中山永丰实验学校STEAM创新实验室整体解决方案

1、中山永丰实验学校STEAM创新实验室整体解决方案STEAM创新实验室（创智空间）整体解决方案目录一、项目背景错误!未定义书签。二、项目目标和意义错误!未定义书签。2.1项目目标错误!未定义书签。2.2项目意义错误!未定义书签。三、项目目标 错误!未定义书签。3.1项目预期成果错误!未定义书签。4.1创智空间定义错误!未定义书签。4.2创智空间效果图错误!未定义书签。4.4功能区构成错误!未定义书签。4.4.1展示区错误!未定义书签。4.4.2创造区错误!未定义书签。4.4.3活动区错误!未定义书签。4.4.4讨论区 错误!未定义书签。4.4.5材料区错误!未定义书签。五、课程培养体系设置错误!

2、未定义书签。5.1电子互动艺术课错误!未定义书签。5.2三维创意艺术课错误!未定义书签。5.3趣味编程错误!未定义书签。5.4创意制作错误!未定义书签。六、服务与支持错误!未定义书签。6.1师资培训错误!未定义书签。6.2服务支持错误!未定义书签。6.3设备维护错误!未定义书签。七、产品配置及报价错误!未定义书签。7.1创智空间产品配置错误!未定义书签。7.2创智空间设备报价错误!未定义书签。7.3场地装修及报价错误!未定义书签。一、项目背景STEAM教育前身为上世纪80年代美国人提出的STEM教育，包含四个学科： Science （科学）、Technology （技术）、Engineerin

3、g （工程）、Mathematics （数 学），由奥巴马大力推进这种综合课程的实施，旨在从小培养学生动手、创新、综 合运用科学知识的能力。随后，在原有四科的基础上加入了Art （艺术）学科，多个 学科相融合从而得到STEAM教育。在教育部办公厅关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意 见（征求意见稿）中提出推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，有条件的 地区要积极探索新技术手段在教学过程中的日常应用，有效利用信息技术推进“众 创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息 意识与创新意识，养成数字化学习习惯，具备重视信息安全、遵守信息社会伦理道

4、德与法律法规的素养。在国内，编程类、媒体制作类软件的应用在中小学STEAM教育中已得到了广泛 的应用，多以综合实践课程、信息技术课程、通用技术课程为主：北京的吴俊杰老 师研发了 “人工智能”、“Scratch编程”课程，广州吴向东老师和武汉毛爱萍老师 依托Scratch软件，研发了 “儿童数字文化创作”课程。常州管雪沨老师研发实施了 “小学生趣味编程”课程，温州谢作如老师依托Arduino、Scratch软件开发并实施了 “互动媒体技术”课程等。中山永丰实验学校近几年来，围绕“队伍强校，质量立校，特色亮校”的工作 思路，有效扎实推进各项工作，教育教学质量名列区前列。学校先后荣获中国教育 学会“

5、十二五”教育科研规划课题科研实验校、教育部教师奖励基金会重点科研课 题单位、全国新学校行动研究理事校；上海市行为规范示范校、上海市平安单位、 上海市安全文明校、上海市花园单位、上海市语言文字示范校；松江区文明单位、 松江区强师兴教先进集体、松江区素质教育实验学校、松江区现代教育技术实验学 校、松江区二期课改培训基地、松江区师资队伍建设先进集体、松江区校本研修特 色项目、教学精细化管理督导一等奖、松江区新教师规范化培训基地等荣誉称号。学校师资精干，骨干教师储备充分，有区级以上名师3人，占教师总数的4%。 区级教坛新秀6人，占教师总数的8.1%。高级职称教师6名，占教师总数的8.1%。（1）学校回

6、归公办，逐年恢复按学区招生，“为孩子终身发展奠基”的理念深 入人心，办学质量稳定，处于松江区前列，社会声誉较高，学校已成为松江区的一 所学生向往、家长放心的优质学校。干群关系、师生关系、家校关系、学校与社区 关系良好，为学校又好又快发展提供了保障，为项目顺利开展打下坚实的基础。（2）教师队伍稳定。学校以区级重点课题为引领，加强骨干梯队建设，近几 年，教师成长很快，成为区内课堂教学的佼佼者，为项目成功进行提供了保障。（3）学校为松江区内唯一的小班化试点学校，班额数控制在36人左右，由于 人数较少，更有利于学生的全面发展以及项目的顺利进行。二、项目目标和意义2.1项目目标本项目的目标是围绕“课程建

7、设”、“学生发展”、“教师发展”、“成果展 示”、“学校发展” 5个维度来开展本项目：课程建设：结合中山永丰实验学校的现有特色课程，在实践中建立一套“永丰 实验学校”特有的具有创新性的课程体系。学生发展：秉持建构主义与 STEAM （Science， Technology， Engineer， Art， Mathematics）教学内容相结合的理念，以项目制为导向，开展学生创新课程。将培 养学生跨学科的综合性能力，激发学生的创新思维、提升学生的创造能力、为培养 多元智能的创新人才而努力。让创智空间成为学生创意迸发的梦工厂。教师发展：让教师接触与国际接轨的创新工具，前沿的STEAM创客教育理念， 培养教师与时俱进的创新精神，精益求精的务实意识，精诚合作的团队理念，勇攀 高峰的创造品格。培养一批具有STEAM课程开发，授课能力的优秀教师团队。成果展示：激发学生的创新能力，多学科综合运用的能力，引导学生创造出具 有创新意义、能够解决实际生活中问题的成果作品学校发展：经过建立具有特色的STEAM创新实验室，培养一批具有创新精