氢氧化铝的化学性质和用途

1、人教版必修一第三单元金属及其化合物第二节几种重要的金属化合物第二课时氢氧化铝的化学性质和用途一、教材分析本节课的内容主要包括了氢氧化铝的化学性质和用途，其中回顾了钠、铝相关化合物的性质等内容。本节课采用了实验辅助教学以及讲与练相结合的教学方法。学生在学习本节课之前已经对氧化铝的性质的相关知识进行了详细的学习，由于氧化铝具有特殊的两性性质，所以为学好氢氧化铝的两性性质打好了一定的基础，因此学生在学习了本节课的内容后，能较好地掌握氢氧化铝的化学性质的知识及了解其相关的用途。二、教学目标知识与技能（1）了解两性氢氧化物的概念，掌握氢氧化铝是两性氢氧化物。（2）掌握氢氧化铝与盐酸、氢氧化钠反应的化学方

2、程式。（3）熟悉氢氧化铝的热不稳定性，掌握氢氧化铝分解的化学方程式。过程与方法（1）通过观察实验，能够用化学语言准确描述实验现象，提高分析问题的逻辑思维能力和语言表达能力。（2）通过探究氢氧化铝具有酸性和碱性的性质，初步学会理论、实验相结合。（3）通过分析相关生活用途，由生活引入理论，初步掌握理论、生活相结合。情感态度与价值观（1）学生通过自主探究获得知识，体验科学知识的获得和形成的过程和方法，体会成功获得知识的乐趣；（2）通过学习氢氧化铝的性质与用途，体验化学与生活生产息息相关。三、学生一般情况分析在本节课的学习之前，学生已经学习了单质铝及其氧化物都能与酸和强碱反应的知识，知道了铝及其氧化物

3、具有两性的性质，所以学生对两性的概念已有一定的了解，因此降低了学生在本节课里学习氢氧化铝的两性性质的难度。又因为学生学习了金属及其化合物的相关知识，已经具备了一定的探究能力和实验技能，所以为此次的氢氧化铝具有两性性质的探究实验打下了基础。在以往的学习中，学生初步掌握了理论与生活相结合来进行思考的方法，因此为本节课的顺利授课创造了可能。四、教学重难点教学重点氢氧化铝的两性性质教学难点探究氢氧化铝的两性性质五、教学辅助工具多媒体课件、教学实验仪器及药品六、教学流程图七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节引入新课【引导】我们以前学习过，Na2O属于碱性氧化物，其对应的氢氧化物NaOH也具有

4、碱性性质。同样地，上节课我们已经学习过A12O3的化学性质，知道其是两性氧化物，那么，通过类比，ai2o3对应的氢氧化物ai(oh)3会不会也具有特殊的两性性质呢？【板书】类比Na2ONaOHAl2O3fAl(OH)3思考，回想以往学习过的关于Na2O和NaOH的相关内容。【答】可能有。通过类比及回忆以往知识，提出问题，从而引出本节课的学习内容。探究氢氧化铝的两性【讲述】既然我们不能确定A1(OH)3是否具有两性，那么我们就通过做实验来验证一下。请同学们认真观察并记录实验现象并完成下述表格。【实验药品及仪器】A1(OH)3固体，HC1溶液，NaOH溶液，氨水；试管，胶头滴管。【实验表格】项目I

5、IIm实验内容向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量HCl溶液。向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量NaOH溶液。向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量氨水。实验现象反应方程式结论【播放实验视频】一边播放视频一边解释。【实验现象】提问：在这几个小实验中，同学们能观察到什么实验现象？谁来回答一下。【分析】A1(OH)3与NaOH溶液的反应方程式可类比Al2O3与NaOH溶液的反应方程式，从而得出反应产物。A1(OH)3与氨水能否反应可回忆A1(OH)3的制备实验来得出A1(OH)3与氨水不能反应得结论。专心听讲。认真观察实验，做笔记。结合实验现象完成表格。观看实验有助于学生掌握实验过程操

6、作与清楚实验现象。使用表格清晰易懂，便于学生记忆。认真观看实验视频。【答】A1(OH)3溶于HC1溶液和NaOH溶液中，不溶于氨水。让学生集中于课堂中，不走神。项目IIIm实验内容向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量HC1溶液。向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量NaOH溶液。向装有A1(OH)3粉末的试管中滴加适量氨水。实验现象A1(OH)3粉末溶解，溶液变澄清ai(oh)3粉末溶解，溶液变澄清没有明显现象【完成表格】反应方程式A1(OH)3+3H+=A13+3H2OA1(OH)3+OH-=A1O2-+2H2O【答】不完全正确。【答】能与强酸、强碱反应，不能与弱酸、弱碱反应。让学生进

7、一步掌握两性氢氧化物的概念。结论ai(oh)3是两性氢氧化物。【讲述】由这四个实验我们可以知道A1(OH)3不仅能与HC1溶液反应，还能与NaOH溶液反应，因此我们可以得出A1(OH)3是两性氢氧化物，它不仅能与酸反应，还能与碱反应。同学们，请结合实验现象讨论一下，老师这样的说法是完全正确的吗？其实老师的说法并不是完全正确的。因为由实验现象可知，ai(oh)3并不能与氨水反应，而氨水属于弱碱。也就是说，A1(OH)3的两性性质体现在其与酸、强碱的反应中，因此A1(OH)3的两性是比较弱的。【提问】那么，两性氢氧化物概念的正确表述是什么呢？【纠正】A1(OH)3是两性氢氧化物，它不仅能与酸反应，

8、还能与强碱反应。环节介绍氢氧化铝的用途【讲述】掌握了A1(OH)3具有两性性质后，我们看看生活中有没有什么利用了这种性质的例子。【引入用途一】利用胃药成分图片引入，结合Al(OH)3两性性质，探究其作为胃药成分之一的原因。【分析】胃药可治疗胃酸过多，而胃酸主要成分为盐酸，A1(OH)3两性性质之一的碱性可中和过多胃酸。【疑问】为何米用氢氧化铝中和胃酸过多，而不用氢氧化钠、氢氧化钙？【讲述】是因为这两种物质碱性虽强，但是对人体有伤害，腐蚀性强，所以不能用来中和胃酸。而氢氧化铝的碱性不强，不至于对胃壁产生强烈的刺激或腐蚀作用。了解完胃药这一生活例子后，老师再给你们看一个与A1(OH)3有关的用途。

9、【引入用途二】利用氢氧化铝阻燃剂图片指出它也是A1(OH)3的一个用途。【讲述】阻燃剂与A1(OH)3有什么关系呢？请同学们认真思考并讨论。认真听讲。思考A1(OH)3可作为胃药成分之一的原因。认真听讲，做笔记。表现出极大的兴趣。思考A1(OH)3除两性外是否还有其他的化学性质。引入生活常见例子，提高学生学习兴趣。理论与生活相结合，加强学生对A1(OH)3性质的掌握。由用途引出A1(OH)3的另一化学性质，自然过渡。环节四【讲述】阻燃剂，顾名思义就是阻挡燃烧的意思，那么为什么A1(OH)3能起到这样的作用呢？这里就涉及到Al(OH)3的另一个化学性用途与理论结合，便于氢氧化铝的化学性质和用途一、化学性质1、两性性质碱性A1(OH)3+3H+=A13+3H2O酸性A1(OH)3+OH-=A1O2-+2H2O2、热不稳定性2A1(OH)3=Al2O3+3H2O二、用途胃药阻燃剂类比Na2ONaOHAl2O3fAl(OH)3AgfAiq-氢氧化铝的执八、不稳定性环节五总结质了。【提问】有没有同学预习了课本可以回答老师的问题？【讲解】没错，因