小数骨干教师研修班感悟：淡淡相知点点体会骨干教师研修班

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页小数骨干老师研修班感悟：淡淡相知 点点体会 骨干老师研修班小数骨干老师研修班感悟：淡淡相知 点点体会20_年9月28日至30日，我有幸能与z小学全体数学老师一同列席参加z市第二届小学数学骨干老师研修班。玉不琢，不成器。人不学，不知义。&”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。这次观摩了来自z市三区九县8位骨干老师的小学数学优质课，聆听了专家的点评，使我深化地感受到了小学数学课堂教学的化、艺术化。课堂教学是一个仁者见仁，智者见智&”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点体会和看法。作为一名刚刚走上

2、工作岗位的新老师，在日常的教学活动中，很多时候我会感觉有些雾里看花，无所适从，而此参加z市第二届小学数学骨干老师研修班，聆听优秀骨干老师的课堂，犹如为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗。一、有缘相遇，淡淡相知缘聚缘散缘如水，相遇相知情比金。参加本次研修会议的老师，涉及z市三区九县，我们来自不同的县区，我们来自不同的学校，但是我们怀揣着同一个信念：忠诚于人民教育事业，为z小学数学教育奉献终生。相逢便是有缘，这几天，在z市第二届小学数学骨干老师研究会议这个平台上，不管是骨干老师、还是新任老师，我们在一起交流、探究、合作，共同进步。可能我们对彼此还不甚理解，可能我们还叫不出彼此的名字，但是，相知

3、相随的情意早已共驻你我心间，一切为了学生，一切依靠学生，将成为我们毕生坚守的信念。二、名师课，点点体会多学生是课堂的主体，无论何种类型的课，只有深化学生心灵，激活学生的内在需求，才能收到最正确效果。在这次培训中,给我们示范讲课的老师都是市级乃至省级小学数学教育界的专家，程度都很高。他们广博的学识、深邃的思想、高尚的师德修养使我们无比敬仰，而他们讲课时高昂的激情、生动的语言、鲜活的实例和精彩朴实的演讲又使我们如沐春风、受益匪浅。在短短的三天的会议学习中，我有了全新的体验，感到自己的灵魂得到了洗礼，视野开阔了，综合素质在原来的根底上进步了，确实受益匪浅。 上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充

4、满兴趣的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问，以创造学生心求通而未得&”的心态，古人云：学贵有疑，小疑那么小进，大疑那么大进。&”老师们擅长提出疑问，设置悬念，启迪学生积极考虑，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的浓重兴趣。促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中以学生为中心的师生同步开展。三、研讨工作，重在平时。从聆听8位老师相关的课题试讲，欣赏骨干老师的课题设计意图整理就可以看出

5、，课题工作更多的工作做在平时，数学教学的成功于平时的积累。任何一项工作，当我们可以向别人展示的时候，只是一个质的表达，而更多的量的工作都做在平时。行动人人都有，工作大家都做，可为什么有的人会做得越来越好，越来越全面，而有的人却还是在原地踏步走，我想，那就缘于考虑与总结。将一样的工作付上不同的考虑，它就会显出不同的品质。一次次，聚沙成塔，积少成多，成果便一点点显现。在今后的教学工作中，我也要向骨干老师学习，备课时多从学生的角度考虑问题，多想想怎样更能激起学生的学习兴趣，课后要擅长考虑、勤于反思。几天的会议转瞬即逝，我的收获很多。作为z小学的一名数学老师，我拥有这一批志同道合的同事，在这条漫长而又艰辛的教育之路上，我并不孤单。学习归校之后，我会以更加积极的态度投身于教学理论活动之中，致力于小学数学的研究与探究之中，实在以新观念、新思路、新方法使我们的数学课堂更精彩 !在今后的教学工作中我一定发扬终身