《法律职业道德修养》教学大纲12

1、目 录 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc249237747 ?法律职业道德修养?教学大纲 PAGEREF _Toc249237747 h 3 HYPERLINK l _Toc249237748 ?哲学思维方法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237748 h 7 HYPERLINK l _Toc249237749 ?根底写作B?教学大纲 PAGEREF _Toc249237749 h 10 HYPERLINK l _Toc249237750 ?心理学?教学大纲12 HYPERLINK l _Toc249237751 ?人力资源管理概论?教学大纲 PAGE

2、REF _Toc249237751 h 14 HYPERLINK l _Toc249237752 ?高等数学E?教学大纲 PAGEREF _Toc249237752 h 17 HYPERLINK l _Toc249237753 ?Visual FoxPro程序设计?教学大纲 PAGEREF _Toc249237753 h 19 HYPERLINK l _Toc249237754 ?Visual FoxPro程序设计?上机教学大纲 PAGEREF _Toc249237754 h 23 HYPERLINK l _Toc249237755 ?中国传统文化概论A?教学大纲 PAGEREF _Toc24

3、9237755 h 25 HYPERLINK l _Toc249237756 ?西方文化概论A?教学大纲 PAGEREF _Toc249237756 h 27 HYPERLINK l _Toc249237758 ?公共关系学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237758 h 29 HYPERLINK l _Toc249237759 ?市场营销学B?教学大纲 PAGEREF _Toc249237759 h 32 HYPERLINK l _Toc249237760 ?法理学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237760 h 36 HYPERLINK l _Toc249237761

4、?中国法制史?教学大纲 PAGEREF _Toc249237761 h 42 HYPERLINK l _Toc249237762 ?宪法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237762 h 48 HYPERLINK l _Toc249237763 ?人权法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237763 h 51 HYPERLINK l _Toc249237764 ?民法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237764 h 56 HYPERLINK l _Toc249237765 ?刑法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237765 h 63 HYPERLINK l

5、_Toc249237766 ?行政法与行政诉讼法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237766 h 71 HYPERLINK l _Toc249237767 ?诉讼法1、2?教学大纲 PAGEREF _Toc249237767 h 77 HYPERLINK l _Toc249237768 ?商法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237768 h 88 HYPERLINK l _Toc249237769 ?知识产权法A?教学大纲 PAGEREF _Toc249237769 h 91 HYPERLINK l _Toc249237770 ?经济法?教学大纲 PAGEREF _Toc2

6、49237770 h 95 HYPERLINK l _Toc249237771 ?环境法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237771 h 98 HYPERLINK l _Toc249237772 ?国际法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237772 h 103 HYPERLINK l _Toc249237773 ?国际私法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237773 h 108 HYPERLINK l _Toc249237774 ?国际经济法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237774 h 113 HYPERLINK l _Toc249237775 ?世

7、界贸易组织法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237775 h 116 HYPERLINK l _Toc249237776 ?法律逻辑学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237776 h 120 HYPERLINK l _Toc249237777 ?合同法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237777 h 123 HYPERLINK l _Toc249237778 ?婚姻家庭继承法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237778 h 126 HYPERLINK l _Toc249237779 ?劳动与社会保障法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237779

8、 h 131 HYPERLINK l _Toc249237780 ?海商法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237780 h 135 HYPERLINK l _Toc249237781 ?证据学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237781 h 139 HYPERLINK l _Toc249237782 ?律师实务?教学大纲 PAGEREF _Toc249237782 h 144 HYPERLINK l _Toc249237783 ?法律文书?教学大纲 PAGEREF _Toc249237783 h 149 HYPERLINK l _Toc249237784 ?法律经济学?教学

9、大纲 PAGEREF _Toc249237784 h 152 HYPERLINK l _Toc249237785 ?国际贸易法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237785 h 157 HYPERLINK l _Toc249237786 ?国际金融法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237786 h 161 HYPERLINK l _Toc249237787 ?国际投资法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237787 h 164 HYPERLINK l _Toc249237788 ?国际税法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237788 h 167 HYPERL

10、INK l _Toc249237789 ?国际商事仲裁法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237789 h 171 HYPERLINK l _Toc249237790 ?法务实训?教学大纲 PAGEREF _Toc249237790 h 176 HYPERLINK l _Toc249237791 ?法律英语?教学大纲 PAGEREF _Toc249237791 h 179 HYPERLINK l _Toc249237792 ?外国法制史?教学大纲 PAGEREF _Toc249237792 h 185 HYPERLINK l _Toc249237793 ?法学名著导读?教学大纲 PAG

11、EREF _Toc249237793 h 189 HYPERLINK l _Toc249237794 ?物权法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237794 h 192 HYPERLINK l _Toc249237795 ?侵权法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237795 h 195 HYPERLINK l _Toc249237796 ?犯罪学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237796 h 198 HYPERLINK l _Toc249237797 ?犯罪心理学?教学大纲 PAGEREF _Toc249237797 h 201 HYPERLINK l _Toc2

12、49237798 ?房地产法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237798 h 204 HYPERLINK l _Toc249237799 ?国家赔偿法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237799 h 208 HYPERLINK l _Toc249237800 ?司法考试实务?教学大纲 PAGEREF _Toc249237800 h 212 HYPERLINK l _Toc249237801 ?法律诊所?教学大纲 PAGEREF _Toc249237801 h 222 HYPERLINK l _Toc249237802 ?日本法专题?教学大纲 PAGEREF _Toc2492

13、37802 h 225 HYPERLINK l _Toc249237803 ?外国宪法?教学大纲 PAGEREF _Toc249237803 h 227 HYPERLINK l _Toc249237804 ?欧盟法专题?教学大纲 PAGEREF _Toc249237804 h 232 HYPERLINK l _Toc249237805 ?法律文献检索?教学大纲 PAGEREF _Toc249237805 h 235 HYPERLINK l _Toc249237806 ?法律文献检索?上机教学大纲 PAGEREF _Toc249237806 h 238 HYPERLINK l _Toc24923

14、7807 ?学年论文?教学大纲 PAGEREF _Toc249237807 h 240 HYPERLINK l _Toc249237808 ?专业见习?教学大纲 PAGEREF _Toc249237808 h 241 HYPERLINK l _Toc249237809 ?暑期法律实践?教学大纲 PAGEREF _Toc249237809 h 243 HYPERLINK l _Toc249237810 ?社区法律实践?教学大纲 PAGEREF _Toc249237810 h 244 HYPERLINK l _Toc249237811 ?毕业实习?教学大纲 PAGEREF _Toc24923781

15、1 h 246 HYPERLINK l _Toc249237812 ?毕业论文?教学大纲 PAGEREF _Toc249237812 h 248?法律职业道德修养?教学大纲课程类别：学科根底课程性质：必修英文名称：Legal Professional Morality总学时：32学时 讲授学时：32学时学分：2学分 先修课程：无适用专业：法学开课单位：法学院一、课程简介法律职业道德修养课程旨在对刚刚接触法学专业的学生进行与法律有关的道德教育，培养学生的道德认知。从广义上说，法律职业道德作为法律职业共同体在履行职责过程中所遵循的标准和准那么也属于知识范畴，有着自己独特的体系、逻辑和评价标准，对学

16、生今后的法学专业学习有很强的引导性的现实意义。法律职业道德修养涉及的是法律职业活动中的人与人的关系，即法官、检察官、律师和当事人等不同角色的伦理关系。主要依据?法官法?、?检察官法?、?律师法?等法律，运用法律理论教学与情感教学相结合的方式，以培养学生的职业信仰，陶冶学生的职业情操，提高学生的职业修养。二、教学内容及根本要求第一章：法律职业道德概述 2学时教学内容：第一节 法律职业道德的内涵第二节 法律职业道德的渊源第三节 法律职业伦理学的学科体系、价值和研究方法教学要求：1掌握法律职业道德的内涵；2了解法律职业道德的渊源、法律职业伦理学的学科体系、价值和研究方法。授课方式：讲授、讨论第二章：

17、法律职业道德的形成和社会功能 2学时教学内容：第一节 法律职业道德的形成第二节 加强法律职业道德建设的必要性第三节 法律职业道德的社会功能教学要求：了解法律职业道德的形成过程及开展现状；掌握加强法律职业道德建设的必要性、法律职业道德的社会功能。授课方式：讲授第三章：法律职业道德的本质、根本构成和根本原那么 2学时教学内容：第一节 法律职业道德的本质第二节 法律职业道德的根本构成第三节 法律职业道德的根本原那么教学要求：掌握法律职业道德的本质内涵；了解法律职业道德的根本构成及根本原那么；掌握法律职业道德的根本原那么与根本规那么的异同。授课方式：讲授、讨论第四章：法律职业道德根本规那么 3学时教学

18、内容：第一节 正义规那么第二节 独立规那么第三节 平等规那么第四节 诚信规那么第五节 效率规那么第六节 保密规那么第七节 勤勉规那么第八节 清廉规那么第九节 礼仪规那么教学要求：了解法律职业道德的九个具体的根本规那么；掌握正义规那么、诚信规那么、保密规那么、清廉规那么的内涵以及实践中的具体要求。授课方式：讲授、讨论第五章：法律职业道德的内化和养成 3学时教学内容：第一节 法律职业道德内化概述第二节 法律职业道德内化的内容第三节 影响法律职业道德内化的因素第四节 正义观在法律职业道德内化中的重要作用第五节 法律职业道德内化和养成的途径教学要求：了解法律职业道德内化的概念和内容掌握影响法律职业道德

19、内化的重要因素、正义观在法律职业道德内化中的作用。授课方式：讲授、讨论第六章：法律职业道德教育 2学时教学内容：第一节 法律职业道德教育概述第二节 法律职业道德教育的任务第三节 法律职业道德教育途径和方法教学要求：1了解法律职业道德教育的含义及实践意义、法律职业道德教育的具体任务、法律职业道德教育的途径和方法。授课方式：讲授第七章：法律职业责任 2学时教学内容：第一节 法律职业责任概述第二节 法律职业责任的构成第三节 法律职业责任的追究机制教学要求：了解法律职业责任的含义、内容、具体构成；掌握法律职业责任承当的方式以及国家对违反法律职业责任的追究机制。 授课方式：讲授、讨论第八章：法官职业道德

20、 4学时教学内容：第一节 法官职业道德概述第二节 法官职业道德的内容第三节 法官职业责任第四节 法官职业道德实施机制教学要求：了解法官职业道德的含义、内容、实施机制等；掌握法官的职业责任以及违反责任的追究机制。授课方式：讲授第九章：检察官职业道德 4学时教学内容：第一节 检察官职业道德概述第二节 检察官职业道德的内容第三节 检察官职业责任第四节 检察官职业道德实施机制教学要求：了解检察官职业道德的含义、内容、实施机制等；掌握检察官的职业责任以及违反责任的追究机制。授课方式：讲授第十章：律师职业道德 4学时教学内容：第一节 律师职业道德概述第二节 律师职业道德的内容第三节 律师职业责任第四节 律

21、师职业道德实施机制教学要求：了解律师职业道德的含义、内容、实施机制等；掌握律师的职业责任以及违反责任的追究机制。授课方式：讲授第十一章：公证员职业道德 4学时教学内容：第一节 公证员职业道德概述第二节 公证员职业道德的内容第三节 公证员职业责任第四节 公证员职业道德实施机制教学要求：了解公证员职业道德的含义、内容、实施机制等；掌握公证员的职业责任以及违反责任的追究机制。授课方式：讲授三、其他教学环节安排 无四、考核方式该课程的考核方式为期末开卷考试，课程成绩由平日成绩与期末考核成绩组成。其中平日成绩为百分制，占总成绩的30%；期末开卷考试成绩为百分制，占总成绩的70%；具体如下：1平时成绩：实

22、行百分制，一般为3-5次，每次成绩汇总后除以次数计算平均成绩，折合后占总成绩的30%。具体形式为出勤考核、作业考核案例分析与计算、课堂讨论考核等。2期末考核：实行百分制，开卷考试，分为选择题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题题目分值分配以具体试卷内容为准。试卷成绩折合后占总成绩的70%。五、教材及主要参考书1李本森法律职业道德概论北京：高等教育出版社，20032王新清法律职业道德北京：法律出版社，2007 孙玲法律职业道德上海：上海交通大学出版社，2021 撰写人：蔺 妍 审核人：郭 跃 课程负责人：蔺 妍?哲学思维方法?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Philoso

23、phy Thought Method总学时： 16 讲授学时：16 学分：1 先修课程：无适用专业：法学开课单位：社科部 课程简介本课程是全校本科各专业的公共根底课，通过本课程的学习使学生了解和掌握科学认识中的各种思维方法，从而确立科学的深层次的思维方式，提高创造性思维的理论能力和实践能力。教学内容及根本要求第一章 科学认识的经验方法 (4学时)教学内容:第一节 科学观察方法与技巧 一、观察方法二、观察方法的根本原那么三、观察方法的作用及其局限性四、培养和提高科学观察能力第二节 实验方法与技巧 一、实验方法二、实验方法的特点三、实验方法的作用四、关于观察和实验中的机遇问题教学要求：1.了解观察

24、方法的根本内涵和原那么，明确观察方法的作用与局限性；同时掌握培养和提高观察能力的各种技巧。2.了解实验方法的根本内涵；明确实验方法的特点与作用；掌握如何把握机遇的各项要求。授课方式:讲授第二章 科学思维的逻辑方法 (6学时)教学内容：第一节 比拟和类比方法与技巧 一、比拟方法及其作用二、类比方法的结构与公式三、类比方法的种类及其推理技巧四、类比方法的作用与局限性第二节 归纳与演绎方法与技巧 一、归纳方法二、科学归纳方法及其种类三、归纳方法的作用及其局限性四、演绎方法及其作用第三节 分析与综合方法与技巧 一、分析方法及其创立的客观根底二、分析方法在科研中的作用及其局限性三、综合方法及其创立的客观

25、根底四、综合方法的作用及其与分析方法的关系教学要求：1.了解比拟法和类比法的内涵与作用，同时能够掌握与应用各种类比法的推理技巧，明确类比的局限性。2.了解归纳法和演绎法的科学内涵，理解归纳法和演绎法各自的局限性；掌握与运用各种科学归纳法。3.了解分析方法与综合方法及其创立的客观根底，同时明确分析与综合的辩证关系；掌握如何科学地运用分析方法与综合方法。授课方式:讲授第三章 科学认识的理论方法 (6学时)教学内容：第一节 数学方法 一、数学方法及其特点二、数学方法的种类三、自然事物分类与四类数学模型四、提炼数学模型的一般方法和步骤第二节 系统科学方法与技巧 一、系统科学方法及其作用二、系统的功能模

26、拟方法三、黑箱方法四、控制论方法第三节 创造性思维方法与技巧 一、创造与创造力二、创造性思维方法三、创造性思维障碍分析四、创造技法及其应用技巧教学要求：1.了解与掌握数学方法的特点和种类；掌握如何运用数学方法建立数学模型。2.了解系统科学方法的实质与作用；同时了解并明确系统方法的各种具体应用方法。3.了解创造性思维方法的科学内涵与实质，了解创造性思维障碍的各种表现；明确创造技法的根本应用要求和规定；掌握智力鼓励法的具体步骤与规那么。授课方式: 讲授4学时, 思维技法训练2学时。其他教学环节安排无考核方式该课程的考核方式为考查。平时成绩与期末考核相结合。其中, 平时成绩占总成绩的40%,期末考核

27、占总成绩的60%。考核中要注重过程考核，加强平时成绩的管理。考试成绩按五级分制纪录。1平时成绩：考核具体形式为作业与测试考核，同时兼顾课堂讨论、出勤等因素。平时成绩占总成绩的40%。2期末考核：考核具体形式为课程论文。期末考核占总成绩的60%。教材及主要参考书1教材：栾玉广等著科技创新的艺术北京:科学出版社，2000年5月.2主要参考书：刘大椿主编自然辩证法概论北京:中国人民大学出版社，2004年9月.卢明森主编创新思维学引论北京:高等教育出版社，2005年7月. 撰写人：陈润杰 审核人：杨晓宁 课程负责人：李明锋?根底写作B?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Fundame

28、ntal Course of Composition B总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：无 适用专业：法学开课单位：文学院 一、课程简介本课程是非人文类专业的学科根底课。主要内容包括文学文体写作、新闻文体写作和论说文体写作。本课程倡导理论与实践相结合，有的放矢地指导学生学习写作的一般规律和方法，激发学生的写作热情和兴趣；通过写作训练，提高学生的写作能力。二、教学内容及根本要求第一章：绪论 6学时教学内容：现代写作概述及写作根底理论。教学要求：理解写作能力在专业素质与能力结构中的重要地位；理解写作方法的重要性；了解并掌握写作的根底理论及根本方法。授课方式：讲授与讨论

29、相结合。第二章：文学文体写作 8 学时教学内容：第一节散文：散文文体分析；.散文的取材与炼意；散文的文笔；经典散文文本分析。第二节小说：小说文体分析；小说的想象与虚构；小说的人物塑造；经典小说文本分析。第三节诗歌：诗歌文体分析；诗歌的抒情方式；经典诗歌文本分析。教学要求：了解并把握三种文体的写作方法和技巧，完成一篇习作授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。第三章：实用文体写作 10学时教学内容：第一节消息与通讯。第二节调查报告：调查报告的选材；调查报告的写法；经典调查报告文本分析。教学要求：掌握上述三种实用文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出发完成一篇习作。授课方式：讲授、讨论及写作实践相

30、结合。第四章：论说文体写作 8学时教学内容：第一节评论：评论的文体分析；评论的写法与技巧；经典评论文本分析。第二节学术论文：学术论文的文体分析；学术论文的选题；学术论文的资料搜集与使用；学术论文的运思方法；经典学术论文文本分析。教学要求：掌握上述两种论说文体的写作技巧与方法，从自身特长与兴趣出发完成一篇习作。授课方式：讲授、讨论及写作实践相结合。三、其他教学环节安排四、考核方式本课程成绩根据平时作业、期末文章写作进行评定，课程成绩以百分制计算，分配比例如下：1平时成绩：40%出勤：5次*1分=5分课堂讨论发言：5分/人平时作业：5次*6分=30分2期末作文考核：60%五、教材及主要参考书1使用

31、教材：徐中玉.新编大学写作.上海：复旦大学出版社，2004.2主要参考书：尉天骄.根底写作教程.北京：高等教育出版社，2005.刘海涛.文学写作教程.北京：高等教育出版社，2005.撰写人：邵俊峰 审核人：王少良 课程负责人：邵俊峰?心理学?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：必修英文名称：Psychology 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：无 适用专业：法学开课单位：师范学院 一、课程的性质与任务?普通心理学?是法律专业必修的专业根底课程。普通心理学是研究心理学根本原理和心理现象的一般规律的心理学分支科学。本课程主要是向学生传授心理学的“一般知识和“根底知识

32、，使学生了解心理学的根本领实、根本概念、根本理论，初步掌握心理学的根本研究方法，了解心理学的一般趋势，并初步掌握和运用心理活动规律，科学地解释心理现象，自觉运用心理学的理论和规律解决实际问题，形成科学的心理观。二、教学内容及根本要求第一章 概述 6学时 第一节 心理学的研究对象 第二节 心理学的历史开展第三节 心理学的研究方法第四节 心理的实质教学要求：1掌握心理学的研究对象，掌握心理的本质；2了解心理学开展历史及心理学流派；了解神经系统的根本结构与功能，了解心理学的根本研究方法。授课方式：讲授与讨论第二章 认知过程 12学时第一节 感觉与知觉第二节 记忆第三节 想象与思维第四节 注意教学要求

33、：1理解并掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的概念；2掌握感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的根本规律；3了解感觉、知觉、记忆、想象、思维及注意的根本规律在学习与生活中的应用。授课方式：讲授与讨论第三章 行为的调控 6学时第一节 需要与动机第二节 情绪与情感第三节 意志教学要求：1掌握动机、需要、情绪、意志的概念，掌握马斯洛需要层次理论，掌握情绪的种类、意志行动的根本阶段及其冲突；2了解动机与需要种类，了解挫折的种类及应对措施。授课方式：讲授与讨论第四章 人的心理特性 8学时第一节 能力第二节 人格教学要求：1理解并掌握能力、智力、人格、气质、性格等概念；2了解主要的智力理论与人格理论及相

34、应的测验，了解智力形成与开展的因素，掌握气质类型的特征及气质与高级神经类型的关系；3理解并掌握性格与气质的关系。授课方式：讲授与讨论三、其它教学环节安排1.与教学内容同步进行，进行心理现象演示四、考核方式1平时成绩：40%出勤5分，课堂讨论发言10分，理论知识考核与作业：155=75分，自己个性分析10分。2期末考核：60%开卷笔试按百分制记。五、教材及主要参考书程正方，高玉祥，郑日昌编著.心理学.北京:北京师范大学出版社，2003.章志光主编. 心理学. 北京：人民教育出版社，2002. 彭聃龄主编. 普通心理学. 北京：北京师范大学出版社，2001.黄希庭主编. 心理学导论. 北京：人民教

35、育出版社，2001.(美)里查德格里格，菲利普电出版社，2003. 撰写人：杨闰荣审核人：于明业 课程负责人：邹 萍 ?人力资源管理概论?教学大纲课程类别：学科根底课课程性质：必修英文名称：Introduction to Human Resource Management总学时：32学时 讲授学时：32学时学分：2学分先修课程：管理学适用专业：法学、日语开课单位：经济管理学院一、课程简介本课程的教学目的在于通过人力资源管理根底知识的学习、讨论，使学生全面掌握最根本的人力资源管理理论与技巧，形成现代企业人力资源管理的根本理论框架；通过人力资源规划管理、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理、劳动关系管

36、理等内容的学习，提升学生对现代企业的组织和管理能力；通过对员工的招聘、选拔、测评等内容的学习，培育其进行人力资源管理的专业能力，并在此根底上挖掘学生的创新意识和创造精神，使学生具有完善的心智模式，并将这些知识应用到跨文化的人力资源管理领域，为培养国际化管理人才打下根底。该课程的教学思维是以实际能力培养为目的，以问题导向为切入点，以技能到位为根本准绳，实现三者的统一。教学形式包括知识讲授、案例分析、实际操作训练、方案设计比赛、参与职业资格考试等。二、教学内容及根本要求第一章：人力资源管理导论 2学时教学内容：人力资源管理的含义、特点与任务；人力资源管理的兴起与开展；人力资源管理的根本原理。教学要

37、求：了解人力资源管理的含义、特点与任务，熟悉人力资源管理的兴起与开展，掌握人力资源管理的根本原理。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第二章：人力资源管理的根底工作 2学时教学内容：组织设计；定编定员管理；工作分析；职位评价。教学要求：掌握组织设计的内容、方法和类型；了解定编的原那么、掌握定员的方法；掌握工作分析数据收集的方法和程序，学会编制职位说明书；了解职位评价的方法和过程；了解职位分类的根本概念。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第三章：人力资源方案 2学时教学内容：人力资源方案的含义与功能；人力资源需求预测；人力资源供应预测；人力资源方案程序与实施。教学要求：了解人力资源方案的含义与

38、功能，掌握人力资源方案的主要内容；掌握人力资源需求与供应预测的方法；熟悉人力资源方案的程序与实施。授课方式：讲授法与实际操作训练相结合。第四章：人员招聘与人才测评 4学时教学内容：人员招聘；人员选拔与人员测评；面试；教学要求：了解人员招聘的目的、程序与原那么；掌握人员招聘的途径及方法；掌握人员选拔与测评的技术；掌握面试的方法及技巧；授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第五章：人员的使用与调配 2学时教学内容：人员的使用与调配；人员流动管理。教学要求：掌握人员使用与调配的原那么、了解人员调配的作用和意义；熟悉我国的人事任用方式；掌握人员流动的根本理论；熟悉人员流动的原那么及形式。 授课方式：讲

39、授法与案例教学法相结合。第六章：绩效管理 4学时教学内容：绩效管理的意义；绩效考核的方法；绩效考核的执行及问题；绩效反响与改良；平衡计分卡法简介。教学要求：了解绩效管理的意义；掌握各种绩效考核的方法；掌握绩效考核的执行及问题；熟悉绩效反响与改良的内容；了解平衡计分卡法的根本知识和应用。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。 第七章：薪酬管理 4学时教学内容：薪酬管理概述；工资与福利；薪酬管理策略；现代薪酬的开展；教学要求：了解薪酬的含义及内容；掌握工资与福利的构成及设计技巧；掌握薪酬管理的根本策略；了解现代薪酬的开展趋势及存在的问题。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第八章：人员培训 4学时教

40、学内容： 人员培训概述；新员工培训与管理人员的开发；培训的组织管理。教学要求：了解人员培训的内容、原那么与作用；掌握培训的根本方法；掌握对不同员工的培训与开发方法；灵活掌握培训的组织管理技巧。授课方式：讲授法与实际训练相结合。第九章：职业生涯管理 4学时教学内容：职业生涯管理概述；职业生涯管理理论；职业生涯的自我管理；企业的职业生涯管理。教学要求：了解职业生涯管理的有关概念及意义；掌握影响职业生涯的各种因素，熟知职业生涯管理的相关理论，学会进行自我管理，掌握企业的职业生涯管理。授课方式：讲授法与实际设计训练相结合。第十章：劳动关系管理 2学时教学内容：劳动关系管理的意义；劳动合同管理；中国企业

41、劳动关系管理。教学要求：了解劳动关系管理的意义和原那么；掌握劳动关系管理的根本知识，熟悉中国企业劳动关系管理的现状及相关知识。授课方式：讲授法与案例教学法相结合。第十一章：跨文化人力资源管理 2学时教学内容：人力资源跨文化管理的含义及内容；跨文化管理的类型和人力资源管理对策；教学要求：了解人力资源跨文化管理的含义及内容，掌握跨文化管理的类型；熟悉人力资源跨文化管理的对策；三、考核方式总成绩按百分制记录。总成绩由平时成绩、期中成绩和期末考核三局部组成。1平时成绩：占40%。平时成绩总分值为100分，其中，出勤占20%，课堂活动占20%，作业占30%，小组案例分析或设计占30%。2期末考核：占60

42、%。期末考核采取设计方案和案例分析的形式进行，结合本课程的所有知识设计大型的案例分析题或者是方案设计题，以小组合作的形式进行考核，可采取文案设计、现场辩论、参与设计比赛或参加相应的资格考试的方式进行。四、教材及主要参考书1使用教材：张德. 人力资源开发与管理. 北京：清华大学出版社，2007.2主要参考书：企业人力资源管理师职业资格考试用书.企业人力资源管理师.北京：中国劳动社会保障出版社，2007.陈维政，余凯成，程文文.人力资源管理第二版.北京：高等教育出版社，2006.郑晓明.现代企业人力资源管理导论.北京：机械工业出版社，2005.：高等教育出版社，2005.乔治伯兰德，斯科特斯内尔.

43、人力资源管理. 辽宁：东北财经大学出版社，2006. 撰写人：刘英侠审核人：关 辉课程负责人：金南顺?高等数学E?教学大纲课程类别：学科根底课程性质：选修英文名称：Advanced Mathematics E总学时： 32学时 讲授学时：32学时学分： 2学分先修课程：初等数学适用专业：法学开课单位：信息工程学院一、课程简介高等数学E是面向人文科学和社会科学各专业大学生的文化素质教育的综合教育课程。 通过本门课程的学习，使相关各专业的大学生在初等数学的根底上，掌握一些高等数学中最根本的重要数学思想和方法，了解高等数学的语言和功能及其在人文科学和社会科学中的简单应用，提高数学推理、判断、论证和演

44、算能力，改善知识结构，为他们在未来各自的领域中应用数学的思想和方法解决实际问题打下必要的根底。二、课程内容及根本要求第一章 函数 2学时正确理解集合的相关概念，掌握集合的运算，了解有理数集、实数集的性质。正确理解函数的概念和性质、反函数、根本初等函数、复合函数和初等函数的概念。第二章 极限与连续 6学时正确理解数列极限、函数极限和无穷小量的概念与性质，掌握极限的四那么运算法那么，了解判定极限存在的两个准那么夹逼准那么和单调有界准那么，会用两个重要极限求极限。正确理解连续的概念，了解初等函数的连续性和闭区间上连续函数的性质，会求简单初等函数的间断点和连续区间。第三章 导数与微分及其应用 8学时正

45、确理解导数、微分和高阶导数的概念及导数的几何意义和力学意义，理解函数可导、可微及连续的关系，熟练掌握根本初等函数的导数和微分公式，会用四那么运算、反函数和复合函数的求导法那么求导数，了解求导数过程中的辩证法思想。正确理解罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理；了解用罗必达法那么计算不定式求极限的方法；会用导数研究函数的单调性、求函数的极值和最大、最小值。第四章 不定积分 4学时正确理解不定积分的概念和性质，熟练掌握根本积分公式，掌握换元积分法和分部积分法，会计算较简单的不定积分。第五章 定积分及其应用 6学时正确理解定积分的概念和性质以及微积分根本定理；理解定积分的换元积分法和分部积分法；会

46、用牛顿莱布尼茨公式计算定积分；了解求定积分过程中的辩证法思想；了解建立求总量模型的简便方法微元法；会用定积分求较简单的平面图形的面积和旋转体的体积；了解无穷区间上的广义积分。第六章 微分方程简介 4学时 了解微分方程这门学科的开展历史、研究对象和应用领域、及其根本思想、根本方法和根本观念。了解线性代数这门学科的开展历史、研究对象和应用领域、及其根本思想、根本方法和根本观念。第七章 数学模型简介 2学时正确理解建立数学模型的意义、方法和步骤；了解数学模型的特点与分类。三、其他教学环节安排无四、考核方式 平时成绩与期末考核相结合。平时成绩占30其中包括出勤、作业和课堂讨论，期末考核占70采用笔试的

47、形式。五、教材及主要参考书 使用教材：张国楚，徐本顺文科高等数学第2版教育科学出版社，2003年9月主要参考书：1.华宣积，谭永基，徐惠平文科高等数学上海：复旦大学出版社，2000年8月2.同济大学编高等数学第4版.北京：高等教育出版社3.同济大学主编线性代数第2版北京：高等教育出版社撰写人：刚家泰 审核人：刘学生 课程负责人：刘学生?Visual FoxPro程序设计?教学大纲课程类别：学科根底 课程性质：选修英文名称：Visual FoxPro Programming 总学时：64 讲授学时：32 实验学时：32学分：3 先修课程：大学计算机根底适用专业：法学开课单位：信息工程学院 一、课

48、程简介?Visual FoxPro程序设计?是根据教育部计算机根底课程教学指导委员会提出的高等学校计算机课程教学的根本要求开设的，是一门理论与实践相结合，实践性很强的非计算机类专业学生的公共课程。它包括数据库的根本概念、使用Visual FoxPro进行数据库的管理、SQL查询、结构化程序设计和面向对象程序设计等内容。本课程的目的和任务是使学生熟悉Visual FoxPro环境，熟练掌握数据库的操作；掌握数据库程序设计的方法；根本了解面向对象的概念；能够使用Visual FoxPro建立一个小型数据库应用系统。另外，通过本课程的学习，培养大学生使用信息化手段具体分析问题、解决问题的能力，为各专

49、业的后续课程学习以及生活和工作打下良好的技能根底。二、教学内容及根本要求第一章：Visual FoxPro根底 2学时教学内容：数据库根底知识关系数据库根底工作环境的配置的文件类型的工作方式的可视化设计工具1.8Visual FoxPro工程实例“学生管理系统简介教学要求：1.掌握数据库、关系数据库的根本概念。2.理解关系运算。3.熟悉Visual FoxPro的工作环境。授课方式：讲授+演示第二章：数据库与表操作 6学时教学内容：数据库的建立数据库的操作数据库表的建立表的根本操作自由表检索与排序数据的完整性多工作区操作教学要求：1.熟练掌握数据库的建立与维护、表的建立与维护、表的排序与检索。

50、2.理解数据库表与自由表的区别、数据的完整性。3.根本掌握多工作区操作。授课方式：讲授+演示第三章：查询与视图 2学时教学内容：查询视图教学要求：1.熟练掌握查询和视图。2.理解查询与视图的区别。授课方式：讲授+演示第四章：SQL的应用 3学时教学内容：概述的查询功能数据操纵数据定义教学要求：1.熟练掌握SQL的查询功能。2.根本掌握SQL的数据定义与数据操纵。授课方式：讲授+演示第五章：数据与数据运算 2学时教学内容：数据类型常量与变量的应用表达式的应用函数的应用教学要求：1.掌握数据类型、常量与变量、常用函数。2.理解表达式。3.了解次常用函数。授课方式：讲授+演示第六章：程序设计根底 6

51、学时教学内容：程序设计概述程序的根本结构程序的模块化设计程序调试教学要求：1.熟练掌握程序的根本结构、程序的模块化设计。2.掌握程序调试。3.理解程序的概念、程序的构成。授课方式：讲授+演示 第七章：表单及控件的应用 6学时教学内容：可视化编程的概念表单的操作常用表单控件的应用数据表的表单设计教学要求：1.熟练掌握表单的操作、常用表单控件的应用、数据库的表单设计。2.理解可视化编程的概念。授课方式：讲授+演示第八章：菜单设计 2学时教学内容：菜单设计概述下拉菜单的设计为顶层表单添加菜单快捷菜单的设计教学要求：1.掌握下拉菜单的设计。2.根本掌握顶层表单菜单设计和快捷菜单设计。授课方式：讲授+演

52、示第九章：报表设计 2学时教学内容：快速报表的设计使用报表设计器设计报表数据分组报表的设计与应用教学要求：1.掌握使用报表设计器设计报表和数据分组报表的设计。2.根本掌握快速报表设计。授课方式：讲授+演示第十章：工程管理 0.5学时教学内容：工程管理器工程管理器中文件的操作工程的连编与发布发布应用程序教学要求：1.掌握工程管理器的创立和工程管理器中文件的操作。2.根本掌握工程的连编与发布。授课方式：讲授+演示第十一章：综合实例 0.5学时教学内容：数据库应用系统的开发过程“学生管理系统的系统设计工程实现教学要求：1.了解数据库应用系统的开发过程、系统设计与工程实现。授课方式：讲授+演示三、其他

53、教学环节安排32学时上机，上机说明及要求见附件。四、考核方式本课程成绩根据平时成绩出勤、作业、实验和期末考试成绩进行评定，课程平时成绩和期末考试成绩均以百分制计算，期末考试采用无纸化上机考试，计算机自动判分。最后总评成绩分配比例如下：1平时成绩100分出勤20%，作业30%，实验50%，占总评成绩30%。2期末成绩100分，占总评成绩70%。五、教材及主要参考书1使用教材：刘德山Visual FoxPro 6.0数据库技术与应用第二版人民邮电出版社，2021年4月2主要参考书：王毓珠，马希荣Visual FoxPro程序设计教程人民邮电出版社，2005年2月刘卫国Visual FoxPro程序

54、设计教程北京邮电大学出版社，2003年11月 撰写人：董雱 审核人：宋萍 课程负责人：李丕贤 ?Visual FoxPro程序设计?上机教学大纲课程类别：学科根底英文名称：Visual FoxPro Programming课程性质：选修 是否独立设课：否总学时：64 其中实验学时：32总学分：3 其中实验学分：1适用专业：法学开课单位：信息工程学院 实验工程数：5 必做工程数：5选作工程数：0 综合性、设计性工程数：1一、教学目的与根本要求本组实验是根据教育部计算机根底课程教学指导委员会的教学指导思想，目的是使学生熟悉Visual FoxPro的开发环境，熟练掌握数据库的操作；掌握结构化程序设

55、计的方法，具有良好的程序设计风格和根本的程序调试和纠错能力；根本掌握面向对象的程序设计，能够使用Visual FoxPro建立一个小型数据库应用系统。另外，通过本课程的学习，培养大学生用计算机的方法具体分析问题、解决问题的能力，为各专业的后续课程学习以及生活和工作打下良好的技能根底。二、主要仪器设备及工具PC机、Windows XP操作系统、Internet网络环境、Visual FoxPro开发环境及常用的工具软件等。三、实验内容及要求序号实验工程名 称实验内容学时分配实验类型实验要求每组人数1数据库和表的建立与操作1Visual FoxPro开发环境的使用。2数据库和表的建立与编辑3表的排

56、序和检索4多表操作5提交上机操作的内容。8验证必做12查询和视图1建立查询。2建立视图。3提交上机操作的内容。2验证必做13数据运算与函数1识别不同的数据类型。2常量与变量的使用。3函数的使用。4表达式的编写。5提交上机操作的内容。4验证必做14程序设计的根本结构1程序文件的建立、运行与调试。2顺序、选择和循环结构程序设计。3模块化程序设计。4提交上机操作的内容。6验证必做15面向对象程序设计1表单设计与应用。2菜单设计与应用。3报表设计与应用4工程管理器的操作。5提交上机操作的内容。12综合必做1四、考核方式1.实验报告要求： 1教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内

57、容进行考核。2实验操作内容以电子文件的形式提交并存档，包括操作过程的截图和实际上机操作的结果文件。3学生要各自独立完成实验操作的内容，不得互相拷贝。4学生要按时提交上机实验内容，并且按照教师规定的格式上交。2.考核方式：教师对学生上机实际操作进行现场考核以及通过学生提交的实验操作内容进行综合评分，占平时成绩的50%。五、教材及参考书1使用教材：刘德山Visual FoxPro 6.0数据库技术与应用第二版人民邮电出版社，2021年4月2主要参考书：王毓珠，马希荣Visual FoxPro程序设计习题解答与实验指导人民邮电出版社，2005年2月刘卫国Visual FoxPro程序设计上机指导与习

58、题选解北京邮电大学出版社，2003年11月撰写人：董雱 审核人：宋萍 课程负责人：李丕贤?中国传统文化概论A?教学大纲课程类别：学科根底课程性质：选修英文名称：Brief Introduction about China Traditional Culture总学时：32 讲授学时：32 学分： 2 先修课程：无适用专业：法学开课单位：历史学院 一、课程简介 本课程是为全校文科专业院系开设的公共选修课，目的是为了使学生了解中国传统文化的在经济、政治、社会、文化诸方面的根本内容、典型现象和根本特征，提高学生了解、认识、分析中国文化的素质和水平，增强学生对中国文化、中华民族的热爱，促使学生主动思考

59、中国文化的传承与开展，以及青年学子在文化传承中的历史使命和责任。二、教学内容及根本要求绪论 2学时第一章：传统经济 6学时教学内容：传统农业；手工业和商业；重农抑商政策对中国文化的影响教学要求：了解传统农业、手工业和商业的根本情况，掌握重农抑商政策对中国文化的影响。授课方式：讲授第二章：传统政治 6学时教学内容：政治体制；教育与选举制度；政治思想教学要求：了解中国古代政治体制、政治思想、教育与选举制度的开展过程和根本内容，掌握传统政治对中国文化的影响。授课方式：讲授第三章：传统社会 6学时教学内容：婚姻与家庭；家庭的组织原那么宗法制度；社会阶层教学要求：了解婚姻与家庭的根本要素和功能，掌握宗法

60、制度及其对中国文化的影响，了解中国社会各阶层的流动方式。授课方式：讲授第四章：传统文化 8学时教学内容：宗教；哲学观念；文学艺术教学要求：了解原始宗教的根本内容，掌握道教和佛教的根本内容及其对中国文化的影响，了解文学艺术的根本特点。授课方式：讲授三、其他教学环节安排4学时的录像及讨论课。四、考核方式本课程为考察课，考试成绩按五级分制纪录。课程成绩由两局部组成：1.平时成绩：总分值100分，出勤40分、平时作业60分，占总成绩30%。2.期末考核：笔试，总分值100分，占总成绩70%。五、教材及主要参考书1.教材：无2.主要参考书：张岱年.中国文化概论.北京：北京师范大学出版社，2004年.韦政