苏武传测试题

1、精品资料欢迎下载苏武传名师导航内容感知作为史传文学，苏武传详细地记载了苏武被扣匈奴后长期坚持艰苦斗争的事迹，在历史事件的叙述和人物形象的刻画上， 突现了 人物的性格光彩，赞扬了他坚贞不屈的气节和对祖国的忠诚， 成功塑 造了苏武这一坚定爱国者的形象。苏武被匈奴扣押十九年而不改其节 操，表现出“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的高尚品质。基础梳理一、字音闷氏（ymzh 1 ）啮（ni ） 旃（zh由）节旄（m） 汤镌（hud ） *二、通假字且单于信女，使决人死生（“女”通“汝”，你）不顾恩义，畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）与旃毛并咽之（“旃”通“毡”，毛织品）掘野鼠去草实而食之（“去”通“

2、弄”，收藏）空自苦亡人之地（“亡”通“无”，没有）信义安所见乎（“见”通“现”，显现）孺卿从祠河东后土（“祠”通“祀”，祭祀）法令亡常（“亡”通“无”，没有）精品资料欢迎下载大臣亡罪夷灭者数十家（“亡”通“无”，没有）武父子亡功德（“亡”通“无”，没有）因泣下沾衿，与武决去（“衿”通襟；衣襟。“决”通“诀诀别）三、古今异义汉亦留之以相当（古义：相抵偿；今义：副词，表程度） 皆为陛下所成就（古义：提拔；今义：业绩） 位列将（古义：位，官位；歹I，一般的，普通的。今义：位置、地位。 列,排列）兄弟亲近（古义：亲近的侍臣；今义：动词，靠近） 我丈人行也（古义：老人，长辈；今义：岳父） 欲因此时降武（

3、古义：趁这时；今义：相当于所以） 独有女弟二人（古义：妹妹；今义：姐姐（妹妹）和弟弟） 且陛下春秋高（古义：年纪；今义：春秋战国时期或指季节） 武等实在（古义：确实存在；今义：诚实、老实） 四、一词多义少以父任凭借,介词）以；汉亦留之以相当（来连词）以货物与常（把*介词）数通使相窥观便音评词）忆 单快看至海M派，动同）3单于益骄史加,副词）益弋益愈（逐渐，副词）数通使相窥观互相，副词）就有罪昱当相坐。佩指二方/尔出词）/虞常果引张胜（卓连，动词）引配刀自刺（拿*动词）精品资料欢迎下载五、词类活用.意动用法单于壮其节（形容词的意动用法，认为壮）.使动用法欲因此时降武（使投降） *空以身膏草野（使

4、肥沃）反欲斗两主（使 争斗）*单于愈益欲降之（使投降）何久自苦如此!（使受苦） *王必欲降武（使投降）*.名词活用天雨雪（雨：名词作动词，下） *低乳乃得归（乳：名词作动词，生子） *汉节牧羊（杖：名词作动词，拄着）孺卿从祠河东后土（祠：名词作动词，祭祀） *惠等哭，舆归营（舆：名词作动词，抬） *陵与卫律之罪，上 通于天（上：名词作状语，向上） *六、特殊句式.倒置句（1）送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”（2）为降虏于蛮夷精品资料欢迎下载介宾倒置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。何以女为见宾语前置句和介宾倒置句，正常语序”以何见女为”。(4)子卿尚复谁为乎宾语前置句，正常

5、语序“子卿尚复为谁乎”。.判断句(1)维王者，昆邪王姊子也。(2)非汉所望也。(3)汉天子，我丈人行也。.被动句(1)见犯乃死，重负国。(2)大臣亡罪夷灭者数十家。(3)皆为陛下所成就。七、文学常识.班固，字孟坚，扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。东汉著名的史学 家。后汉书班固传称他“年九岁，能属文，诵诗赋。及长，遂 博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。所学无常师，不为章句，举大 义而已”。其父班彪曾续司马迁史记作史记后传，未成而故 班固立志继承父业，在后传基础上，进一步广搜材料，编写汉 书。后因有人向汉明帝诬告他篡改国史，被捕入狱。其弟班超上书 解释，始得获释，被命为兰台令史，经过二十多年努力，写

6、成了汉 书。汉和帝永元初年，班固随窦宪出征匈奴，不久窦宪因谋反案被精品资料欢迎下载诛，班固也受牵连被捕，死于狱中。汉书中的八“表”与“天文 志”是由其妹班昭和同郡人马续续写的。.汉书是我国第一部纪传体断代史，体例模仿史记，但略有 变更。全书有纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，起 自汉高祖，止于王莽，记西汉一代二百三十年间史实。汉书评价历史人物往往从封建正统观念出发， 以儒家的伦理道德作为标准。历 来汉书与史记并称，史学家刘知几评说汉书“言皆精炼，事甚该密”（史通六家）。八、名篇名句.屈节辱命，虽生，何面目以归汉！.石可破也，而不可夺坚，丹可磨也，而不可夺赤。（吕氏春秋）.良将不怯死

7、以苟免，烈士不毁节以求生。（三国志）.在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。（英国莎士比亚） 句段剖析一、疑难妙句.武字子卿，少以父任，兄弟并为郎，稍迁至移中厩监。剖析：这句话翻译为：苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄 弟三人都做了皇帝的侍从，并逐渐被提升为掌管皇帝鞍马鹰犬射猎工 具的官。这几句介绍苏武的生平情况、字以及官职。这是中国古代人精品资料欢迎下载物传记的常见写法，往往在传记的开头简要介绍人物的姓名、字号、 籍贯、品行、官职升迁等情况。.武既至海上，腹食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起 操持，节旄尽落。剖析：这句话翻译为：苏武迁移到北海以后，粮食运不到，只能 掘取野鼠所储藏

8、的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起 来都拿着，以致系在节上的耗牛尾毛都全部脱尽。 这几句详细地描写 了苏武牧羊的艰苦。单于在劝说和威胁无效的情况下，将苏武流放到 北海。虽然北海的条件极为艰苦，但苏武仍然“杖汉节牧羊，卧起操 持”，以至于“节旄尽落”。短短几句话，生动地塑造了一个在身遭非 人待遇的痛苦中，苦守节操的民族志士形象，充分表现了苏武“富贵 不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚的大丈夫品格，也透露着 作者对苏武无上的敬意。.武日：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！剖析：这句话翻译为：苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！ 单于一定要逼迫我投降，那么就请结束

9、今天的欢乐，让我死在你的面 前！”这里运用个性化的语言，生动体现了作为一个汉朝的使者，那 种强烈的民族气节和爱国主义精神。面队李陵的劝降，苏武以“效死 于前”相答，义正词严，大义凛然，苏武威武不屈的高尚的民族气节 和至诚的爱国心，最终引出李陵的喟叹、自责，泣下沾襟，更衬托了 苏武矢志不渝的爱国情怀！.武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ ”引佩刀自刺。精品资料欢迎下载剖析：这句话翻译为：苏武对常惠等人说：“丧失气节、玷辱使 命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝呢！”说着拔出佩带的刀自刎。 这里写了苏武的第二次自杀，第一次是为了怕“见犯乃死，重负国”。 这次自杀是为了 “屈节辱命”，觉得没有

10、脸面回汉，突出表现了苏武 的节操。面对敌人的审讯，他说道：“虽生，何面目以归汉！”苏武立 下竭忠尽节之志，自杀未果，更不为敌方剑刃相加所动。这里通过与 张胜的对照，更可见苏武以死保全气节、镇静无畏的使臣风度和高贵 品质。.天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。剖析：这句话翻译为：天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚 上系着帛书，上面说苏武等人在北海。这几句话叙述了苏武归汉的经 过：后来，汉朝派使者要求匈奴释放苏武，匈奴单于却谎称苏武已死。 与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到了汉使者，告诉苏武并没有 死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上 系着一块帛书，上面说苏武

11、在一大泽中。这样，匈奴单于再也无法诡 称苏武已死，只得把他放归汉朝。可见，苏武始终没有忘记自己是汉 朝的使者，用大雁传信，充分表现了他的爱国情操。由于这个故事的 流传并成为千古佳话，因此就有了 “鸿雁传书”的典故，鸿雁也就成 了邮使的美称。二、重点语段.“武益愈”至“匈奴之祸从我始矣”。剖析：这一段写苏武拒绝卫律的威逼利诱。 文章先用虞常和张胜精品资料欢迎下载衬托苏武，作为副使的张胜背着苏武行事，置两国关系于不顾，欲贪 功而陷于虞常谋反之事，累及苏武。剑斩虞常使张胜吓破了胆，在匈 奴的威逼之下，贪生请降。而苏武却临危不惧，据理以争。通过与张 胜的对照，更可见苏武以死保全气节、镇静无畏的使臣风度

12、和高贵品 质。后用卫律反衬苏武。卫律投降后，匈奴给他荣华富贵。他以自己 的亲身经历劝说苏武。苏武却毫无畏惧，怒斥卫律，他先是指斥卫律“不顾恩义，畔主背亲”的叛变之举，继而痛责卫律“反欲斗两主， 观祸败”“欲令两国相攻”的阴谋诡计。卫律叛国求荣的无耻嘴脸与 苏武威武不屈的高尚的民族气节，形成了强烈的对照，充分表现了苏 武的民族气节。. “初，武与李陵俱为侍中”至“与武决去”。剖析：这一段写苏武拒绝李陵的劝降。 李陵劝苏武投降的理由有 三个：一是苏武的大哥和弟弟皆无辜而死，母亲已去世，妻子改嫁， 儿女生死不明；二是人生苦短，不必自苦如此；三是朝廷法令无常， 苏武的安危不可预料。理由都很充分，而且都

13、是替苏武着想。但苏武 以君臣之义为理由，拒绝了李陵。李陵也被苏武的大义所感动。苏武 这种不负使命，孤忠自誓，大义凛然历久而不变的节操，将国家利益 置于个人恩怨之上的高贵品德，较之一时的血气之勇更为难能可贵。 在与李陵“喟然叹” “泣下沾衿”的对照中，更见苏武胸襟之广、信 念之坚。结构图解精品资料欢迎下载出使匈奴, 坚守咐照、映时划画志士形象奴.因事被扣1 利两守气W 北海牧I -心友劝院，李陵叙情，劝降昴武、守节内国i不辱使命，终于归国,主旨探讨苏武传详细记述了苏武羁留匈奴十九年的遭遇，通过历史事 件的叙述和人物形象的刻画，突出了苏武的光辉形象。全文可分为两 大部分：第一部分写苏武出使匈奴，因

14、事被扣，不屈服于威胁利诱， 坚持民族气节，被遣于北海牧羊。第二部分写李陵以旧友身份陈述苏 武家中变故，并自道真情，劝降苏武，苏武不为所动，终得回归祖国。全 文层次分明，笔触丰满，刻画出苏武的爱国志士形象。我的观点：审美鉴赏描绘生动文中详细记述了卫律以言相逼、以剑威胁、以利相诱的过程，苏 武铁骨铮铮，予以痛斥，其思想、形象凸现纸上。李陵劝降又全然不 同于卫律逼降，李陵详言苏武的家庭变故，并惺惺相惜、推己及人， 意欲动摇苏武对汉朝的信念，而苏武在表明心迹之后，以“愿勿复再 言”却之。一次未成，又“饮数日”，再劝，苏武以“效死于前”相 答，其至诚终引出李陵的喟叹、自责，泣下沾襟。为表现苏武的性格、气

15、节及其始终不渝的爱国精神，文中在记“行”精品资料欢迎下载之时又着力于环境描绘。苏武自刺后，被置地坎之上，蹈背出血，气 绝复息，充满悲壮色彩。被幽置大窖，断绝饮食，卧而啮雪，与旃毛 并咽，困苦中愈显苏武的性格坚强。牧羊北海掘鼠食为食，仗节操持, 节旄尽落，其历久而不变的节操更令人敬仰。班固还善于用对照、映衬的艺术手法，来塑造主人公的形象，在 言与行的比照烘托中，见出人物的正邪之别。问题探究苏武牧羊的故事家喻户晓，苏武的爱国精神和不屈气节令人 感动，在我国的历史上，这样的人物还有很多，如文天祥、岳飞等。 王露是班里的宣传委员，在学习了苏武传后，她想主办一期“我 的精神家园”的黑板报，你能帮她搜集有关文天祥、岳飞等爱国英雄 的材料吗？你能帮她设计黑板报的版面吗？导思：中国历史上有着许多可歌可泣的英雄人物， 正是他们构成 了中国的脊梁，激励着华夏子孙的灵魂，激励着中华儿女的成长。