苏教版初中七下《现代诗二首（回延安再别康桥）》同步训练题

1、苏教版初中七下现代诗二首（回延安 再别康桥）同步训练题(45分钟)一、积累运用(一)字词积累1给下列加点字注音。白羊肚( ) 糜子( ) 荡漾( )青荇( )揉碎( ) 斑斓( ) 漫溯( )笙箫( )2理解下列句中加点词语的含义。(1)手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。(2)双手搂定宝塔山。(3)一头扑进亲人怀。(4)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。3在诗句的空格处填恰当的词语(只填序号)。(1)枣园的灯光照人心，延河滚滚_“前进”!(A叫B说C喊)(2)波光里的_，在我的心头荡漾。(A艳影B彩影c倩影)(二)语言运用4指出下列各句所使用的修辞手法。(1)千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够

2、我看!( )(2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。( )(3)那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。( )5对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是( )A树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(借树梢树枝树根的密不可分，来比喻这里的革命战士团结。)B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈，是母亲乳汁养育了诗人，是延安小米饭使诗人成长，写出延安对自己的养育之恩。)C东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。(糜子和谷借指当时的延安大生产运动。红旗指正确的政治方向。书指学习马列、毛泽东著作。)D杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起浪潮!(联想延安在革命中所发挥的巨大作用

3、。)6下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A心口呀莫要这么厉害地跳B双手搂定宝塔山C千声万声呼唤你(三)语文常识7(1)回延安作者_，_代著名_、_。他和丁毅等集体创作的新歌剧_曾获斯大林文学奖。他的诗集有_、_、_等。本诗是他再回延安时所作。(2)再别康桥作者_，浙江海宁人，_派代表人物。二、整体感知8回延安这首诗表现了诗人怎样的思想感情?9再别康桥以什么为线索?抒发了作者怎样的情感?10对再别康桥中诗句含义分析不准确的一项是( )A“轻轻的”来和走，写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。B写柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的情感。C明明是一潭清泉，但诗人偏说不是，而

4、是天上被揉碎了的彩虹，和漂浮在潭水上的水藻相杂在一起，沉淀在潭水深处，如同彩虹似的梦一般，鲜明地表达了对母校的敬仰之情。D第六节诗将“笙箫”和“悄悄”、“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来，意在表明诗人离情的不可遏制。三、课内阅读那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草!但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。11选文第一节主要用了哪种修辞手法?12写出选文前两节诗的韵脚_。13“招摇”“甘”有什么深意?14画线的部分所用

5、的修辞手法是_。15诗歌在韵律上具有什么特点?参考答案一(一)1dmiyngxngrulnsshng2(1)“抓”“贴”，动作急遽，极写感情的深挚。(2)“搂”，拥抱，亲热；“定”，紧紧的，唯恐跑走，飞去。(3)“扑”字，干净利落，以无声的动作传情。(4)写出了作者对康桥的无限喜爱与眷恋。3(1)C(2)A(二)4(1)夸张(2)拟人(3)比喻5A点拨：借树梢树枝树根的密不可分，比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。6C点拨：C项正确的朗读节奏应为“千声万声呼唤你”。(三)7(1)贺敬之当诗人剧作家白毛女并没有冬天朝阳花开放歌集(2)徐志摩新月二、8热爱延安、热爱革命、热爱人民。9全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。抒发了作者对康桥依依惜别的深情。10C点拨：表达了对康桥的依恋之情。三、11比喻。12娘、漾、摇、草点拨：(此题考查诗歌的韵律美)选文第一节诗偶句押韵，押“ang”韵；第二节诗偶句押韵，押“ao”韵。13“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。14拟