英语学习方法总结

1、英语学习方法总结英语学习方法总结导读：范文 英语学习方法总结【篇一：英语学习方法的总结】说起学英语，这真是个难度活，费时费力不说，结果还总是不尽 人意。可是很少人觉得这是技巧活，都埋着头苦学，大家一路以来都 照着初中老师，高中老师的方法顺理成章地学着， 我也是经历了这漫 长的被教育过程，小时候背了很多课文，可现在没半点有用，以前翻 开课本后的单词表开始逐一背诵单词，可是也是效率低下。其实对于任何一个项目，如果你知道你将会投入超过半年的时间 去完成，那就值得在开始的时候，仔细地思考一下“方法”，这样做 绝对值得，它会在今后为你省很多功夫，并且在以后的过程中随时依 进展情况而修改。像我们的中小学英

2、语教育养成的方法：背单词，听 写，背课文，这一阶段一学下来就是 10来年，稀里糊涂有了这种习 惯，又不去创新别的方法，于是到了大学 4级，托福，GR地一直沿 用这种方法，虽然自己也意识到效率不高，但也没积极想办法去改进。我要说的这种方法，是我在国外呆了近十年载后发现我以前学英 语时应该做的调整，前段时间看了 “漏屋”老师写的告诉你外语学 习的真实方法及误区分析，觉得我和他的观点不谋而合，他为我自英语学习方法总结成的方法提供了理论上的支持，在这里我很感谢“漏屋”老师所做的 详细研究。我们都同意两点至关重要的因素：1）首先靠听力，别去依赖字形，别去训练写，一切一切从听开 始2）为自己提供“ i+1

3、 ”的学习环境。首先说第一点：为什么只强调听，而忽略“说” “读” “写”。我们人类生下来，语言的教学本来就是靠口口相传的， 大家也都 知道语言环境的重要，现在请你回想我们以前的学习方法， 翻开单词 本，首先单词的拼法映入眼帘，后面跟随着汉语解释，这样我们接触 的顺序是：一，视觉辨识拼写法，来识别单词二，头脑中翻译中文意思三，思考语音。长期日积月累，你再听到这个单词，怎么能快速反应其意思呢,英语学习方法总结这造成我们在做听力的时候，即便竖着耳朵，高度集中精力也反应不 过来，原因是你根本没和语音“第一时间亲密接触”过，你的第一接 触在视觉。所以我认为我们学英语，要刻意地屏蔽掉视觉，只靠听觉。 不

4、要说这个词我听不懂，请你给我看，这是错误的。而是我听不懂， 就请你用我能懂的词去解释给我听， 这就涉及到第二个问题：去听什 么，这又是一个非常关键的问题，下面我要讲的是去听“i+1”的东西。第二点：去创造i+1的语言环境。这是一个非常值得思考的问题，怎样去创造？大家语言程度有高 低，比如有人程度很低，就像刚开始学英语一样，只知道 apple和 pear,那他的+1可以去加一个cherry ;如果某人程度很好，他的程 度在arthritis , tendon ,那他的+1可以去加一个 acetabulum。我 不希望大家去共学“新概念”，共学“ 4级课本”这种针对大众的， 不是针对你个人的，我希

5、望你去添加你自己想学的词汇。就刚才的 arthritis 来说，关节炎这个意思对很多人来说很少用，但对一个有 关节炎在国外看医生的人来说，就很有用，他一定要描述给医生听他 生什么病。那所以怎么创造自己的+1,我们借助录音，这方面的软件现在也 很多。录音时，录你认为最能刺激你听力的东西，你可以唱歌，可以 自己翻译，或让朋友亲人上阵。试想如果朋友恶搞你，录一个放屁声，英语学习方法总结再告诉你fart，你以后能忘记这个词吗？当然也不是所有词都那么有意思，之后就是靠多听来刺激，完全抛开扔掉书本，反正你有录音存证了，书上写的orange难道和彳录的orange不一样吗？当然是一 样的，所以书本那种死的东

6、西不再去看也罢。别去想这个词怎么写，也不用急着说，只是训练听到就马上反应出来这个过程。有朋友会有小问题：自己录的音不标准怎么办？其实你听标准课文那么多年，你的英语又学好了吗？标准英语给人一种距离感，我们会觉得我听不懂是正常的，因为是老外读的，语速快，又有生词，听 不懂也是应该的。而你自己录的声音，最后如果听不懂，你认为还应 该吗？自己可能都为自己汗颜了，也转换成一种压力促使自己学好英O【篇二：初中英语学习方法总结】初中英语学习方法总结，初中英语还是属于基础英语的阶段， 这 里为大家带来初中英语学习方法总结， 学习英语不再那么的费劲，是 英语学习困难户的同学不妨来参考一下这些学英语的方法。1、制

7、定长远目标，明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有 了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不英语学习方法总结同课型确定每节课的认知小目标， 这样一开始上课，就会受到目标的 激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习， 提高学习效率。2、争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的，而是在使 用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。 一个优秀的 语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机 会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。3、课前预习，有备而听预习是个人独立的阅读和思考。

8、它可以 培养学习者快速阅读抓主旨大意、 抓主要信息、依据上下文猜测词义 的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题 等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促 使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目 性，增强听课效果。4、专心上课，有心识记上课是学生学习的主渠道，而学好英语 的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此， 上课时应高度集中注意力。尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口 到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内 有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接 触到该记忆的内容时

9、，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记英语学习方法总结忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这 个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲， 强迫自己在课内就 能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学 到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信 心地去继续今后的学习。5、勤记笔记，巩固记忆课内扼要记笔记可以帮助集中注意力， 理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。 俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆 纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记， 做些索引、摘录等，这对加深

10、理解、巩固、积累知识，培养学习能力 大有好处。6、及时、经常、科学地复习，减少遗忘复习是学习之母。要解 决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上 讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、 一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。 从复习 方法上讲。可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机 联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法， 做到温故而知 新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。英语学习方法总结【篇三：考研英语的个人学习总结】英语考试是个水平考试：当英语

11、达到某个水平后基本上考试分数 就在此基础左右轻微摆动，不会相差太远。考研应达到什么水平呢？ 词汇和语法应与六级差不多，而阅读比六级还高一个层次。合理安排学习重点考研越来越注重能力的考核，阅读与写作是考研英语的重点，许 多同学还有我，常常把过多的注意力放在语法和词汇方面， 虽然这是 学习英语的基础，但是英语是个实践性很强的科目，语法，词汇即使 背得烂熟，阅读与写作也不一定会怎样。但反过来，阅读和写作能力 的提高却预示着你语法和词汇部分的掌握程度的提高，因为在你阅读文章与写作练习过程中，会检测到你的词汇或语法的不足，使你不断 地调整，在不自觉的过程中促使你提高自身的语法与词汇水平。词汇是基础，阅读

12、是核心考研五篇阅t文章共有2500词左右，一个钟头之内不光得作完， 还必须保持较高的命中率，这在现在文章越来越生涩的情况下真的很 困难。阅读有40分，英译中15分，因此阅读的重要性可想而知。这 里的55分若能拿到40分，及格就是很容易的事情了。可要做到这一英语学习方法总结点真不容易，下面我就说说具体复习方法。词汇的基础地位已不需我 再罗嗦了，我只是觉得：若大纲中的 5300词还没达到烂熟的话，英 语的复习绝对是痛苦且漫长的。这种烂熟的程度应做到看到这5300个词时就象看高中单词一样熟悉。 词汇书也不用别的，就用教委的大 纲好了，单词无疑越多越好，可咱只是考研的，这5300差不多也够了。考试时肯

13、定还会碰到生词，但不会是主打词，能猜就猜罢。重视背单词背单词，当然枯燥，但是，它却是学好英语的重中之重，就如同 建房必有砖一样。不少同学不看重单词，一味的练习读写能力，遇到 生单词就去查字典或手册，最后因此浪费了许多时间，落得事倍功半， 进步缓慢。我们都有体会，单词背会了，英语学起来轻轻松松。就是 这个道理，熟悉了单词才会有提高理解原文含意的机会或可能，才会有写作能力的真正提高。作点补充，不同阶段的阅读或写作需要不同 的词汇量，这某一阶段的词汇一定要超前于阅读或写作的进行！再说说阅读的问题考研时阅读文章的难度绝对出乎意料， 再加上时间的紧张，如果 阅读不好的立马就晕。要想考试时发挥出水平来那么

14、平时的多练决不 可少。这种多练应该是系统的练过 150篇文章以上。我认识一哥们，英语学习方法总结考前仅做过不到20篇，这次果然晕菜。而我认识的另一哥们儿做过 不下200篇，99年英语考了 70多。平时练习一定要全真模拟，就是 说要严格限时一一一个钟头内必须作完 5篇文章，自己掐表。同志们啊，这可是建立在血的教训上的金玉良言！ 文章难度的选 择可先易后难，基础不好的话可选那些有详细解答的参考书， 但文章 一定要够长，长度标准可参考历年考研试题。 历年考题可是最好的试 金石，完全可自测一下，考研分数和它就差不多。如果自测分数不好， 也别太放在心上，毕竟知道了自己的弱点还可补救， 这才是最重要的 目

15、地。【篇四：英语学习方法2014年最新】1、背单词。这是提高英语成绩的前提条件，如果不认识的单词 太多了，英语肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使现 在是高三了，或者离高考时间很近了，也要坚持背。英语单词根据熟 悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词，积极单词是看到认识并 且会主动用到的单词，消极单词是看到认识但是不会主动用到的单词， 积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此 在背单词时要注意效率，有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背 这些单词时只要达到认识的程度就可以了， 这样可以节约很多时间多 背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态英语学习方法总

16、结提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、 哪些单词处于 积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区 分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态， 该背到积极状态的 就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。2、注重语法。语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且 也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短 期内突破。3、完形和阅读有技巧。看懂文章只是做对题目的必要条件而非 充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思 路

17、一致，很多同学是根据自己的逻辑判断甚至自己的常识来判断选项 的，因此就会出现整篇文章都看明白了，却常常选错答案，这是因为 自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进 行分析研究。4、作文。高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前 准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模 板。例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一英语学习方法总结些地道的优美的英语句子为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对 性地进行准备。当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最 重要的还是平时的积累，对英语

18、语感的培养。5、注意的问题。对于应试技巧，一定要以历年的真题为依据， 在此基础上可以适量地做些其他参考书上的题目，做题不是最终目的,通过做题掌握命题者的思路才是最终目的，因此，必须要以真题为材料进行研究，其他的参考资料可能会使自己误入歧途。 背单词和掌握 语法时最好在句子中进行，比单独背单词和掌握语法效率要高很多。6、语感的培养需要长期坚持，因为语感不能靠短期突击来形成， 平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助 将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外， 面对自己不会的 完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。【篇五：英语教学个人工作总结范文】在三个月的英语教学实习中

19、，先后完成了听课、评课、议课、试 讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我 很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回 顾，作如下工作总结。英语学习方法总结一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自9月610号起开始听课，先后听课大约有100多节，并且作了 听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日 志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在 自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲。自第一次走上 讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见， 在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技

20、巧与风格。 先后在高一 班、高一班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批 改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季 活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对 自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的 “四步流程教学法”或“ PPP教学法等。2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生英语学习方法总结一视同仁，平等对待。3、讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的 培养。4、板书的设

21、计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典 例句5、讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结6、声音要再洪亮一些，有升降。7、对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8、在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。三、对英语课堂教学与考试的思考在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心 得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业知识有深刻熟练 的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄清楚考试与课堂 教学的关系并将其应用于实际教学中。 这样在讲课过程中，让学生们英语学习方法总结打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要

22、求 相矛盾。考试是形式，是一个让老师了解自己教学效果的手段，也是 一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是现在好多老 师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因此导致 了一些问题。现在的考试内容过于机械，频率过高，老师、学生，甚 至领导、家长对考试的意义存有不当的理解， 以致对英语课堂教学产 生不良影响一一上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误 导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应该仔细研究 考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，并且善于出考试题，出有质 量的考试题，更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这

23、些需要学 校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。四、对英语课堂教学与英语教学法的思考实习期间和许多实习老师一样，我也觉得在大学所学的教学法在 这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用 于这里的落后实际吗？到底问题在哪？英语学习方法总结首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了，思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了 “三条线”的 作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是 评价一个老师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地用教学法 课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。 既然是标 准那也就是方向，也就是我们作

24、为老师不断完善自己的参考标准。 要 做一个合格的老师，做一个让学生喜欢的老师，简单地说既要有学识 魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与学生 打成一片，时刻提高自己。这些道理我们读懂，但具体怎么做才能有 学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一 点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。【篇六：初中英语学习方法技巧】一、预习中的方法首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音 准确，词义明确，词性明了，对于四会的单词，还要求拼写正确。预 习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步 了解所要学习的内容。英语学习方法总结在预习单词、词组、

25、句型的时候，经常在课前查词典，将有助于 丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握。其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词 的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要 气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚 才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先 没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中 的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记， 然后再去查阅 相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针 对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文， 培养自己的英语

26、语感，锻炼自己的朗读能力。再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课 前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对 性练习，做到心中有数。根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容， 记录 预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生 在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们， 预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重英语学习方法总结要途径。二、学生听课的方法课堂学习是学习学习英语的重要环节， 也是学生能否学好英语的 关键所在。首先，强化学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于 主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，在 课堂学习的过程中，应把注意力集中在学