四年级下册个人教学计划

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页四年级下册个人教学计划2022年四年级下册个人教学计划 （1）学情分析p 本学期我任教四年级(3)班,共有学生39人,由于疫情的原因，本学期在家上网络课程已有段时间，大部分学生还是比较认真的上网课并积极完成作业，但有一部分学生的反应并不理想。我本学期需要掌握学生的预习情况与学习程度，根据这些来进行教学，并关注学生培养他们的创新意识并提高创新能力，让学生更加积极主动的参与到数学学习中。 (2)教材分析p 这册教材包括下面的内容:平移、旋转和轴对称。认识多位数。三位数乘两位数。用计算器计算。解决问题的策略。运算律。三角形.平行四边形和梯形。确定位置。整

2、理与复习等。 本册教材主要特点:本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 教学目标 1.知识与技能方面 (1)使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量 关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征:初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 (2)

3、使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过 程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图 形位置关系的简单变换。 2.数学思考方面 (1)在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 (2)在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析p 、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 (3)在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3.解决问题方面 (1)能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意

4、识。 (2)能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 (3)在解决问题的过程中，进步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 4.情感与态度方面 (1)在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。 (2)在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 (3)能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题的讨论;发现错误主动改正。 (4)能主动、认

5、真地阅读-些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 3教学重点难点 教学重点:混合运算，找规律，解决问题的策略。 教学难点:三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。 4、教学措施 1、认真备课，认真分析p 教材做好教学设计，提高每一节课的质量。 2、认真分析p 学生已有经验与预习学情，做好网课与实际课堂的衔接。 3、根据实际情况来布置作业，精心选择作业。 4、在课间多与学生交流，倾听学生的心声，了解学生。 偷师到不少。四年级下册教学计划1这学期继续接任四年级四个班教学任务,经过一年多的英语学习,四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能,有了一定

6、的运用语言的能力,而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此,各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好,但也有一部分学生上课虽然不讲话,但出现“神游”状态,而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合,所以课外作业完成的比较及时,但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决:一、部分学生兴趣不是很高,个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习,谈不上真正意义上的兴趣。二、回家不会学习,没有正确的学习方法,英语锻炼的机会几乎为零。三、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不是很好,作业不能按时认真地完成,这在书写和听力作业上表现尤为突

7、出。1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极心态,使他们初步建立学习英语的自信心。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由

8、来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;2

9、、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。4、开展学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。2对于中年级的学生更应该注意引导学生正确对待音乐,注重培养学生对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点发展。使学生各方面均有提高。1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。3、设计好