南京信息工程大学教学团队推荐表

1、.PAGE ：.；南京信息工程大学教学团队引荐表团队称号： 数值天气预告教学 团队带头人： 陆维松 所在院系： 大气科学学院 引荐部门： 南京信息工程大学制填 表 说 明. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。. 引荐表由引荐部门通知拟引荐的教学团队填写。所填内容必需真实、可靠，如发现虚伪信息，将取消该团队参评教学团队的资历。. 表格中所涉及的工程、奖励、教材。. 如表格篇幅不够，可另附纸。. 各级单位意见务必加盖公章，否那么引荐无效。一、团队根本情况简介南京信息工程大学大气科学学院数值天气预告教学团队依托大气科学国家级重点学科和江苏省气候灾祸重点实验室,是以老教

2、授为指点，中青年教授为骨干成员组成的教学团队。团队带头人陆维松教授长期从事数值预告方式、大气动力学、非线性动力学、等方面的研讨任务，共主持了十余项科研工程，其中包括项国家重点根底研讨开展规划工程，项国家自然科学基金工程，项国家“七五重点攻关工程，项省部级工程，另外还参与了多项国家级的工程；已出版本独著，本合著，共发表论文余篇，分别发表于“Theoretical and Applied Climatology、“中国科学、“气候学报等国内外重要学术期刊。获全国首届一等奖、全国首届、中国气候局气候科学奖二等奖和三等奖各一项、江苏省普通高校教学成果奖三等奖、江苏省普通高校“青蓝工程 跨世纪学术带头人

3、培育人选和江苏省“跨世纪学术、技术带头人培育工程第二层次培育对象。在教学方面，积极推进教学改革和创新，真实提高教学质量。作为教学团队的带头人，积极推进数值天气预告教学团队的建立，使之在教学和科研方面都获得了一系列丰盛成果。数值天气预告课程作为本校气候学专业最重要的专业课程之一，其教学和研讨任务也开场蓬勃开展，多年来不断遭到高度注重。经过几代人的呕心沥血，奠定了雄厚的教学和研讨根底，并逐渐构成了如今的数值天气预告教学团队。多年来团队成员非常注重课程教材的编写，于年正式编著出版了一书。年又出版了修订版。该书曾荣获江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖的殊荣。去年数值天气预告又获得国家级一类精品课程。团

4、队成员积极开展一系列教学改革和教学研讨任务。根据课程特点，遵照实际与实际严密结合的教学思绪，围绕现有教材内容，交融最新研讨成果，让学生及时了解本课程的前沿进展。充分运用多媒体教学手段，加强教学的可视性、生动性、直观性，充分调动了学生的学习积极性。近年来，团队成员共主持省部级含以上科研工程项，其中国家科技部工程项其中子工程项、国家自然科学基金工程项其中重点工程和子工程项、省部级工程项；在中心以上学术期刊上发表科技论文百余篇，发表教学研讨论文篇，其中被SCI收录的论文篇，SCIE收录的论文篇；团队教师获省部级及以上奖共项。二、团队成员情况.带头人情况：姓 名陆维松出生年月.参与任务时间.政治容颜党

5、员民 族汉性 别男最终学历学位研讨生硕士授予单位南京气候学院授予时间.高校教龄职 称教授行政职务副校长、南京信息工程大学办公挪动电子邮件地址获奖情况省部级和校级以上江苏省有突出奉献的中青年专家，江苏省政府。.江苏省“六大人才顶峰首批资助工程，江苏省政府。.第六届“江苏省优秀科技任务者，江苏省科学技术协会授予，年月。年被江苏省教育委员会授予江苏省普通高校“青蓝工程 跨世纪学术带头人；年月被江苏省劳动人事厅、江苏省教育委员会授予江苏省“跨世纪学术、技术带头人培育工程第二层次培育对象；主要学习、任务简历起止时间学习任务单位所学专业/所从事学科领域.-.南京气候学院

6、读学士气候学/大气动力学.-.南京气候学院读硕士气候学/数值天气预告.-至今南京信息工程大学任教数值天气预告/大气动力学.-.佛罗里达州立大学，美国冬季风的数值模拟研讨.成员情况：成员人数 姓 名沈桐立年 龄参与任务时间最终学历学位学士专 业气候学高校教龄职 称教授职 务姓 名陈海山年 龄参与任务时间.最终学历学位研讨生博士专 业气候学高校教龄职 称教授职 务重点实验室副主任姓 名闵锦忠年 龄参与任务时间.最终学历学位研讨生博士专 业气候学高校教龄职 称教授职 务科技处处长姓 名邵海燕年 龄参与任务时间.最终学历学位研讨生博士专 业气候学高校教龄职 称讲师职 务姓 名李忠贤年 龄参与任务时间.

7、最终学历学位研讨生在读博士专 业气候学高校教龄职 称讲师职 务姓 名马红云年 龄参与任务时间.最终学历学位研讨生在读博士专 业气候学高校教龄职 称讲师职 务姓 名秦正坤年 龄参与任务时间.最终学历学位研讨生博士专 业气候学高校教龄职 称讲师职 务根据人数复制、填写三、教学情况.近三年主要授课情况： 课程称号授课人起止时间总课时数值天气预告陆维松、沈桐立、陈海山、邵海燕、秦正坤-学时/年地球物理流膂力学陆维松-学时/年大气动力学陆维松-学时/年动力气候沈桐立、马红云-学时/年低纬大气动力学邵海燕-学时/年流膂力学邵海燕、李忠贤-学时/年GrADS绘图与编程马红云-学时/年短期气候预测李忠贤、秦正

8、坤-学时/年.教材建立情况：主要教材的运用和编写情况教材称号作者出版年入选规划或获奖情况动力数值天气预告讲义数值天气预告讲义数值天气预告教程田永祥、沈桐立、葛孝贞、陆维松南京气候学院数值天气预告沈桐立、田永祥、葛孝贞、陆维松、陈德辉气候.江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖数值天气预告第二版同上气候动力稳定性原理陆维松气候.教学成果获奖情况： 工程称号奖励称号奖励级别时间数值天气预告课程建立 南京气候学院课程建立奖三等奖数值天气预告课程建立江苏省普通高校教学成果奖三等奖数值天气预告课程建立成果教材江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖.教学改革工程：工程称号经费工程来源起止时间数值天气预告获江苏省高

9、等教育省级精品课程二类课程江苏省教育厅数值天气预告获国家级一类精品课程国家教育部.教学改革特征：团队设置特征、专业特征、课程特征，真实可行的创新性改革措施、实验教学或实际性教学、资源建立、网络教学等团队设置特征这支教学团队包括教授四名，讲师四名。团队中博士或在读博士有人，占%，拥有硕士学位以上的有人，占.%；岁以上的有人，占%；岁的有人，占.%；岁以下人，占.%。队伍构造合理，梯队建立成果显著，是一支朝气蓬勃的、富于创新精神的优秀教学团队。主要教学团队成员均有从事数值预告的教学和科学研讨的丰富阅历，其中陆维松、沈桐立、闵锦忠教授和陈海山教授等曾在美国从事数值预告方面的学习和研讨，对于国外的数值

10、预告研讨有非常深化的了解。陆维松教授以及其他四名主讲教师多年从事本科生数值天气预告教学，教学效果优良，不断深受学生好评。其他教师也都有深沉的学术功底及丰富的教学阅历及优良的教学效果。专业特征我校定位为教学科研型，因此，他们培育的人才既要有扎实的根底知识及实际知识，又要有较强的独立科研才干。南京信息工程大学在我国高等气候教育中具有突出的位置，是我国气候高级人才的主要培育基地。每年为我国气候系统提供%左右的本科以上新增从业人员，目前，从中央到省、地市级气候业务部门大多数技术、业务、管理骨干都毕业于该校。数值预告这门课程正是大气科学专业最重要的专业课之一，它是兼容根底知识、专业知识以及近代信息技术知

11、识为一体的课程，可为学生走上任务岗位进一步打好根底；经过做习题与进展实习使他们具有较强的动手才干；也使他们把所掌握的知识与先进的科学技术相接轨。本课程在这个培育目的中起到了非常重要的作用。课程特征 .注重教材的建立。参与编写本课程教材的编者都是我国长期从事数值天气预告研讨和教学的专家，有着扎实的根底与丰富的阅历，使本书能高质量的完成。例如参与编写教材的除我校专家外，还有南京大学葛孝贞教授，及中国气候科学研讨院的著名数值预告专家陈德辉研讨员他主持我国新一代数值天气预告方式的研制任务.严密联络国内外最新科学技术的开展。教学中能反映国内外数值天气预告实际研讨和业务运用的最新进展。例如教材中引见了当前

12、国内外较普遍运用的MM方式，谱方法，以及目前国际上为提高预告程度所采用的最有效手段之一四维同化技术等，此外，还引见了我国新一代数值预告方式技术根底即将投入业务运用等。.在注重根底实际系统性的同时，强调实际联络实践，加强了实际的环节。课程教学亲密结合我校大气科学系学生所具有的数学物理根底、流膂力学、热力学、数理方程等知识，与其他专业课程也衔接较好，是一门系统引见数值天气预告的课程。在教学中安排了多次实习，使学生能加深了解数值天气预告的原理，并提高制造数值天气预告的才干。真实可行的创新性改革措施目前除传统课堂讲授，课堂讨论等方法外，还有放映教学短片，用多媒体课件ppt讲授以及实验实习等方法。对于根

13、底知识仍采用课堂讲授的方法，这样便于推导方程，便于学生记笔记，加深他们的印象，使根底知识掌握地比较结实；而对于近代数值天气预告开展的相关内容，那么采用多媒体放映的方法，由于其生动活泼，提高了学生的兴趣，故可获得更好的教学效果。实验教学或实际性教学本教学团队为实验性教学环节做了如下预备：编制了准地转方式程序及上机实习资料。.编写了正压原始方程方式程序及上机实习资料。.引进了MM方式的教学版本他们为它编制了配套的资料处置，质量控制及图形显示全套程序，学生可以运用它进展一次实战的“数值天气预告演习。.编写和研制了“最优插值客观分析系统及图形输出软件系统。以上软件使学生极大提高了实际的才干与编制程序的

14、才干，使他们在做毕业论文时受害匪浅，毕业后任务才干有明显提高。 在实际性教学环节方面，团队经过两个方面来实现：第一是经过学校建立的“气候预告台，学生可定期去实际，了解数值天气预告的作用；第二是经过本课程的实习，学生在学校一致管理的机房中上机实习，可以一人一机，培育了他们独立任务的才干。资源建立、网络教学现代教育技术在气候实际教学中得到了充分运用。将多媒体技术和网络教学亲密结合，开发了大量的多媒体教学课件和网络课程。学校曾经建立了校园网，这门课程的课件及一些资源，包括三分之二的录像曾经挂在网上，学生可以随时上网阅读学习或复习这门课程，也可以了解他们课程的有关要求和实习的有关内容。.教学改革成果运

15、用推行情况： 为了提高教学质量，本教学团队积极开展教研活动和课程建立，承当了南京信息工程大学“数值天气预告精品课程的建立，以及教学课件等教改工程，完善了教学内容，更新了教材，具备了完好的教学课件，提高了教学质量。目前教学根本资源曾经挂在网上。主要研讨成果：.年编写了“动力数值天气预告讲义.年编写了“数值天气预告讲义.年正式出版了“数值天气预告教程一书.年正式修正出版了“数值天气预告一书，添加了大量近代数值天气预告开展的内容。.年第二次修订出版了“数值天气预告一书，又添加了近代数值天气预告开展的内容。上网课程的资源称号列表：有关引见数值天气预告内容的动画；有关本课程的简介；教学大纲及教案；课程大

16、纲主要内容的多媒体课件；教学大纲要求的教材内容包括习题；实习指点资料及内容；四位主讲教师讲课录像。网址链接参考途径：南京信息工程大学主页网络教育资源精品课程数值天气预告网络地址： HYPERLINK /pages/jpkc/C/ /pages/jpkc/C/.教学改革论文限项论文著标题期刊称号、卷次时间大气科学系海洋科学专业建立方式的探求与实际气候教育与科技、期气候台的气候实际教学体系气候教育与科技、期四、培育青年教师、接受教师进修任务本教学团队作到以下点：努力于优化教师队伍的职称、学历和年龄构造。目前，具有教授、副教授职称的教师占教师比例的，具有博士学位的

17、教师占岁以下整个师资的%，岁以下青年教师全部具有硕士以上学位其中人是博士，人正攻读博士，构成了老中青相结合的构造相对合理的完好的学科梯队。加强学术梯队的建立，培育青年教师为主讲教师。近五年来，向国外派出访问学者人。他们已成为教学科研的主力与学科带头人。 鼓励教师申报省部级以上教学、科研课题，以及申报教学、科研成果奖项。设立了教学、科研奖励基金，鼓励青年教师进展教学、科学研讨。从目前青年教师承当部分讲课义务的情况来看，效果是良好的。五、科研情况.科研工程限项工程称号经费工程来源起止时间自在模和短期气候变化万国家自然科学基金.-.欧亚中高纬植被覆盖的异常变化及其对东亚夏季气候的影响万国家自然科学基

18、金.-.有限区非静力伴随方式的新技术研讨万国家自然科学基金-天气尺度系统与暴雨系统及与暴雨系统之间相互作用的研讨万工程子课题.-.方式的Bates降水参数方案伴随程序的设计万工程子课题.-.科研转化教学情况 团队教师利用科研成果提升了学术程度，促进了教学内容的改革与更新，并将不断的进展修订。并于年获得江苏省高等教育省级教学成果奖二等奖。团队教师承当多项国家级、省级和校级科研课题，为学生毕业论文带来了丰富的题材，使学生的毕业论文更具水准。把本科毕业论文与科研和消费实际充分结合起来，保证了学生毕业论文的程度和质量。近三年大气科学专业学生毕业论文标题教师的各类科研工程的比例分别为.%、.%、.%，平均.%。学生既接受了实践的科研训练，又在教师承当的科研工程任务中起到了重要作用，实现了毕业环节教学与科研的双向互动。六、团队今后建立方案、加强团队成员的师资队伍建立，引进该方向的专家学者。鼓励中青年教师与国内外科研机构开展科研协作，或在本校继续进修，促进科研程度提高，进一步提升教学程度。、加强课程建立，更新教材，提高运用多媒体教学比例，并开展双语教学。、不断改良教学方法，不断扩展网络环境，做到授课内容时时吸收数值预告领域新的研讨成果，加强学生实习管理，