苏武传导学案

1、苏武传导学案苏武传导学案（一）编者：王刚 审定：康源 2009.5.17古曲苏武牧羊苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧 羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难, 心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红 妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂, 大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。这是一首广为流传的民歌，歌曲里所歌唱的苏武 是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱， 苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉

2、煌无比的人生。【学习目标】1、把握历史事实，理清文章脉络。2、疏通文意，掌握重要的实词和虚词等文言基 础知识。【学习重点】目标1【学习难点】目标2【知识链接】一、走进作者班固（ 3292）,字孟坚，东汉扶风安陵（今陕 西咸阳）人，我国古代著名史学家。班固幼年聪慧 好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学， 博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班 彪曾作史记后传，去世后，班固因史记后传 没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史 记后传的基础上撰写汉书。因当时有人诬告， 班固遂以私改国史的罪名被捕人狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰 台令史，后迁校书郎。利

3、用朝廷良好的藏书条件和 工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成 了汉书的写作。二、关于汉书汉书是我国第一部纪传体断代史，记叙了自 汉高祖元年至王莽地皇四年共 290年的史实。汉 书体例上全承史记，只是改“书”为“志”， 取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八 表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其 中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的 妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代 史书，汉书不仅在中国历史著作中占有重要地 位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并 论，“史汉”相提，自然不无道理。【学习过程】一、初读课文，给下面各组词语注音：（A级） 移中（）厩监（

4、）且鞋 ）土人行 （）旄节（）梁王（）逛乳（）.雨雪,（）秩詈，（）媪央（）宏野侯 （,）收系（）旃毛（.）纺缴（.）啮雪（）弹劾（.）斧钺（）汤俊（） 昆邪王（J於野王（,二、借助字典；通读）（一）解释加点的词，:）集弓弩（ ,通译课文。在横线处解释整个词语。（C级）迁至移肖（中厩监；2.匈奴使来，汉亦留之以相当（）；、一r J.汉天毛“我丈人（）仃也；.武帝嘉（义.5w5遣武以中郎将使 持节（ 一 确留在汉者；口 /、口 J 、）7./武与副中郎将张胜 等募士斥候百余人俱）送匈奴1、丁）、承，劫单于 母网氏归汉；一 一：）武等至匈奴；14再与副华脸那, 私候（）胜日；. .常熊为汉伏弩（）

5、射杀N； .吾母与弟在汉5k 幸蒙（）其员赐；17：单于出猎4/虫）网民子弟在； 18人虞常等七十余人 欲发（13.私候（幸蒙（6.于,）常惠4 + I- 、/19：单五便卫律治（）苴事,.、2P.张胜茴之;恐前语发（）；8.既至何见誉币）遗单于；.）欲发使10.会（ipr.会”）绥王 与长水虞常等谋反匈奴中；11 .及一律所将（ ）降者； .）相与12.阴（）；I1JI22.虞常臬弓张胜;23.24.驰召医, 坎（）；此必及）佩刀 凿地为25；,朝夕遣人候同武, （）张胜；.武益J 单于使使晓武；.会论（而收）愈,常，欲因此时降武；.刽新虞常已（ 律日. *.副宥罪，当相坐（ ）;.一.复举

6、佥rU拟，）之，武不动；.苏卷港前负（）汉班匈奴；.）蒙大恩，、 亿一, ）,42.剪丞君（ 奉车；.43 ,扶辇（_ x（,）；触柱折辕； ）太不敬, ）;45孺唧从祠（ 河东后王（32.nJ称王；33.34.王背卷 一 ）降虏于童夷；密丰圣汉使者，头县北向（）；46.独有女弟e （ 二人.萧女一男；);）；律知武终不可胁 4工），白（） 单于；一， ）武，置大窖中；）雪，与旃毛并咽之；一：）乃得归；.或既至海上力！食（一）彳至;二二 40 .武使匈奴明年 （）,哧I;，, 41.这使隆来说足下， 虚心欲相（）36.37.38.39.乃幽、（武卧啮（用乳（）为 下除二人）两女一男；.旦陛下看

7、秋（）身，法令亡常；. 一 48 .大巴丘罪夷灭（）者数十家；.常愿肝脑涂（）地；.子为父死，（ ）； 51 .自分（ 久矣！ .亡所恨）已死置翻H至 53弁奴诡演 翳吾瓶大并）叹曰;如工）,单于；.小于视左右而悚， 旗（）汉徒曰；.前以降及物敌）；（二）写出下列各句中通假字的本字并解释其意思。（C级）1、不顾恩义，畔主背亲2、与旃毛并咽之3、掘野鼠去草实而食之4、空自苦亡人之地5、法令亡常6、大臣亡罪夷灭者数十家7、请毕今日之融8、信义安所见乎9、 因泣下霏衿，与武决去10、前以降及物故（三）解释下列句子中加点词的古今义。 （C 级）1、卧起操持，节旄尽落。2、皆为陛 下所成就。 3、我丈人

8、行也。4、欲因此时 降武。5、独有女弟二人6、且陛下春 秋高7、武等实在8、稍迁至移中 厩监9、虚心以相待10、汉亦留之 以相当 （四）解释下列加点词的意思及其用法。（C级）1、单于壮其节2、欲因此时降武3、空以身膏草野4、反欲斗两 5、单于愈益欲降之6、何久自苦 如此！7、王必欲降武8、天雨雪 9、班乳乃得归10、杖 汉节牧羊11、孺卿从祠 河东后土12、惠等哭，舆归营13、陵与卫律之罪，上通于天14、武能网纺缴，繁弓弩 15、诚甘乐之（五）解释下列一词多义词的意思。（C级）1、因厚赂单于为武置酒乐，因谓武曰欲因此时降武 君因降我，与君为兄弟因泣下沾 衿因与武决2、见犯乃死乃徙武北海上无 人

9、处班乳乃得归乃不知有汉今其智乃不能及 设九宾于廷，臣乃敢上璧3、少以父任乃谴武以中郎将 空以身膏草野，谁复知之以状语武如惠语以让单于 何面目以归汉匈奴以为神始以强壮出 前以降及物故武以始元六年春至京师4、前长君为奉车兄弟加为郎 子卿尚复谁为乎皆为陛下所成就子为父死，亡所恨 为降虏于蛮夷，何以女为 5、谋杀单于近臣，当死。 汉亦留之以相当副有，当相坐。 6、朝夕遣人候问武 素与副张胜相 知，私候胜募士、斥候百余人俱。 （六）文言文中常见的特殊句式有判断句、被 动句、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句 等。请指出下列各句属何种句式。（C级）-10 -(1)送匈奴使留在汉者(2)为降虏于蛮夷(3

10、)何以女为见谁为乎(5)何以复加 邪王姊子也(7)非汉所望也 我丈人行也。(9)见犯乃死，重负国 罪夷灭者数十家(11)皆为陛下所成就(4)子卿尚复(6)维王者，昆(8)汉天子，(10)大臣亡C级)三、拟小标题，理清脉络( 本文故事情节跌宕起伏、扣人心弦，请给文章的情节发展添加小标题，以此把握文章的脉络。(要 求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。)第一段：初使匈奴，厚赂单于。第二段：.三、四段：舍生取义，以死明志。第 五-11 -段：第六段：饮雪吞毡，此志不渝。七、八段:九、十段：【拓展阅读】琴歌苏武思君（汉节操）蛮夷华夏何多年，疾风劲草心悬悬。旌节持

11、拳 拳，忠彻天，心彻泉。成仁取义，衣带劳镌。烽烟 外，戍楼边，心绝眼眸穿，梦魂飞到，孝吾君前。头断膝不屈，九夏三冬节，严霜与烈日。此身 挺然，若砥柱波中立，翠帐云中出。此身雪里，恰 似青松长郁郁。执铁披钢，真元却守从吾义。气存 出没，不慕浮云富贵。指天为证，赤胆悬日月，拚 取微躯，裹尸马革。-12 -饥餐天雪，唯有毡毛共咽，蜜飨缺，采山蕨,形容憔悴多凄切。匈奴讶有神仙诀。再迁海上，赤 心愈烈。抬头遥望天边月，古今圆又缺，长使人成 离别。秋风八月起胡西，淡烟衰草何离离！孤忠凛凛 此身单，怯寒无衣，止宿居无庐。天昏地暗，云惨 尘迷，伤悲。孤臣有泪归无期，西风落雁空南飞。洗腥膻，得归旋，满头风雪白盈

12、颠，持节还乡十九年。眼望断，黑河边，孤忠两字，俯仰无愧于苍天。高风劲节，万古流传。高风劲节，万古流传 【解析】琴歌叙述汉代使节苏武出使匈奴的故事，天汉元 年（公元前100年），汉武帝接受匈奴的求和，遣-13 -派苏武把扣压的人质送回匈奴，到达匈奴后苏武反 被扣押，并对他用尽威胁、利诱和酷刑，他至死不 肯投降，最后匈奴把他放逐到最寒冷的“北海”（今 俄罗斯西伯利亚的贝加尔湖一带）去牧羊。“此身挺然，若砥柱波中立，翠嶂云中出。此身雪里，恰 似青松长郁郁。”苏武意志刚强，不为恶劣的生存环境所屈服；他 没有寒衣，也没有住所，在秋风吹起的八月，看到 南飞的雁阵，他流下了热泪，这是第四段的歌词：“秋风八月

13、起胡西，澹烟衰草何离离！孤忠凛凛此 身单，怯寒无衣，止宿居无庐。天地光昏，云惨尘 迷，伤悲。孤臣有泪无归期，西风落雁空南飞。”汉武帝死后汉昭帝与匈奴恢复了邦交，曾遣使要求-14 - 把苏武接回，匈奴推说苏武已死，直到公元 81年 那一次到匈奴去的汉使探听到苏武还在，假说汉天 子在上林苑射下的胡雁的脚上得到苏武的血书，提 出责问，匈奴王才把苏武放回。苏武去时还在壮年，十九年后回到祖国时须发尽白，他手中一直紧握的“汉节”的缨毛都脱落尽了，“洗腥膻，得凯旋，满头风雪白盈巅，持节还乡十九年。”-15 -苏武传导学案（二）编者：王刚 审定：康源 2009.5.17【学习目标】1、分析人物性格，重点剖析苏

14、武的性格特征， 体会苏武的人格魅力。2、分析文章塑造人物的艺术技巧。【学习重点】目标1【学习难点】目标2【知识链接】文题背景秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断 扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲 政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强， 多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结 盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的 威胁，恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解, 于是派苏武出使与匈奴修好。【学习过程】一、整体把握请用几个最具概括力的词语总结苏武的性格特-16 -二、文本领悟1、文章记事有详有略，对卫律和李陵劝降部分 详细描写，作者为什么要这样处理，有什么用 意

15、？2、研读卫律和李陵对苏武的劝降部分。学生分角色朗读，体会人物个性化的语言。分析卫律、李陵的性格特征，从而感受苏武 的人格魅力。-17 -3、小结：学生总结文章塑造人物的艺术手法4、本文里各种人物对苏武起了对比的作用， 请把文中多个人物的性格和苏武作对比，看看对塑 造苏武形象有什么作用5、小结：在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识,-18 -待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达 十九年守节的坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或 屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格 魅力，千古流芳！三、品评人物1、诵读高考满分作文永远的苏武，感受苏 武人格魅力！永

16、远的苏武挥一挥衣袖，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处； 弄一支秃笔，山纸河墨，他镌刻出对大汉最深切的 眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘 却与铭记之间，站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘 却富贵，选择了铭记忠心，为人性涂上最浓重的一-19 -擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于 茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平， 游荡于寒沙衰草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天 山、沟通中原的飞虹。哀叹，当汉使谋反事败；正 气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个 宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武 举起汉节，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生

17、 是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。 胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣 华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖 冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血 却沸腾着一个至死不渝的信念一一铭记朝廷，精忠-20 - 报国。冰雪飘飞，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲 骨却敲响千秋的绝唱一一贫贱不能移，威武不能 屈，富贵犹能忘。好一个永远的苏武！他用睿智，铭记下对大汉 忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光 秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭 传千古的悲歌。好一个永远的苏武！他用勇气，忘却了单于荣 华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯 瘦的羊群定格为一

18、段不朽的历史，挥洒了一册可歌 可泣的壮丽诗篇。我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍 之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念-21 -作出了最美好的答案：富贵，只不过是眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！永远的苏武！2、请你为“苏武”写一段颁奖词。感动中国颁奖词以其独特的语言特点和风格， 体现了现代汉语的特有魅力，它用词生动凝练，句 式整散结合，语言富有韵律和质感，它是对那些可敬 之人的深切而真挚的礼赞。请你为“苏武”写一段 颁奖词。【巩固练习】

19、-22 -一、基础巩固1、对下列各句中加点的词语的解释不正确的 TOC o 1-5 h z 一项是（）A、丁令盗武牛羊，武复穷厄。困苦） 别其官属常惠等，各置他所。（隔离）B、孺卿从祠 河东彳爰土。（祭祀）子卿妇年少，闻已更 嫁矣。（更改）C、扶辇下除，触柱折辕（台阶）才分已死久矣！（料想）D子卿壹听陵言（一旦）武与张胜及假吏常惠等募土斥候（临时充任）2、下列加点词的解释，不正确的一项是（）A、阴相与谋劫单于母阈氏归汉阴：阴谋B、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜日候：拜见C 、 而 收 系 张 胜-23 -收：逮捕D 、 又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪3、指出下列加点词语的意思和用法相同的一

20、项()均之二策，宁许以负秦曲久之，单 于使陵至海上因宾客至蔺相如门前谢罪君因降我， 与君为兄弟以勇气闻于诸侯武以始元六年春 至京师见犯乃死，重负国秦王恐其破璧，乃辞谢，固请4、选出与下面例句中加点词用法不同的一句( )例句：惠等哭，舆归营A.天雨雪B.杖汉节牧羊 -24 -C.其一人夜亡，告之D.抵乳乃得归6、选出与下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷灭者数十家A.见犯乃死，重负国B.皆为陛下所成就C.武留匈奴凡十九岁D.为降虏于蛮夷二、能力迁移阅读下面的文言文，完成下面小题。匈奴来请和亲，天子下议。大行王恢，燕人也, 数为边吏，习知胡事。议曰：“汉与匈奴和亲，率 不过数岁即复倍约。不如

21、勿许，兴兵击之。”安国 曰：“千里而战，兵不获利。今匈奴负 戎马之足，怀禽兽之心，迁徙鸟 举，难得而制也。得其地不足 以为广，有其众不足以为强，自上古不属为人。汉 数千里争利，则人马罢，虏以全制 其敝。且强弩之极，矢不能穿鲁缩；冲风之末，力不能漂鸿毛。非-25 -初不劲，末力衰也。击之不便，不如和亲。”群臣 议者多附安国，于是上许和亲。(史记韩长孺(安国)列传)(1 ) 本段用假借字的依次 是、 , 相当 于、, 应译 乍 、0(2)解释下了各句中加点字的意义数为边吏，习知胡事率不过数岁即复倍约今匈奴负戎马之足迁徙鸟举，难得而制也 虏 以 全 制 其 敝群臣议者多附安国三、把下列句子翻译成现代

22、汉语。1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈 奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。-26 -2、惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人 候问。3、单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下， 虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义 安所见乎？【拓展阅读】苏武传赏析苏武传是汉书中最出色的名篇之一。 它记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱而坚守节 操、历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一 个“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的爱 国志士的光辉形象。这一形象的成功首先得力于典型环境和细节 的描写。开篇点明汉与匈奴时战时和、互扣使者的-27 - 特殊背景。苏武受命出使，单于出尔反尔，以致引 发内乱，牵连使节。匈奴使尽威胁利