求一个数的几倍是多少实际问题教案教学设计(苏教版三年级上册)

1、【互助】（ ）教学内容：教材第7页例4、第7、页“想想做做”6题。教学目标：.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。.通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解题的能力。4.引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。教学重点：加深“求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少”数量关系 的认识。教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。教学准备：课件表达训练：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。板书设计：求一个数的几倍是多少杨树柳树3X5= 15（棵）答：柳树有15棵

2、。教学过程：一、迁移互助。1.按要求摆一摆，说一说（1）第一行摆2根小棒，第二行摆4个2根。第二行小棒的根数是第一行的（）倍。互助方法：一个说题目，一个摆，再填空。【互助】（ ）互助形式：一对一。互助目标：理解题意，会操作。（2）第一行摆4个圆片。第二行圆片的个数是第一行的2倍。第三行摆圆片的个数是第一行的3倍、问：你是怎么摆的？你发现了什么？【互助】（2）互助表达：第二行摆2份4个圆片，第三行摆3份4个圆片互助方法：边摆边说。互助形式：一个说一个摆互助目标：会根据要求摆，人人达标。谈话：生活中有好多有关“倍”的实际问题，今天我们来学习求一个数的几倍是多少 的实际问题”。（板书课题）二、探究互

3、助。.教学例题，出示挂图，问：看了图，你知道了什么？问我们什么问题？【互助】（3）互助表达：杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有多少棵？互助方法：指着图，共同理解留意。互助形式：双号说给单号听互助目标：看懂图，人人达标。.说说你是怎样想的，也可以用小棒摆一摆互助表达：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。互助方法：讨论交流，一起摆一摆互助形式：相互说一说，摆一摆。互助目标：学生能理解题意，并能交流己的想法。.全班交流，说说是怎么想的。.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了几个几棵？（3个5棵）, 这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个5棵时是多少，可以用什么方法来计算

4、？【互助】（5）互助表达：求柳树有多少棵，就是求3个5棵是多少，用乘法计算。互助方法：讨论交流。互助形式：相互说一说。互助目标：学生能列出算式，并能交流 己的想法。.学生列式并口答。.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什么用乘法计算？【互助】（6）互助表达：一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法计算。互助方法：讨论交流。互助形式：相互说一说。互助目标：学生能列出算式，并能交流 己的想法。三、应用互助。.做“想想做做”第1题。要求学生先画一画，再填一填。学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的?在交流中进一步明确：求有多少个，就是求4个3是多少：求有多少个，就是求2

5、 个5是多少。【互助】(7)互助表达：求有多少个，就是求4个3是多少；求有多少个，就是求2个5是多少。互助方法：单号说给双号听。互助形式：互相说。互助目标：人人达标。.做“想想做做”第2题。(1)在教材给出的直条图中标出条件和问题。(2)怎样列式，说一说思考过程。为什么用乘法计算？【互助】()互助表达：树叶画的件数是3件的5倍，就是有5个3 ,用乘法算。互助方法：双号说给单号听。互助目标：人人达标。.做“想想做做”第3、4题。独立解答。交流，进一步明确相差数量关系，知道求一个数的几倍是多少，就是求几个 几相加的和是多少，所以要用乘法来计算。4、做“想想做做”第5题。依次求出跳绳和拍球的人数，并说说解决每个问题时分别用到了哪些已知条件。追问： 根据已知条件，能不能先求拍球的人数，再求跳绳的人数？为什么？学生讨论并回答上述问题。【互助】(9)互助表达：求跳绳的人数是多少，就是求1的3倍是多少，用乘法计算。根据求出的跳绳人数，再求拍球的人数是多少，就是求3的2倍是多少，用乘法计算。互助方法：双号说给单号听。互助目标：正确理解题意，争取人人达标。四、评价互助。1、