2022年课堂教学学期优秀总结结尾17篇

1、2022课堂教学学期优秀总结结尾（精选17篇） 2022课堂教学学期优秀总结结尾（精选17篇） 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇1 本学期，我担任一至六班级六个班的地方课程教学，根据地方课程的指导思想，基本理念、教学目标、教学计划，在学校领导的指导下进行了乐观的探究与实践，经过一学期的地方课程教学实践，总结如下： 一、以生为本、共同成长 在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生，读懂学生，使课堂成为师生共同沟通、共同解决问题、共同成长的平台。学生在学习中既能猎取知识、熬炼能力、增长才智，又能体验到学习的乐趣，发现的惊喜和成功的快意。 二、注意资源，丰富课程 地方资源是

2、地方课程赖以实施的重要条件，地方资源也是地方课程显现自己特色的重要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和生动活泼的，小学生学习才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资源，将它们充实到课程中来，能增强学生学习的爱好，提升学生学习的成效。 三、以理念为先导，以学生进展为终极目标 在使用和实施地方课程时，我注意课程理念的学习和理解，注意学校家庭社会的结合，避开直接进入教育活动，无视理念的现象。不能只关注课程的形，忽视课程的神，课程的内在本质是课程的神，课程的神就是课程的

3、理念。因此，在本课程教学时，留意了解地方课程的基本理念，并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只有这样，才能顺利地、制造性的使学生读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际的成效，更好地为地方经济建设及社会进展服务。 在注意课程理念的同时，注意课堂教学质量。质量取决于课程，在地方课程教学中，我专心分析课文、整理思路、备好课、做好课件(每节课)、上好课、地方课课件中有设臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识，特殊是有关进展新农村建设、经济建设的课文重点讲解。在注意课堂教学质量的同时，我更注意学生的进展。学生的可持续进展是学校课程进展的终极目标，进

4、展根本指向是老师的进展和学生的进展。 四、教学反思、努力方向 地方课程不仅要使用，还要讨论、探究和完善。地方课程在身边，在我们的生活中，高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会，老师的生活态度和责任心直接影响地方课程质量，地方课程需要学生细致地观察和老师不断地反思。 展望将来谋进展，在今后的教学工作中我将不断总结阅历，加强自身建设，自我学习，不断充实自己，提高自我调节能力，更好地为教育教学服务，为培育学生熟悉家乡、热爱家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献。我喜欢地方课程，学生更爱地方课程。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇2 在推动新课改的大潮中，我们一直在思考这样几个问题：像

5、_中这样一个由企业脱胎划转的学校，怎样才能既保留原有优点(课业负担轻)，又能大面积提升教学质量(高质量)，以追赶名校、强校?薄弱学校或一般学校怎样才能凭借“弯道超越”战略后发制人?提高教学质量的关键在于课堂，但是理想的课堂应是怎样的?传统的课堂为什么失去了续存的土壤?怎样才能真正构建轻负高质的高效课堂? 经过深思，我们支部一班人果断提出：_中的教改教研总课题即高效课堂。围绕构建高效课堂调整三大理念：即教学理念、管理理念、教研理念。调整三大行为：集体备课行为、教学行为、教研教改行为。一切围绕高效课堂改革、改进、改善，一切围绕高效课堂评议、评价、评比，实现课堂效益上的根本突破。 一、理念引领，学习

6、优先，为高效课堂点燃“底火”。 我们认为，构建高效课堂模式，切实提高课堂效率，熟悉是前提，理论是先导。只有熟悉到位了，行为才能到点。为提高广阔老师思想熟悉，增强理论素养，切实转变陈旧教学观，我校实行得力措施，加大对老师的培训力度，建立了科学有效、富有特色的校本培训机制。 一是开展校本培训活动。学校下发新课程改革书刊：走进新课程课程标准有用教学新法素养教育指要新课程教学法，并从中国教育报等专业报刊上剪辑优秀文章，复印下发，人手一份，指定时间和地点让老师专心研读，要求人人谈体会，个个写感想。同时要求干部、老师做到“六个一”：即每学期读一本管理专著，做一本学习笔记，参加一项课题讨论，写一篇不少于20

7、_字的教研论文，做一次教育讲座，发表一篇文章。以此督促引导广阔老师增强课改意识，转变教学观念，树立新的教育理念。 二是举办理论讲座。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，为促使广阔老师迅速转变观念，校长除带头学习外，还亲自举办教育思想、教育法律法规、教育方针政策、素养教育理论等讲座，教育教职工增强法律意识，树立现代教育观、学生观、人才观和质量观。由分管校长、教育主任、教科室主任针对平时教育教学中存在问题，利用老师寒暑假学习时间、例会时间、政治业务学习时间，向老师们选择介绍一些教育教学技法和科研方法。每次活动要求老师做好笔记，教科室定期检查，暑期学习结束，还要求老师每人写一篇论文，今年暑假全校每位老

8、师均写了一篇有关高效课堂的论文，并组织专家评比，评出优秀论文32篇。 三是请专家进来，送老师出去。几年来我们先后聘请华师大郭元祥教授、教科所安良海所长、_区田家炳中学高慧明老师、教研室各科教研员等十几位专家到我校进行教育思想、教育理论、和教育教学技法讲座派骨干老师、学科带头人分别到江苏洋思中学、南京东庐中学、山东杜郎口中学等教育改革发达地区，学习先进教改阅历，专心观摩高效课堂。同时，凡寒暑假举办的国家、省、市级课改培训，我们都要求老师必须参加，不得请假，更不许缺席。几年来，我校投入十几万元的经费，先后派出60余人次参加全国及省市教育、教研部门组织的通识培训和学科培训。 四是大力实施“青蓝工程”

9、。学校安排师徒“结对子”，专心开展“五个一”活动。即每日互看一次教案相互指出一个缺点每周互听一节课相互沟通一次教学心得期末写一篇活动小结。让老老师搞好传、帮、带，将青年老师扶上马再送上一程。通过培训，一大批青年老师迅速成长起来。青年老师刘用哲在老老师培训指导下，教学水平和能力迅速提高，在_年9月进行的全国语文电教课大赛中，他过关斩将，荣获国家二等奖，全市唯一，全省仅二人。青年老师石玉莲在有阅历老师指导下成熟很快，在全省政治课说课大赛中力挫群雄，勇获一等奖第一名，并将代表_省参加全国说课大赛。青年老师_、_经过老老师辛勤栽培，茁壮成长起来，在全省英语说课讲课大赛中均获一等奖，_还被评为_市“十大

10、教育人物”，_被评为省优秀老师。cc、cc等青年老师在老老师言传身教下，进步很快，在市“三大比武”活动中均获一等奖。_、_还被教育局聘请为送教下乡“讲师团”成员。 通过学习和培训，使广阔老师形成了如下共识：要想真正推动新课改，必须摒弃传统观念树立以学生为本的教育思想,必须建立以学生自主、体验、探究、合作为基础的课堂教学模式,给学生较大的时空自主权,必须是也只能是老师以引导者、参加者、合的身分和学生共同学习。假如说课堂是培育学生的熔炉，那么先进的教学理念就是点燃熔炉的希望之火。 二、 优化资源，共享才智，为高效课堂递送“高汤。 深入的学习换得的是先进的理念，那么如何将理论与实践有机地结合又成了_

11、中领导和老师面临的一个新课题。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，要想落实课改，真正提高课堂效率，教案是蓝本，备课是关键，由于备课是常规教学的重要环节，是老师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。为此，学校扎实开展了以集体备课带动课堂教学活动，活动每周一次，常抓不懈，并坚持“实际、实效、有用”原则，总结出集体备课的“四三二二一”模式，即： 抓住“四环节”，规范集体备课流程：即布置任务确定主备深钻教材初写教案集中讨论达成共识精心修改设计详案。 搞好“三结合”，明确集体备课原则：即与新课标新理念相结合与集思广益相结合与课堂高效相结合。 选准“两个切入点”

12、，注意集体备课科学性：A、以集体为重。用集体的才智打造才智的集体。详细做到“四定”：定时间、定地点、定集体备课内容，定中心发言人“五统”：统一单元教学目标，统一重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元检测“六备”：备课标、备教材、备学情、备教学手段、备教法、备学法“七点”：重点、难点、知识点、能力点、可考点、易错点、德育点B、以学生为主体。每次集体备课必探讨一种学生容易接受，易于把握的教学方法，力争使90%以上学生理解把握，并有所收获。” 设计“两套训练题”，注意集体备课实效性。为保证课堂教学效果，集体备课还必须精心设计“两题”，即课堂作业题和课外拓展题，要求不布置死记

13、硬背的、机械训练题，不布置重复性、繁难偏旧题。备课人要根据课堂教学内容，精心选择和设计有针对性的、带有启发性、思考性、选择性、层次性的课堂作业同时，要精心选择和设计与课堂教学有关的、紧密联系生活实际的课外拓展题，以便学生进行课外训练，让学生学以致用，提高其思维能力和实际操作能力。 建立“一天一检查制度”。为将精讲精练落在实处，教务处每周检查一次集体备课情况，每日派专人检查备课组所备作业情况及学生作业批改情况。检查情况一天一记载，一天一通报，一月一汇总。以检查促落实，真正实现精讲精练，也切实减轻了学生的课业负担。 扎实的集体备课活动，充分的课前打算，无疑为高效课堂递送了一碗可口的“高汤”。 三、

14、讲评“悟道”，沟通“明理”，为高效课堂再添“佐料”。 在备好课的基础上，为使老师上好课，我们要求老师在课堂教学中做到“五点”： 一是要合理创设情境，激发学生学习的爱好，帮助学生理解教材内容，加深印象，唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人，从而提高教学效率。 二是把时空留给学生，使学生自觉研学。由于求知过程“自主化”可提高课堂教学效率。教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动进展的潜力是无穷的，一堂课老师一定要留给学生充分自主学习的时间和空间。这就要求老师树立强烈的学生意识，把学习的权利和探究的时空留给学生，让学生自己选择学习的方式，设计活动方案，安排学习程序，通过观察、操

15、作、猜测、思考、讨论、验证等多种活动，在研学中猎取知识，同时，形成自己自主学习的能力和刻苦钻研精神。为了还时间给学生，我们甚至明确规定每门学科每节课老师讲授时间不得超过20分钟，否则视为违规、不达标。 三是渗透学法指导，使学生善学。良好的学习方法，是学好知识的前提和保证，并能达到“事半功倍”的效果。老师在教学中要以身示范，明确要求，使学生在潜移默化中获得学习方法。如在解应用题时，老师要组织学生讨论从何想起?怎么想?怎么做的?让学生从讨论中领悟方法，进行学法沟通，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯。四是变老师叙述为学生操作。以前课堂教学普遍存在的问题是：第一讲风太盛，老师唯

16、恐讲不够第二华而不实，没有突出以操作为始头的思维活动。而操作是思维的起点，认知的来源，也是熟悉事物的开端。所以我们要求课堂中老师要激励人人动手，人人操作，通过自己摆一摆、拼一拼、量一量的活动去发现规律，通过动手、动脑、动口多种感官参加学习活动，不但使学生把握学科学习方法，而且能加深理解，学以致用，有很大好处。五是变个人学习为合作沟通。 合作学习作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被老师越来越广泛地运用于以学生进展为本的课堂教学之中，这也是新一轮课程改革所提倡的自主、探究与合作的学习方式。 在讲课方面，我们根据学校的实情，规定中青年老师上讨论课，老老师上常态课，青年老师开展好“四个一”活

17、动。即每位45周岁以下的青年老师精心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课教研组组织好说课、听课、议课、评课等研讨沟通活动，相互切磋，共同提高以活动为载体，为抓手，促进信息技术的管理与应用。 同时组织中老年老师开展多媒体应用沟通活动。每位45周岁以上中老年老师要乐观利用多媒体设备和资源在多媒体教室上课，组织应用比较好的老师在多媒体老师讲示范课每学期要求每位老师每学期讲一节公开课，并自觉接受大家评判。 在评课上，我们执行“三三制”：一是“三个结合”，即个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合二是“三

18、看”：即一看学生爱好激发没有，学生乐观参加没有(眼、手、心动了没有)二看老师营造了学习情境没有，拨动了学生学习的兴奋点没有三看教学机智，看老师有没有应变能力。三是评课谈“三点”，即说出两个优点，指出一条缺点。我们激励老师乐观参加听课、评课活动，教研组长做好活动记录。每学期每位老师听课、评课节数不少于10节，学校中层以上领导不少于20节。教研组组织好说课、听课、议课、评课等研讨沟通活动，真诚合作，相互切磋，共同提高。 个人的才智是有限的，众人的才智才是无穷尽的，通过听课、评课，大家能常常在一起沟通，通过沟通促使每个人都明确了一堂好课的标准，明白了自己的不足，也学习了别人的长处，并不断改进自己，真

19、正提高了课堂效率。通过评课也浓化讨论氛围，突显讨论特色，提高了教研组的整体讨论能力与教学水平。假如说扎实的备课活动为高效课堂打算了一碗“高汤”，那么讲课与评课有机的结合，领导与老师、老师与老师、老师与学生之间充分沟通，则为高效课堂添加了一剂美味的“佐料”。 四、提炼模式，科学升华，使高效课堂满园“飘香”。 为提高教学效率，我们在讲课评课基础上，深入开展了两大模式讨论，即探究式、启发式、讨论式课堂教学模式讨论和主动、快乐的学法指导模式讨论，并将讨论成果尽快在各学科中大力推广，使其惠及“三全”，即全部学科、全体学生、全段授教时间。 几年来，我校各学科教研组、备课组“每天奏响主旋律，周周沟通一心得”

20、，根据“问题课题化，课题常规化”的原则，每日结合平时教学工作中出现的课堂教学问题随时随地进行研讨总结，共同探讨最优教学方法、最佳课堂教学模式。我校九班级数学组将“大容量、高强度”的课堂教学作为教改专题，如九班级章军涛老师从初一就开头训练一节课要讲三个例题，升入九班级后，一节课最多可讲四个例题，学生思维活跃，乐观参加，愉快合作，大大提高了课堂效率。 今年数学教研组还主动申报了市级课题初中数学有效课堂教学模式的讨论。八班级数学组为提高课堂效率，一改过去填鸭式教学方式，实施“目标教学”，从“变式训练”环节着力突破，如陶老师每讲一道题之前，先自己把该题全部解法找出来，再请教其他老师这一题其他解法，然后

21、再去指导学生，收到较好效果，市直学校统考，该学科综合指数名列市直学校前茅。我校语文组一改过去单一的或读或讲或写的教学模式，而采纳复合性教学模式，并结合实际，总结出“创设情境、激趣导入-初读课文、整体感知再读课文、合作探究小结归纳、当堂检测课外延长、拓展训练”的课堂教学模式，增加了课堂容量，提高了课堂效率。 我校地理学科在中考复习备考中总结出了符合自身特点的“读图悟文训练”三步教学模式，变抽象为形象，避开了“死记硬背”“简洁重复”“反复刺激”“条件反射”等填鸭式教学方式，让学生多角度、多层次把握知识，形成能力。每年中考，我校地理学科综合指数大都名列市直学校前三名。政治学科开展“引导-探究”课题讨

22、论，总结出“点-读-记-练-评-结”六步复习法，收到良好复习效果，连续几年中考，该科综合指数均名列市直学校前茅。每到中考前夕，全市慕名而来的学校不计其数，纷纷拜访马英、胡红莲、石玉莲等优秀地理、政治老师，有效提高了学校知名度。我们根据文科学科互通特点，将此模式借鉴到语文、历史、地理课堂复习课中，均收到良好效果。 在提炼课堂结构模式的同时，我们还进行了学生学习模式的讨论。由于学生是学习的主体，教是为了学生的学。为此，我们遵循学生心理进展规律和认知进展规律，构建学生的学习模式，培育学生学习习惯。一是构建学生课堂主动学习模式。它适应于师生互动式课堂教学，其结构是：科学预习，超前定向专心听讲，解难破疑

23、主动参加，有所发现独立思考，分析归纳准时复习，反馈校正。二是课堂自主学习模式，它适应以自学为中心的课堂教学。其结构是：老师引导，目标定向老师指导，尝试自学老师辅导，质疑解难老师启发，归纳总结老师监督，自测自评老师帮助，补缺达标。课外自主学习模式是复习、运用模式。其结构是：尝试回顾阅读补漏疏理归纳练习巩固迁移运用综合自测。为使学生把握和运用以上学习模式，我们通过开设学法指导课，或利用班会进行学法指导，或学科教学中渗透学法指导等形式，对学生进行学习方法的讲授和学习能力的训练，从而培育了学生的良好学习习惯，有效的提高了学生的学习能力。 可以说优化课堂结构，科学总结提炼高效率的课堂教学模式和学生学习模

24、式，已经惠及到全体学生、全部学科、全段授课时间，既减轻了学生负担，使学生乐学、善学，学有余力，学有所长，又提高了教学质量，提升了学校形象，收到良好的办学效益： 一是一批批初中毕业生成为省、市重点高中的“抢手货”，自1990年以来，毕业生通过高中进一步培育，考取清华大学8人，北大2人，复旦4人中科大12人，武大、华科等一类重点大学每年都在20余人，我校被四中、五中视为最有进展潜力的重点生源学校二是学习讨论、总结提高也取得丰硕的教研成果：几年来参加各级各类教学技能竞赛和教研论文竞赛，共有100余人次获奖。_等20多位老师论文在国家、省级刊物上发表张学军、刘用哲参加全国电教课竞赛分获一、二等奖石玉莲

25、、陈丹参加全省说课和优质课大赛均获一等奖_、_等老师在市级优质课竞赛中获一等奖，_、_等老师因教研教改工作成效突出，先后被评为“_省优秀老师”。教研课题有三个完成结题工作，并被评为优秀课题组，今年又新争取到五个立题项目，并开展讨论数学竞赛，一个省二等奖，六个市一等奖，_、_市一等奖90多名老师利用暑假写高效课堂的论文，总体来讲，论文质量高，一批论文将送市教科所评奖。学校也被教科所评为“市教育科研先进单位”，“市教改实验基地学校”三是特长教育成果显著：由于构建了高效课堂，实现了轻负高质，一批学有余力的同学乐观参加各种爱好小组并定期开展的活动，活动做到常常化、持久化，也取得了丰硕成果，几年来先后有

26、160多名学生参加市科技发明竞赛活动，其中有60多人次获市一、二等奖，今年暑假组队10人参加尚德杯中学生创意大赛或团体一等奖，个人有6人获一等奖，4人获二等奖，校长及辅导老师分获创新型校长证书及创新型老师证书。学校舞蹈班学生连续八届参加黄鹤美育节活动获一个金奖，七个银奖，为学校乃至_争得了荣誉，学校被评为“全国课外文体活动先进单位”、“市快乐校园工程实验学校”。学校其他工作也成效突出，先后被评为“信息技术教育试点学校”“综合治理先进学校”，“市级文明单位”“党建工作先进单位”。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇3 一、继续加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 加强课堂教学管理是提高课堂教学质

27、量的主要途径，必须充分发挥老师的主导性作用。 进一步修订和完善课堂教学管理相关规定，规范老师教学行为。坚持全面检查与专项检查相结合、集中检查与分散检查相结合、定期检查与随机抽查相结合的系列教学检查巡视制度。抓好以老师开课打算和教学秩序为主的开学检查、以课程大纲和教学进度的执行为主的期中检查、以教学任务完成情况和教学效果为主的期末检查的“三段式”教学常规检查工作。继续开展试卷、论文检查，规范试卷、论文工作，确保质量。通过实施青年老师助教制度来加强青年老师教育和帮扶，提高青年老师教学基本功，促进青年老师较快提升授课水平。激励和支持利用现代化教学手段，搭建多媒体教学资源网络平台，促进教学信息化建设，

28、全面提高课堂教学质量。 二、抓好运行管理，稳定教学秩序 抓好教学运行管理工作、稳定教学秩序是提高教学质量的前提。 本年度要不断完善各项规章制度，做到依法管理。加强对排课、选课、调(停)课的监管力度。增强教学秩序日常检查力度，做好日常教学秩序检查通报、教学事故的认定与处理工作。加强学籍管理、考务管理、成果管理，力争成做到“零失误”。加大考试改革力度。激励多种考试形式相结合，培育有真正知识与能力的人才。严格执行学校有关考试制度，形成良好的考试氛围，培育严谨的应考风气，力求做到公平公正，通过考试真正达到以考促教、以考促学、以考促改的目的，形成良好的学风。创新考风考纪建设，提倡诚信考试，狠抓学风教风建

29、设，将学风和教风建设工作纳入各教学单位的年度考核内容。完善教材管理系统，抓好教材招标、选用、征订和发放工作，使教材管理工作更加规范。特殊是要严格审核教材供给商资质和教材供给实力。 提高教材选用质量，保证教材按时到位。进一步完善教材经费管理方法，做好教材费用的结算工作。继续做好教材建设立项资助工作，加强对自编教材的编写中期检查和对资助自编教材出版资金的管理，做到专项经费使用合理、科学。 三、完善人才培育方案。 扎实推动课程大纲的实施本科人才方案继续根据“培育有扎实的专业基础知识和专业技能，有较强的实践能力和适应能力，有较高的综合素养和创新精神，愿意为基层服务的应用型人才”的人才培育目标，根据学校

30、“三位一体”人才培育模式改革的精神来制定，努力探究个性化的人才培育方案，深化学校的教育教学改革。 为保障课程大纲在我校的有效实施，将通过制订课程课程大纲编写指导意见、广泛的宣传发动、系统的培训、课程大纲撰写的试点及评估等工作，使课程大纲能发挥其应有的作用。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇4 漫长的学期就要结束了，坐下来细细回顾，眼前满是劳碌的身影。原本养成的让工作有痕迹的习惯，也被这劳碌搁浅了。但无论如何，学期结束之前必须总结的工作原则让我不得不静下心来。这学期，我继续承担六班级语文的教学工作，除了沿袭原来的教学方法外，我的课堂教学有了些微的变动，这要归功于两节公开课。 说起学校的公开课

31、，我们大都谈课色变，主要是学校工作繁忙，再挤出时间去讨论设计公开课，真有力不从心的感觉。更令人头疼的是，经过一番细细讨论后，收获的不是一节精彩的课，而是一节失败的课，这让备课老师无地自容，情何以堪。所以，我们对公开课敬而远之。付出总有收获，只要我们每次公开课都是专心精心去打算，就一定能在教学方法和教学技能上的有所收获，这才是公开课的目的和价值。这学期的两节公开课我没有白上，虽然效果不尽人意，但是让我开头关注学生的学习状态，并根据学生的学习状态适时对自己的教学设计进行相应的转变，让教学随着学生走，而不是牵着学生向自己的教学设计靠拢。 记得上过作文公开课后，李莉老师给我的建议是，心中不能只想着自己

32、的教学设计，只想着如何在规定的时间内完成教学，而应该把学生的学习放在第一位。县教研员裴老师给我的建议是，当遇到启而不发的时候，一定要准时调整教学设计，可以采纳小组沟通的方式，也可以老师进行举例说明。总之，她们的建议让我发现了我教学过程中存在的问题，不能照料到全体学生，不能关注到学生的个性。所以，以后的教学中，我充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地进展学生的素养，根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。班里有的孩子有很好的写作功底，我就私下里给他们布置了一天一篇日记的作业，让他们有更好的进展。有的孩子作业口头表达能力欠佳，我就多让他在课堂上进行熬炼，练就了他们的毅力和士气。当

33、孩子们在我的课堂上全都保持沉默，不协作的时候，我知道我的严厉过了头，于是马上面带微笑，调整语气。就是这样，课堂教学上，我不断反思，不断改进，逐渐去适应这帮孩子，去摸索适合这帮孩子的方法。 以前的备课，我都是仅仅备教材，备教参，很少备学生，所以集体备课后，我拿着适合其他班的教学设计走进自己的课堂后，教学效果却跟其他班大不一样。反思教学，就是没有考虑到学生的认知和本班学生的特点。所以我再备课时，首先考虑学生的情况，然后有针对性的设计课堂语言和教学环节。这样做的结果是，大大调动了学生的乐观性，发挥了学生的主体地位，让他们体验到成功的快乐，享受到被老师肯定后的愉悦，他们的自信心增强了，对老师的课堂也感

34、爱好了，学习效率自然就提高了。 这不但是亲其师信其道的魅力，更是信服了“适合自己的，才是最好的”这句格言的魅力。由于连续送了几届毕业班，采纳同样的教学方法，教学效果却大相径庭。主要是面对的对象不一样，我原来的方法不适合这帮孩子。所以，我开头深入了解自己的学生，分析学生的学情，尤其正视学生之间存在的智力差异，心理差异和人格差异，执行分层次教学，因个人而异比如：在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能回答上。而且课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都从层次性动身，根据他们已有的基础进行评价。 老师的职责是传道授

35、业解惑，但更重要的是教给学生获得知识的方法，逐步培育学生把握学习方法，引导他们养成良好的学习习惯和自学能力。六五班这帮孩子，最明显的缺陷是上课听课状态不好，自主学习能力差，留意力不集中，老师教授过的记不住，没有教授过的不知道。所以，授课前，我会想很多方法集中他们的留意力，有的时候是语言强调，有的时候是穿插一个小笑话，还有的时候是讲一个具有教育意义的小故事。这些小方法使他们逐步养成上课专心听讲的习惯，比我在课堂上吼他们，训斥他们效果要好很多。总之，老师用自己的奇妙高效的方法开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的制造能力，这才是课堂改革的根本和目标。虽然这个班的成果还不理想

36、，孩子们上课时还会走神，但是我知道这是功夫不到，坚持不够。总有一天，他们会给我，给大家一个惊喜! 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇5 第一单元第二首学唱的歌曲布谷是一首德国儿童歌曲，歌曲以仿照布谷鸟叫声的音调开头，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、美丽的感受，仿佛在春天的森林中跳着美丽的华尔兹。歌词以孩子般的童心，唱歌了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来布满欢快的喜悦之情。 歌曲在演唱方面稍有难度的地方是四分休止符，停顿一拍的这个点刚开头不容易唱准，经过对休止符的讲解、反复听唱、休止符处用动作表现占满一拍等练习后，这个问题得以解决了。 在这节课中，我尝试进行了歌词记忆的转变。课程标准

37、要求：“每学年能够背唱4-6首歌曲”但为了让学生积累更多的音乐感受，我往往要求学生对所学的歌曲都要做到背唱。可是这首歌曲是两段歌词，学生记歌词有一定的难度，还容易把两段歌词唱混。在以前的教学中，我都是让学生当堂课当堂解决，无形中就增加了难度，为了让学生能够牢固把握歌曲，都是用了两节课的时间，所以不论我采纳什么方法，学生都会感到枯燥，后面的环节往往都是草草了事，打消了学生学习音乐的乐观性。今日，我就尝试了让学生只记忆一段歌词，其余两段歌词学生能够看着歌词唱下来即可，这样做不仅节省了时间，也能为后面的环节留出充足的时间，让学生能够更好地感受音乐的魅力，享受音乐带来的乐趣。然后布置作业让学生在课余时

38、间进行歌词的记忆，把学生的课余时间利用起来，我想等到再上音乐课时，学生定能够会唱出来的。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇6 脸谱是中华民族的艺术珍宝，它浓烈的颜色，鲜亮的艺术风格为世界各民族所公认。今日我们给小伴侣们设计的课题是脸谱装饰。 对于脸谱，孩子们并不觉得陌生，前段时间的音乐活动他们就已经首次接触了说唱脸谱，通过解说歌词了解了一些颜色所代表的人物形象及特点。我也是想通过传统艺术鲜亮、独特的风格来刺激幼儿的视觉、听觉，达到欣赏美、表现美的目的，同时也让幼儿进一步了解中华艺术宝库的奇葩京剧，激发热爱我们伟大祖国的情感。 当我在黑板上绘画出各种抽象造型的脸谱时，下面观看的宝贝们哗然一片

39、，有的宝贝认为很有意思，说自己要将喜欢的脸谱绘画成蓝色的，有的说要绘画出黑脸的张飞，还有的女孩子胆小些的一边轻捂双眼直叫吓人，一边却又偷偷从指缝中向黑板瞄过去。 当老师讲解完后，轮到孩子自己发挥的时间了，孩子们在活动中异常活跃，大部分孩子都能根据自己的想象进行作画，用多种线条装饰脸谱，并将之涂上各种颜色鲜亮的颜色。但也有部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。 通过此次活动，让我了解到了在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观察能力的培育，增强幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注意对幼儿线条练习及颜色搭配

40、的指导。增强幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇7 上学年度中，我校科学教研组在区科学教研组的关心引导下，在学校的指导帮助下，乐观专心地开展科学课的教学和讨论，现小结如下 一、专心学习现代教学理论，树立新的课堂教学理念 乐观参加各级各类的培训和现代教学理论学习，转变以往“以老师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的传统观念，树立以老师为主导、以学生为主体、以学生进展为本的新理念：为学生营造开放的环境和条件，努力拓展学生学习和阅读视野。 二、精心设计教案，开展科学教学和讨论 在专心学习课程标准的同时，了解学生的实际，来精心设计教案，为较

41、好的开展科学教学和讨论提供有力的支点。做到： 1、刻苦钻研教材，吃透教材。每堂课教学目标要明确，重点要突出。并符合教材的要求，切合学生的实际。 2、专心编写教案，精心设计课堂教学过程。注意教学内容、教学方法和教学手段之间的联系。 三、优化教学环节，有效提高课堂教学质量和效益 在平时的教学过程中遵循老师主导作用与学生主体作用协调全都的规律，乐观引导学生主动地参加教学活动注意思维和能力的培育，引导学生乐观主动地思考问题，解决问题，激励学生发表独创性的见解，注意培育学生的学习能力，形成科学的学习方法充分挖掘教材中的活动性因素，安排学生进行实验、制作、操作等实践活动，老师作必要的指导，让学生在活动中猎

42、取结论，增长才能。 总之，一学期的学习和工作使自己收获很大，自己决心在今后的学习和工作中，发扬优点，克服困难，不断完善自我。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇8 巴西这节课在师父曹莹老师的指导下，我第一次独立完成了学案的编写。由于平时都是师父把弄好的学案给我，所以对于学案的编写我没有太大的感觉。但这次，我自己独立完成学案编写工作时，我才意识到，这是需要很多的能力，学案的内容要符合学生的认知水平和认知过程，要与教材内容相全都，要突出重难点等等。很幸运有这次编写学案的机会，也非常感谢曹老师的耐心、细致的指导，让我发现了自己的不足，进而更加激励我向优秀老师学习。 学案分了三大部分，大量混血种人的

43、社会、进展中的工农业和梳理归纳部分。大量混血种人的社会包括了巴西的位置、人口特征以及文化进展中的工农业包括了巴西的自然环境，如，地形、气候特征，城市、人口分布和工农业进展这几方面梳理归纳部分对重难点知识进行了总结、记忆和回顾。 巴西这节课，宋振莲老师和李东校长进行了听课，对我提出了很多中肯的意见。视频、图片、音乐的展现，吸引了学生爱好教姿、教态良好练习能够做到当堂达标等优点。但还是有一些问题，课堂上缺乏师生问候课堂上对学生关注的广度有待提高，要关注学生对知识的落实，尤其要重点关注中等偏下生作为老师，不光要“授人以鱼”，更要“授人以渔”，教给学生学习的方法在观看视频时，我在旁边进行了讲解，效果不

44、佳，略显杂乱，以后，可以在观看前，对学生先提出要求本节课没有进行德育教育，其实，从巴西特色文化上，可以教育学生热爱生活。 这节课还有一大亮点，有一个小的探究活动，“假如，我是巴西人，我想生活在哪里?”学生根据巴西的自然环境，自主学习、合作探究，从而把握知识。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇9 -学年，本人在教育教学中，又有了长进，更丰富了自己的教育教学的理论，总结了不少的阅历，为教育教学工作，作出了一点贡献。 一、遵纪守法，乐于奉献 一年来，本人遵纪守法，用老师法、教育法去衡量自己，根据党的方针和政策，做好本职工作。本着一颗热爱教育事业的红心，为着人类这个神圣的职业，不息战斗，悄悄无闻，

45、乐于奉献。 教育教学的工作，只要你肯去做，就会很繁忙，假如你不去做，就觉得很清闲。例如，一个学生不想学习，思想又差，就要亲身他的家长勾通，了解情况，共商对策，又要找他进行心理调节。这些工夫，都是在节日的休息时间才能做的。这样做，不就很繁忙了吗?你不管他，让他自生自灭，这不就很清闲了吗?我就是在这个繁忙中度过的，悄悄为翠小洒下汗水。 二、为人师表，教书育人 为人师表，教书育人，这两个易读，易写，但真正做到就不容易了。为人师表，它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。为人师表，也就是一个老师的本身的形象。教书育人，它的终点，是教会学生怎样求知，怎样做人。 1、言谈举止，为表率。 言谈举止，

46、是老师形象的关键所在。一句话，一个举动，都会深深地影响着学生。因此，老师的言谈，要和气可亲，富有艺术举止，要得体、大方。平时，深入学生之中，与学生打成一片，亲切交谈。在言谈中，注意老师应有的风度：端庄大方，平易近人，有热忱之意，从不同的角度，撞开学生的心扉，点燃学生幼小的心灵的思想火花，从而，使学生潜移默化，起到良好的教育作用。从另一方面来讲，产生师生之间的深厚的感情，育人的效果就更佳了。 2、音容笑貌，为两乐。 老师的教，要在乐教之中学生的学，要在乐学之内。一教一学，形成双边的教学活动。这活动，就要师生融洽，和谐一堂，才能产生这两乐。从何来?就是从老师的音容笑貌中来。就是说，老师要微笑进课堂

47、，和谐授知识，从轻松快乐的音容中，又体现严格的态度，又从严格的态度中，体现欢快的音容。这样做，就避开了家长式的训斥教学，一个和谐活跃，学生乐学，老师乐教的课堂。本人就是在这样的课堂中，有效地提高教学效果的。 3、以爱为本，为慈母。 没有爱，就没有教育。老师的工作对象是学生。热爱学生，是热爱本职工作的详细表现。所以，本人热爱学生，关心学生，让他们健康成长。 三、更新观念，勇于改革 随着教育事业的进展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特殊是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，奇怪，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个动字来做文章。学生既然好动，我们

48、就让他们动吧!让他们在动中学会求知，在动中把握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生动的乐观性，在动中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。 1、专心学习，大胆求索。 要改革，就要专心学习，把握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探究新的教学路子。 做到老，学到老。学，就会有进取，就会有创新。因此，专心钻研整个小学阶段的教材，讨论新编教材的目的意义。专心学习小学课文课程标准，讨论当今教学的新动向。当今教学的新动向是：探究、自主、合作的学习的方式。如何进行：探究、自主、合作的学习?这就需从学习中找出。 2、勇于实践，做好榜样。 把探究到的教学理论，付上于教学的实践中

49、去。在实践中，做好示范的带头人，带头寻求自主的出路。本人先后上了语文船长、司马迁发愤写史记等的公开课，课后，组织老师讨论、指出、更正。这样，就形成了人人都参加实践的探究讨论的新局面，有力地推动了教学工作。 3、自主学习，有新突破。 在这一年来，在乐观投身于教学改革的洪流中，大胆进行课堂教学改革，探究出与小学语文课程标准相适应的自主学习的方法。例如，问题导入法，读后填空法，如此等等，开辟了课堂自主的新渠道。这渠道，打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法，换来生气勃勃的活跃的课堂，学生得到自主进展。 综上所述，是本人教育教学工作的几个方面。在这一年里，本人的教育教学工作归纳起来就是：继续塑造和完善老师

50、人格，对自己，不断美化，不停进步，对工作，不断进取，大胆追求：对同志，团结全都，宽以待人。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇10 每个人都希望，自己的青春是会如灿烂的笑脸，感染着这个世界的每一个缺少平坦的角落是最悠扬的乐章，久久地响彻在每一片灰暗孤独的天空。青春不应该在碌碌无为的平凡中度过。 20-年暑假，我们贵州大学“银鸽”志愿者服务团之“小湾管理区支教团队”一行31人来到了遵义地区仁怀市九仓镇小湾管理区，分别在小湾小学、三涨水小学、白果寺小学三所学校开展了为期18天的支教活动，并取得圆满成功。 活动安排：遵守“银鸽”志愿者服务团队团队纪律和国家及贵州省提出的有关于高校大学生下乡进农村支

51、农、支教活动精神，我们此次以支教活动为中心，并随之开展农村经济进展状况调研以及贫困生家访，记录在案等活动项目。此次活动开展时间自20-年7月20日正式开头，于8月6日结束，为期18天，其中活动的前15天开展支教、调研、贫困生家访等工作，最后两天为文艺汇演的彩排与正式演出。 一、支教学校简介： 此次支教活动，分别在小湾地区小湾村小湾小学、三涨水村的三涨水小学、白果寺村的白果寺小学同时开展进行，并得到了当地政府，教育辅导站以及三所学校的校方和学生家长的热烈欢迎和鼎力支持。 小湾中心小学作为志愿者们的住宿落脚处，学校作为当地的中心小学，在三所学校中，教学条件和设施算得上是最好的了，学校有三间教职工宿

52、舍和独立的会议室，还有一个较为完善的复印打印机房，而且新的教学楼亦正在施工建设中。此次在小湾小学的支教活动，我们开设26班级9个班级，共计三百左右名学生参加，我们志愿者团队中的14名志愿者被分配到此点开展活动。 三涨水小学是小湾小学下属的一所乡村小学，位于大山的另一侧，距离小湾小学大概一小时二十分钟的路程，其中一大半的时间都用在“翻山越岭上了。学校针对的是三涨水本村的学生，故规模和设施略差于小湾小学，但是因其位于山上，温度较为凉爽，环境很是宁静、清幽。此次我们团队有7人被分配到到三涨水小学负责开展活动，我们在此所学校开设了四个班级，三、四、五、六班级各开设一个班级。 白果寺小学位于我们前往小湾

53、路上的公路边，也是我们从遵义至小湾路上见到的第一所支教学校，学校规模设施与三涨水小学大致相同，路程略短于三涨水小学，大概一个小时左右的路程，但是路为石灰质路，灰尘很大，给志愿者带来很多不便。同三涨水小学人员配置一样，我们在白果寺小学亦同样开设了三到六班级四个班级，7名志愿者老师。 二、志愿者成员： 此次支教活动，有来自贵州大学、中国地质大学、北京中医大学、北中医学院、贵州范大学五高校以及比利时国际友人沙白在内的三十一名大学生志愿者参加到此次活动中。分三只小队，分别在小湾、三涨水、白果寺开展支教活动。详细人员名单及联系方式见后面附件。 三、志愿者生活： 住宿：此次支教活动期间，我们团队一行三十一

54、人住在小湾小学，四名男生住在一楼一小间教职工宿舍，女生分别住在两间教职工宿舍以及一间几乎没有任何多媒体设施的多媒体教室里。住宿条件还是很苦的，教职工宿舍很狭小，夏季的夜晚住在里面闷热异常，至于那间多媒体教室，虽然地方很宽敞，但是没有床铺，我们志愿者只好将桌子拼凑在一起，然后将行李铺在上面，其实不比直接睡在床板上好那里去。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇11 作为美术教育专业的大学生，我很荣幸能够进入美术教育专业相关的岗位实习。信任每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。 头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于

55、有机会进入职场工作，紧张是由于要面对一个完全陌生的职场环境。刚开头，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种熬炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互熟悉了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。 一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的

56、。生活并不简洁，我们要勇往直前!再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着乐观乐观的态度，努力进取，以最大的热忱融入实习生活中。 虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着乐观乐观的态度，努力进取，以最大的热忱融入实习生活中。 2022课堂教学学期优秀总结结尾 篇12 为了让课堂成为学生自主进展主阵地，我校专心贯彻落实潍坊市教科院“关于构建自主互助学习型课堂教学模式行动讨论”的要求，从实际动身，坚持科学进展，深化课堂教学改革，乐观推动自主互助学习型课堂教学，坚定不移地抓好教学改革措施的落实。经过几番

57、探究，构建了以“自主互动”为灵魂，以“合作探究”为核心的自主互助课堂教学模式，有效地推动了课堂教学改革，促进了老师专业进展，提高课堂教学质量和效益。 一、课堂教学改革，减负优质高效 1、“345课堂教学”改革深入人心 通过学习、历练，全体老师充分熟悉到“自主互助学习型课堂”的重要性和必要性，正确处理“主导”与“主体”的关系，留意培育学生的创新精神和实践能力。很多老师的“345课堂教学模式”特色鲜亮，注意培育学生的创新能力。针对以前“自主互助学习型课堂”的阅历、教训，立足思想根源，提高熟悉，对熟悉不到位，思想不重视的个别同志，个别学科、个别班级执行强制入轨，跟踪督导，采纳师徒结对的方法限期整改。

58、在全校形成了课改的氛围，不断优化教学过程。且能从本校实际动身，不搞形式主义，真正的解放思想，大胆实践，把“345课堂教学模式”当作头等大事来抓，为达到课堂教学的最佳效果，我们抓好了教学过程的四个环节：(1)集体讨论。老师在备课组活动中，集体讨论课题，明确课题在教材中的地位、分析课题的教学目标、重点、难点以及突出重点、突破难点的教法和学法，并进行“实验性”说课，然后老师们再一起讨论，找出不足，最后制定最佳模式。(2)实施授课。在课堂教学上特殊关注学生究竟学到了什么、思维的活跃程度及制造性的启迪，并专心引发和激活学生的思维，使整个教学过程似风吹大海，有波峰又有波谷，跌宕起伏。同时还要拓展学生的空间

59、，不仅注意课内，还要延长课外，乐观培育学生的综合素养和创新能力。操作中，老师创设问题情景，引导学生认定目标，学生依据提纲进行自学，生成本课的重难点。学生在自己见解的基础上，在小组内进行沟通，小组成员互助落实，对有难度、有价值、有疑问、有争议、能发散的问题，进行全班沟通讨论，质疑释疑，老师进行适时点拨，从规律、方法、思想等方面归纳提升，帮助学生学会学习，升华思想，之后，进行有针对性的达标训练，力求举一反三，融会贯穿，确保目标达成。(3)检查反馈。每一节课都要留出至少10分钟的时间进行课堂反馈，通过检测反馈，引导学生从知识、技能、方法、习惯、自信心、主动性等方面进行反思升华，使新阅历与原有知识阅历

60、生成新的认知结构。(4)分析总结。通过教后记，把握教学中得与失的第一手资料，总结阅历教训，形成教育理论，课后记的内容可包括对教学计划的变更，突发事件的处理情况，施教所获得的感受和体会等。从而弥补课堂上老师讲授、学生学习的缺陷和不足，让学生全面、准时、正确的把握知识。 2、转变评价标准，变关注老师为关注学生活动 传统课堂的评价，我们的评价标准指向课堂上一些表面因素的评价(如气氛热烈、时间分配恰当、课外作业量适度、教态自然等)，关注的焦点是以老师为重点，主要评价老师的课堂教学本身。 学生参加课堂的乐观性，对构建“自主互助学习型”课堂起决定性作用，为便于小组合作，我们对小组成员详细分工，做到小组内人