我被亲了好几下-幼儿园大班语言教案

1、Word - 6 -我被亲了好几下-幼儿园大班语言教案大班语言活动教案我被亲了好几下大班语言活动：我被亲了好几下设计意图：大班的孩子语言表述较连贯!详细!口语化;接触过不少诗歌;对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解;还特殊喜爱创编和动手绘制小图书，在本次诗歌观赏活动中;为提高大班幼儿的语言能力;我选择了诗歌我被亲了好几下为观赏内容#。这是一首分段清楚弥漫温馨感和幽默感的散文诗;当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字;会不会也像我一样笑出声呢？这首诗用容易的弥漫童趣的语句来表现人们生活中好玩和欢乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活阅历来举行仿编和艺术创作感触爱的情感;也是我设计

2、此活动的一个用意是大班幼儿相对自立;也开头有固定玩伴!间或还有小集体的现象;对于即将踏入学校的他们来说一个“亲”字更能给他们带来欢乐并体悟伙伴间!群体中的亲热友好;。信任囫囵活动过程中孩子们的表达会很丰盛，情感体悟也会很深刻！活动目标：1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表述。2、在诗歌的观赏、表演、创编以及图书绘制过程中进展对文学语言的感触力，口语表述能力和动手操作能力。3、感知并体悟亲和被亲的欢乐，乐意与伙伴共享爱的情感。活动预备：1、在活动前组织表演唱活动;让幼儿认识歌曲爱我你就抱抱我鼓舞他们在表演唱的过程中大胆找伴侣!交换伴侣来亲一亲!抱一抱体

3、悟亲爱的情感。2、材料预备,动画课件!诗歌图片!音乐爱我你就抱抱我“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。活动过程：一、小嬉戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞扬并亲亲幼儿。指导语：“小伴侣，你今日真精神，让我来抱抱你”，小伴侣，你的歌声真好听！我喜爱你，让我抱抱你，亲亲你吧！2、幼儿相互找伙伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的嬉戏、感触“亲一亲”的乐趣。指导语：“你们想怎样表现自己对好伴侣的爱慕呢？（幼儿个别自主回答）相互抱一抱，亲一亲吧！3、幼儿回到座位，大胆叙述自己的发觉和感触。提问：二、观察课件，引领幼儿大胆叙述自己的发觉和感触1、师幼共同观赏有柔美音乐的动画（

4、无诗歌内容）的部分课件，要求幼儿观看，发觉。2、幼儿研究：说说自己看到的画面，激活幼儿想象和制造的欲望。指导语：小伴侣们，刚才的动画好看吗？你看完是什么样的情绪？你都看到了什么？三、进一步观赏散文诗，感知并理解“亲“的含义1、播放完整的诗歌课件，幼儿观赏，研究指导语：刚才大家都说的很好！在动画中发觉了这么多好玩的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。现在我们一起来听一听！听完后请猜猜诗歌的名字叫什么？说一说你都听到了什么？2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌观赏结束后，幼儿集体研究自己观赏后的感触，如：诗歌的名字是什么？听到了什么？听完诗歌后情绪怎样？“有什么感觉？3、师针对幼儿的表达在磁性黑板

5、上逐一展示相应的图片，并鼓舞幼儿用尽整句表述。4、师与幼儿容易研究后这首诗歌的句式特点及每段内容。指导语：请小伴侣找找看，诗歌的句子有什么罗列特点呢？哪一句是说“亲了好几下？哪几句是说“亲了一下”？诗歌有几段？每一段说的是什么？你最喜爱哪一段？幼儿表达，师协助收拾提炼，这首诗每段中的句式，是根据前三句的“亲一下”、第四句“亲了好几下”的逻辑来罗列的。全诗分成四段，每段分离说了一种亲热接触，第一段是大自然景物的亲热接触，其次段是玩具类的亲热接触，第三段是身体部位的亲热接触，第四段是人物间的亲热接触。四、观赏和配乐朗诵诗歌。1、师朗诵诗歌。幼儿观赏。幼儿评价对师朗读的感触，并朗读出自己最喜爱的句子

6、。师幼共同对诗歌内容举行回忆:诗歌里浮现最多的是哪个字?师展示“亲”字，请幼儿说说“亲”的含义，一起感知并理解“亲”代表的是喜爱、爱和关心。2、幼儿再次完整观赏诗朗诵，在此过程中可以小声跟读并记忆诗歌。3、幼儿集体举行配乐朗诵诗歌。师提供背景音乐。五、运用已有阅历，仿编诗句、绘制图书。1、请23名幼儿自愿在集体而前试试仿编，师幼对其仿编结果举行评价。指导语:“这首诗歌里用“亲”字说了无数有趣的话，说的都是小伴侣们平常认识的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧!看看你还能想到什么呢?”2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿每四人一组举行研究并仿编诗歌内容。要求:四人一组、前三人仿编句式“亲一下”，最后

7、那位小伴侣仿编句式“亲了好几下”;试试用同一类事物举行仿编。指导语:“将你们仿编的诗歌一起朗诵给大家听好吗?”3、师鼓舞幼儿试试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。提出绘画要求:“用你们的绘画木领，把刚才自己编的诗歌，在画板上画出来。小组内每人画一句诗歌。”幼儿按组举行绘画创作，自主分配所绘画的诗句。成绩出示:幼儿分小组上前轮番出示自己绘制的图片内容(见图3)，并大声朗读出自己小组所仿编的诗歌内容。六、结束部分：评比“我最喜爱的仿编诗歌”，伙伴间沟通仿编和创作的体味。活动延长：将幼儿的创编作品装订成小图书，放置在年级语言区角，或者开展年级自制图书展览，鼓舞幼儿多举行阅读或故事叙述。附诗歌我被亲了好几下阳光亲日历一下，白云亲大山一下，风亲蒲公英一