小升初语文成语的来源教案剖析

1、把每个孩子”当成自己的孩子龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期02.19授课时段15:0017:00课题成语的来源教学目标1、成语来源的归类；2、正确判断成语的来源教学步骤及教学内容一、教学衔接1、了解学生假期学习情况；2、巩固前期教学内容。二、教学内容1、成语来源的种类；2、正确将成语分类；3、了解成语来自寓言、神话、历史故事；4、重点把握来源历史的成语。三、巩固训练成语巩固训练题四、知识总结1、知识、方法技能：掌握成语归类；2、目标完成：将本节课历史成语故事识记牢固。教导处签字：日期：年月日1教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价O特别满意0满

2、意0般0差二、教师评定1、学生上次作业评价0好0较好0般0差2、学生本次上课情况评价0好0较好0般0差家长意见家长签名：2做教育，做良心龙袞教育LH*rii-I”om1wb课题：成语的来源一、教学衔接1、了解学生近期思想动态；2、了解学生假期复习情况。二、教学内容成语的来源（见ppt）（一）源于口语。这类成语是在民间口语中流传之后见之于书面的，一般都比较通俗、生动。如：欢天喜地、细水长流、五花八门、指手画脚、一干二净等（二）源于古书。即从几千年的古代书籍中产生出来的，其中可分为：古代寓言的概括：自相矛盾、滥竽充数、囫囵吞枣、塞翁失马、南辕北辙、惊弓之鸟等。神话故事：精卫填海、夸父追日、女娲补天

3、等。历史故事：纸上谈兵、指鹿为马、望梅止渴、闻鸡起舞、四面楚歌、入木三分、乐不思蜀卧薪尝胆、负荆请罪等。古书中名言警句的摘录或节缩，如学而不厌、诲人不倦、心旷神怡、一鼓作气等。（三）源于外来语。如根据佛经意译或改写而成的成语：昙花一现、五体投地回光返照、唯我独尊等。再如来自法语的成语，火中取栗、象牙之塔等。（四）最新创造的。随着社会的发展，从名家作品、群众口语中，不断涌现出一些新的成语。如多快好省、力争上游、争分夺秒、自力更生、百花齐放等。3三、成语练习1、根据要求给下列成语分类。（写序号）开天辟地负荆请罪守株待兔闻鸡起舞力争上游卧薪尝胆八仙过海指手画脚天花乱坠说一不二来源于神话寓言：来源于历

4、史故事：来源于口语俗语：历史典故成语故事-字千金战国末期，秦国有一个大商人，名叫吕不韦。他因在赵国经商时，曾资助过秦庄襄王（名子楚，当时在赵国做质子），又把他的妾赵姬送给子楚为妻，待子楚继承王位后，便被封为文信侯，官居相国。庄襄王在位仅三年便病死了，由他十三岁的儿子政（赵姬所生）继承王位，便是历史上有名的秦始皇，尊吕不韦为仲父，行政大权全操在吕不韦和赵姬的手中。当时养士之风甚盛，有名的战国四公子都养有门客数千人，吕不韦也养了三千门客，作为他的智囊，想出种种办法来巩固他的政权。这些门客，三教九流的人，应有尽有，他们各人有各人的见解和心得，都提出来写在书面上。汇集起来，成了一部二十余万字的巨著，题

5、名“吕氏春秋”。吕不韦就把这部书作为秦国统一天下的经典。当时吕氏把这部书在秦国都城咸阳公布：悬了赏格，说有能在书中增加一字或减一字者，就赏赐千金（合黄金一斤）。这段记载，见史记吕不韦传九后来的人，根据这个故事，引申成“一字千金”这个成语，用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠巩,不可多得。4一鸣惊人战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很会说话。他常常用一些有趣的隐语，来规劝君王，使君王不但不生气，而且乐于接受。当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他即位以后，却沉迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把一切政事都交给大臣去办理，自

6、己则不闻不问。因此，政治不上轨道，官吏们贪污失职，再加上各国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国濒临灭亡的边缘。虽然，齐国的一些爱国之人都很担心，但是，却都因为畏惧齐王，所以没有人敢出来劝谏。其实齐威王是一个很聪明的人，他很喜欢说些隐语，来表现自已的智慧，虽然他不喜欢听别人的劝告，但如果劝告得体的话，他还是会接受的。淳于髡知道这些后，便想了一个计策，准备找个机会来劝告齐威王。有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，为臣有一个谜语想请您猜一猜：齐国有一只大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不展翅飞翔，也不发出鸣叫，只是毫无目的地蜷缩着，大王您猜，这是一只什么鸟呢？”齐威王本是一个聪明

7、人，一听就知道淳于髡在讽刺自己像那只大鸟一样，身为一国之君，却毫无作为，只知道享乐。而他实在也不是一个昏庸的君王，于是沉吟了一会儿之后便毅然地决定要改过，振作起来，.做一番轰轰烈烈的事，因此他对淳于髡说：“嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞则已，一飞就会冲到天上去；它不鸣则已，一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧！”从庇齐威王不再沉迷于酒色，而开始整顿国政。首先他召见全国的官吏，对尽忠负责的，就给予奖励；而对那些腐败无能的，则加以惩罚。结果全国上下，很快就振作起来，到处充满蓬勃的朝气。另一方面他也着手整顿军事，加强武力，奠定国家的威望。各国诸侯听到这个消息以后都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚至还把原先

8、侵占的土地，都归还给了齐国。齐威王这一番作为，真可谓是“一鸣惊人”呀！这个故事出自史记滑稽列传沢“一鸣惊人”这个成语现用来比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能好好地运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。5凿壁偷光西汉的时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他从小很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易把书借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷

9、书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他霍地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。这个故事出自西京杂记。“凿壁偷光”这一成语就是从匡衡的事迹而来。它比喻刻苦勤学的精神。不耻下问春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政

10、治家、教育家、儒家学派的创始人。人们都尊奉他为圣人。然而孔子认为，无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的。一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊！那时，卫国有个大夫叫孔圉(yu),虚心好学，为人正直。当时社会上有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥(shi)号。按照这个习俗，孔圉死后，授予他的谥号为文”，所以后来人们又称他为孔文子。孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师

11、,孔文子凭什么可以被称为文呢？”孔子回答：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”意思是孔圉聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱，所以可以用“文”字作为他的谥号。“不耻下问”这个成语来源于论语公冶长，意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容虚心好学。6把每个孩子”当成自己的孩子把每个孩子，当成自己的孩子大器晚成袁绍身边的一位门客，名叫崔琰，他从小喜习武艺，到了23岁才开始读论语韩诗，求师学习。由于他刻苦努力，学问也逐渐多起来，当时袁绍的士兵非常残暴，常掘开坟墓将人的尸骨暴露出来。崔琰劝说袁绍不要这样做，袁绍认为他说得対，封他为骑都尉。后来，崔琰跟随曹操，为曹操出了不

12、少主意。在他做尚书时，曹操想立曹植为嗣子，而崔琰反对，他说：“自古以来的规矩是立长子,怎么能立曹植呢？”曹植是崔琰的侄女婿，尽管是亲属他也不偏袒，曹操十分佩服他的公正。崔琰有个堂弟叫崔林，年轻时既无成就也无名望，亲戚朋友都看不起他，可是崔琰却很器重他，崔琰常对人说：“才能大的人需要时间才能成器，崔林将来一定会成大器。”后来，崔林果然当上了翼州主簿、御史中丞，还在魏文帝手下任过司空。这个故事出自三国志魏书。“大器晚成”指能担当重任的人要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。也用作对长期不得志的人的安慰话。唇亡齿寒春秋时候，晋献公想要扩充自己的实力和地盘，就找借口说邻近的虢(guo)国经常侵犯晋国的边境

13、，要派兵灭了虢国。可是在晋国和虢国之间隔着一个虞国，讨伐虢国必须经过虞国。“怎样才能顺利通过虞国呢？”晋献公问手下的大臣。大夫荀息说：“虞国国君是个目光短浅、贪图小利的人，只要我们送他价值连城的美玉和宝马，他不会不答应借道的。”晋献公一听有点舍不得，荀息看出了晋献公的心思，就说：“虞虢两国是唇齿相依的近邻，虢国灭了，虞国也不能独存，您的美玉宝马不过是暂时存放在虞公那里罢了。”晋献公采纳了荀息的计策。虞国国君见到这两样珍贵的礼物，顿时心花怒放，听到荀息说要借道虞国之事时，当时就满口答应下来。虞国大夫宫之奇听说后，赶快阻止道：“不行，不行，虞国和虢国是唇齿相依的近邻，我们两个小国相互依存，有事可以

14、彼此帮助，万一虢国灭了，我们虞国也就难保了。俗话说，唇亡齿寒S没有嘴巴，牙齿也保不住啊！借道给晋国万万使不得。”虞公说：“人家晋国是大国，现在特意送来美玉宝马和咱们交朋友，难道咱们借条道路让他们走走都不行吗？”宫之奇连声叹气，知道虞国离灭亡的日子不多了，于是就带着一家老小离开了虞国。果然，晋国军队借道虞国，消灭了虢国，随后又把亲自迎接晋军的虞公抓住，灭了虞国。这个故事出自徒传僖公五年。“唇亡齿寒”现用来比喻双方关系密切，相互依存。按图索骥孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。伯乐有个儿子，资

15、质很差，他看了父亲的相马经，也很想出去找千里马。他看到相马经上说：“千里马的主要特征是高脑门、大眼睛、蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿着书，往外走去，想试试自己的眼力。走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本相马经上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！”这个故事出自于明朝杨慎的艺林伐山。“按图索骥”现用以比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。大公无私春秋时，晋平公有一次问祁黄羊说：“南阳县缺个县令，你看，应该派谁去当比较合适呢？”祁黄羊毫不迟疑地回答说：“叫解狐去，最合适了。他一定能够胜任的！”平公惊奇地又问他：“解狐不是你的仇人吗？你为什么还要推荐他呢

16、！”祁黄羊说：“你只问我什么人能够胜任，谁最合适；你并没有问我解狐是不是我的仇人呀！”于是平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后。替那里的人办了不少好事，大家都称颂他。过了一些日子，平公又问祁黄羊说：“现在朝廷里缺少一个法官。你看，谁能胜任这个职位呢？”祁黄羊说：“祈午能够胜任的平公又奇怪起来了，问道：“祁午不是你的儿子吗？你怎么推荐你的儿子，不怕别人讲闲话吗？”祁黄羊说：“你只问我谁可以胜任，所以我推荐了他；你并没有问我祁午是不是我的儿子呀！”平公就派了祁午去做法官。祁午当上了法官后，替人们办了许多好事，很受人们的欢迎与爱戴。孔子听到这两件事，十分称赞祁黄羊。孔子说：“祁黄羊说得太好了！他

17、推荐人，完全是拿才能做标准，不因为他是自己的仇人，心存偏见，便不推荐他；也不因为他是自己的儿子，怕人议论，便不推荐。像祈黄羊这样的人，才够得上说大公无私啊！”这个故事出自于吕氏春秋去私。“大公无私”指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。咼山流水春秋时期，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到一定水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波涛汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木

18、，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳8边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：“你已经学到了一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来、琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船只见一个樵夫站在岸边，伯牙知道此人是知音，当即请樵夫上船、兴致勃勃地为他演奏。当伯牙弹起赞美高山的曲调时，樵夫说道：“真好，雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当伯牙弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水、无边的大海一般！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。这个故事出自于列子汤问。“高山流水”现用来比喻知己知音，也比喻音乐优美。胸有成竹北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴晴风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短、粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观