（国宝大熊猫）小学三年级语文下册第七单元教育教学课件

1、国宝大熊猫语文精品课件 三年级下册授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX某某小学第一页，共二十页。课文导读是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。大熊猫第二页，共二十页。课文精讲 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。第三页，共二十页。课文精讲对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？第四页，共二十页。课文精讲名称大熊猫类别哺乳动物食物爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物分布地区四

2、川、陕西和甘肃等地读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。第五页，共二十页。写作指导第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。第二步：立意 抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。第六页，共二十页。写作指导第三步：思维导图写什么？外形食物名称喜好活动第七页，共二十页。习作内容第四步：方法 可以采用“总分总”的结构，运用比喻修等辞手法进行描写。第八页，共二十页。习作指导1. 整合信息，突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理，进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理地运用。按一定的顺序来写，并要抓住几个方面突出大熊

3、猫的特点。第九页，共二十页。习作指导2. 抓住特点，具体描写。（1）描写有序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。第十页，共二十页。习作指导（2）描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。第十一页，共二十页。习作指导（3）描写要

4、生动 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。第十二页，共二十页。习作指导 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情，不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上，还要通过描写把对动物的感情融于字里行间，写出自己的真情实感。3. 结构合理，融入感情。第十三页，共二十页。习作范例 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是憨态

5、可掬。描写生动，写出了熊猫的外形特点。可爱的大熊猫第十四页，共二十页。习作范例 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂密的草丛中睡觉。介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息，很详细。第十五页，共二十页。习作范例 大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使者，快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友带去无限的快乐。关联词用得恰当。总结全文，点明大熊猫的价值。第十六页，共二十页。例文赏析 点评：小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更清楚的认识，值得学习。第十七页，共二十页。习作范例 从同学们的介绍中，老师知道了这么多关于大熊猫的知识。那么，请同学们课后找一找关于小狗的信息，然后和同学分享一下吧。第十八页，共二十页。板书设计习作：国