

17、，幼儿倾听。 2. 钢琴伴奏 2 边，幼儿倾听。 3. 幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。三、大风和落叶的游戏1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的不同，并作出反应。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2-3 遍。四、活动结束。活动目标： 1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标） 2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标） 3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）活动准备： 1. 课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄， 有的变红都落下来了。2. 小树叶每人二片3. 用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4. 录音机、磁带。活动过程：出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗？” 2、师：它有个一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、